INFORME RENDICION DE CUENTAS 2019- UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA by UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

GESTIÓN|2019 RENDICIÓN DE CUENTAS

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Informe de Gestión |2019 UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Rendición de Cuentas en cumplimiento de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social y la Ley Orgánica de Educación Superior.

Comité Editorial. Dra. C. Ruth Arias Gutiérrez, PhD.

RECTORA DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA.

Dr. C. David Sancho Aguilera, PhD.

VICERRECTOR ACADÉMICO DE LA UEA.

Dra. C. María Victoria Reyes, PhD.

VICERRECTORA ADMINISTRATIVA DE LA UEA.

Copiladores. MSc. Daniel Martínez DIRECTOR DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN MSc. Rafael de la Torre TÉCNICO DE LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN

Cuidado de Letras y Edición. Dra. C. Ruth Arias Gutiérrez, PhD.

RECTORA DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA. MSc. María Belén Calvache DIRECTORA DE RELACIONES PÚBLICAS MSc. Nubia Fernández RELACIONADORA PÚBLICA Dis. Graf. Geovanny Asqui DISEÑADOR GRÁFICO PUBLICITARIO

INDICE Saludo del Rectorado Saludo del Vicerrector Académico Saludo del Vicerrector Administrativo 1. INTRODUCCIÓN 2. POLÍTICA INSTITUCIONAL......................................................................................................... 6 2.1. Misión 2.2. Visión 2.3. Objetivos Institucionales 2.4. Valores 2.5. Fines 2.6. Campus Universitarios 3. ACADEMIA................................................................................................................................ 10 3.1. Oferta Académica............................................................................................................. 11 a. Matriz Puyo……………………………………………………........................................... 11 b. Sedes de Lago Agrio – Sucumbíos y El Pangui – Zamora Chinchipe:....... 11 c. Posgrado - Matriz Puyo...............................................................................................

12 d. Cobertura Geográfica............................................................................................... 12 3.2. Graduados........................................................................................................................... 13 3.3. Bienestar Universitario.........................................................................................................

14 a. Servicio Médico........................................................................................................... 14 b. Servicio de Odontología............................................................................................ 15 c. Servicio Complementario de Salud.......................................................................... 15 d. Psicología..................................................................................................................... 16 e. Trabajo Social - Becas.................................................................................................

16 f. Cultura y Deporte......................................................................................................... 17 4. INVESTIGACIÓN.......................................................................................................................

20 4.1. Líneas y Programas de Investigación............................................................................... 21 4.2. Proyectos de Investigación............................................................................................... 23 4.3. Espacios Didáctico - Investigativos.................................................................................. 25 4.4. Publicaciones Científicas................................................................................................... 26 4.5. Compromisos Asumidos con la Comunidad..................................................................

26 4.6. Ranking Web of Universities............................................................................................... 28

5. VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD.......................................................................................

5.1. Programas Didácticos – Investigativos…………………………………………................... 30 5.2. Prácticas Preprofesionales................................................................................................ 30 5.3. Cumplimiento de los Compromisos Asumidos con la Comunidad 2018.................... 30 5.4. Cumplimiento de los Compromisos Asumidos en la Rendición de Cuentas.............. 35 5.5. Educación Continua.......................................................................................................... 40 a. Criterios para la Oferta y Programación de Cursos de Formación Continua..... 41 6. GESTIÓN.................................................................................................................................... 43 6.1. Convenios Internacionales................................................................................................ 44 6.2. Cumplimiento de Obligaciones Administrativas…………………………………............. 44 6.3. Difusión y Comunicación de la Gestión Institucional..................................................... 46 6.4. Transparencia y Acceso a la Información de la Gestión Institucional y de su Rendición de Cuentas…...................................................................................................

6.5. Implementación de Políticas Públicas para la Igualdad.............................................

6.6. Talento Humano................................................................................................................. 47 6.7. Informe de Ejecución Presupuestaría.............................................................................. 47 6.8. Procesos de Contratación y Compras Públicas de Bienes y Servicios........................ 49 6.9. Obras de Infraestructura y Estudios................................................................................ 49 a. Elaboración de los estudios para la construcción del Bloque L de

Comunicación Social.....................................................................................................

b. Elaboración de los Estudios para la Construcción de un Bloque de Aulas y Planta de tratamiento en la Sede Lago Agrio - Sucumbíos.......................................

50 c. Construcción del Bloque de aulas K ....................................................................... 50

d. Construcción de la Segunda Planta de Tratamiento para el campus Puyo...... 51 e. Construcción de Bodega de Almacenamiento para Desechos SólidosComunes-Peligrosos......................................................................................................... 51 f. Administración del Servicio de Limpieza del Campus Central- CIPCA................. 52 g. Administración del Servicio de Vigilancia y Seguridad Privada Fija..................... 52 6.10. Información referente a la enajenación de bienes, expropiaciones/ donaciones:......................................................................................................................... 52 6.11. Gestión de la Planificación Institucional.......................................................................... 53 a. Evaluación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2017 - 2021.............. 53 b. Evaluación del Plan Operativo Anual 2019............................................................. 57 7. CONCLUSIONES ......................................................................................................................

INDICE DE TABLAS Tabla No. 1: Distribución Estudiantil...........................................................................……….....

Tabla No. 2: Becas y Ayudas Económicas……............................………….............................

Tabla No. 3: Clasificación de Graduados por Carrera……………………………………........

Tabla No. 4: Publicaciones........................………………………………………………................

Tabla No. 5: Compromisos Asumidos con la Comunidad.................................................….

Tabla No. 6: Compromisos con la Comunidad…………………………………………………..

Tabla No. 7:Cumplimiento de Compromisos Asumidos con la Comunidad …..................

Tabla No. 8: Cumplimiento de Obligaciones…………………………………...........................

Tabla No. 9: Resumen de Cursos Gestionados Periódo 2019……………………………........

Tabla No. 10: Listado de Cursos Gestionados .................................................………………..

Tabla No. 11: Detalle de Convenios Internacionales………………………………..................

Tabla No. 12: Cumplimiento de Obligaciones…………………………………………...............

Tabla N. 13: Difusión de Actividades en Medios de Comunicación…………………………

Tabla No. 14: Cumplimiento de Ejecución Presupuestaria…………………………………….

Tabla No. 15: Detalle de Gastos en Relación al Presupuesto………………………………….

Tabla No. 16: Aspectos Presupuestarios del Reglamento a la LOES …………………………

Tabla No. 17: Detalle de Contrataciones Realizadas …………………………………………..

Tabla No. 18: Resultados de Cumplimientos del PEDI…………………………………………...

Tabla No. 19: Cumplimiento de la Ejecución Programática y Presupuestaria ……………

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SALUDO DEL RECTORADO Me permito, en calidad de rectora de la Universidad Estatal Amazónica, agradecer su presencia en este acto de Rendición de Cuentas del período 2019, el mismo que tiene como propósito dar cumplimiento a lo establecido en los artículos 9, 10 y 11 de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, y en los artículos 25, 27 y 50 de la Ley Orgánica de Educación Superior, reformada el 2018. Somos una institución del más alto nivel; que acepta con responsabilidad los desafíos de nuestro entorno; conectada con las necesidades de la sociedad; con las competencias necesarias para enfrentar los requerimientos de un mundo globalizado y cambiante. Asimismo, somos una comunidad universitaria dinámica, que busca incansablemente la excelencia y las oportunidades que nos permitan avanzar decididamente en la construcción de una sociedad más humana; con las personas y su ambiente como principales ejes de nuestro quehacer. Quiero expresar mi agradecimiento a todas y cada una de las personas que componen nuestra Universidad, pues este informe es el reflejo de su compromiso y el fruto de su esfuerzo. Quiero reconocer a quienes han colaborado en la elaboración de este trabajo pues el resultado es un documento que responde, con rigor y calidad, a los objetivos de la rendición de cuentas públicas. Pretende generar un clima de confianza, necesario para garantizar la autonomía universitaria y es al mismo tiempo una invitación a la superación continua en base al mérito, la equidad, el respeto, el trabajo creativo y constante dentro de la pluralidad del pensamiento, para satisfacer el encargo que nos ha dado la sociedad.

Dra. C. Ruth Irene Arias Gutiérrez, PhD. RECTORA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

La Rendición de Cuentas es un acto de responsabilidad frente a la sociedad, pero también lo es ante nuestra comunidad universitaria. La consecución de las actividades planificadas en este año se ha dado gracias al apoyo brindado a la gestión de las autoridades de la U.E.A. En tal virtud, deseo expresar mi más sincero agradecimiento a la Comunidad Universitaria, en especial a la Dra. Ruth Arias, Rectora de la U.E.A, y a las Autoridades Académicas, Directores Institucionales, Personal Académico y al equipo de trabajo bajo mi dependencia, un merecido reconocimiento por el esfuerzo realizado en el cumplimiento de su deber. En este sentido, la Universidad Estatal Amazónica está llamada a asumir los retos derivados del nuevo paradigma gubernamental, de la socialización del saber, de la evolución del trabajo intelectual apoyado por las tecnologías de la información y de la comunicación, y de la inexorable aceleración de los conocimientos que transforman la docencia la investigación y el servicio a la comunidad.

Dr. C. David Sancho Aguilera, PhD. VICERRECTOR ACADÉMICO

VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO Mi saludo fraterno a la comunidad universitaria, que con su trabajo diario hace posible el progreso de la institución, a las entidades relacionadas con el quehacer universitario, por su gran apoyo en las funciones sustantivas que la UEA cumple, así como a la población de la provincia, región y país, que son la principal razón de existencia de la educación universitaria. Este proceso de rendición de cuentas permite evaluar sistemáticamente el rol que la UEA cumple en la sociedad, así como el mirar y prepararse para los cambios que el vertiginoso proceso de transformación nacional e internacional impongan, sin dejar de lado el marco normativo universitario para avanzar en sintonía con el desafío científico de la nueva era del conocimiento, promoviendo la pertinencia permanente con su entorno, para que continúe siendo un referente de formación, investigación y vinculación en el contexto local, provincial, nacional e internacional.

Dra. C. María Victoria Reyes Vargas, PhD. VICERRECTORA ADMINISTRATIVA

CONSEJO UNIVERSITARIO Ruth Arias Gutiérrez, PhD PRESIDENTA DEL CONSEJO UNIVERSITARIO David Sancho, PhD VICERRECTOR ACADÉMICO María Victoria Reyes, PhD VICERRECTORA ADMINISTRATIVA Carlos Manosalvas, PhD REPRESENTANTE DE DECANOS MSc. Germania Gamboa Ríos REPRESENTANTE DE DOCENTES Dalton Pardo Enríquez, PhD REPRESENTANTE DE DOCENTES MSc. Nubia Fernández Solís REPRESENTANTE DE EMPLEADOS Y TRABAJADORES Srta. Jennifer Zúñiga Miranda REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES DECANOS Dr. PhD. Carlos Manosalvas DECANO ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA Dr. PhD. Yoel Rodríguez DECANO ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. PhD. Edison Segura DECANO ACADÉMICO DE LA SEDE LAGO AGRIO - SUCUMBÍOS Dr. PhD. José Antonio Romero DECANO ACADÉMICO DE LA SEDE EL PANGUI - ZAMORA CHINCHIPE DIRECTORES Dr. PhD. Reinaldo Alemán Pérez DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN Dr. PhD. Yudel García Quintana DIRECTOR DE POSGRADO Dr. PhD. Carlos Bravo DIRECTOR DE VINCULACIÓN

COORDINADORES DE CARRERA Dra. PhD. María Isabel Viamonte COORDINADORA DE LA CARRERA DE AGROPECUARIA Dra. PhD. Carolina Bañol Pérez COORDINADORA DE LA CARRERA DE BIOLOGÍA Dr. PhD. Yasiel Arteaga Crespo COORDINADOR DE LA CARRERA DE INGENIERIA FORESTAL Dra. PhD. Lorena Paredes COORDINADORA DE LA CARRERA DE TURISMO MSc. Mercedes Asanza COORDINADORA DE LA CARRERA DE INGENIERIA AMBIENTAL Dr. PhD. Amaury Pérez COORDINADOR DE LA CARRERA DE AGROINDUSTRIA

INTRODUCCIÓN La Universidad Estatal Amazónica fue creada para afrontar los desafíos del Siglo XXI; al amparo de la Constitución de la República del Ecuador (2008). Esta universidad se dedica a la investigación científica, la formación profesional y técnica, la creación y desarrollo de la cultura nacional y su difusión en los sectores populares, así como el estudio y planteamiento de soluciones a los problemas del país que le permitan crear una nueva sociedad con mayor justicia y libertad. El Congreso Nacional, considerando que es deber del Estado Ecuatoriano promover la Educación Superior, especialmente en las regiones marginadas de los procesos de desarrollo económico y social, creó la “Universidad Estatal Amazónica”, U.E.A., mediante Ley de la República No. 2002-85 publicada en el Registro Oficial No. 686 del 18 de octubre de 2002. La Universidad Estatal Amazónica, se propone formar profesionales portadores de los más altos valores humanos, capaces de transformar en beneficio de la humanidad los recursos que dispone nuestra Amazonía. La institución académica cuenta con un cuerpo docente altamente capacitado, en su totalidad, con cuarto nivel de conocimiento (PhD, Doctores, Máster) para la docencia de grado y postgrado y más de una década de experiencia educativa universitaria, trabajos de investigación, de servicio a la colectividad, publicaciones científicas y tutorías adecuadas para los estudiantes, que garantizan la excelencia académica. Ponemos a disposición de la ciudadanía el informe de Rendición de Cuentas 2019. Hay que mencionar que la Dra. Ruth Arias Gutiérrez asumió el rectorado, el 25 de septiembre del 2019, luego de haber ejercido como Vicerrectora Académica. Este cambio se realiza por las entidades de Control del Estado y de la Educación Superior. Por lo que, en este informe, no podemos dejar de mencionar a las personas que colaboraron con el Ex rector Julio Cesar Vargas Burgos, al menos en los cargos académicos como fueron: Phd. Karina Carrera, Decana de la Facultad Ciencias de la Tierra; PhD Anita Chafla, Decana de la Facultad Ciencias de la Vida; Mgs Clímaco Espín, Coordinador de la carrera de Turismo; Mgs Leo Rodríguez, Coordinador de la carrera de Ingeniería Ambiental; PhD Carolina Bañol, Coordinadora de la carrera de Biología; PhD Javier Domínguez, Coordinadora de la carrera de Agropecuaria; Msc Víctor Cerda., Coordinador de la carrera de Agroindustrial; PhD Yasiel Arteaga, Coordinador de la carrera de Ingeniería Forestal; PhD Hernán Uvidia Director de la Sede El Pangui; Phd. Edison Chávez Segura, Director de la Sede Sucumbíos. Profesores que han permitido y colaboran en el desarrollo de la UEA.

POLÍTICA INSTITUCIONAL

2.1 Misión Generar ciencia y tecnología, formar profesionales e investigadores para satisfacer las necesidades del territorio, bajo los principios de desarrollo sostenible integral y equilibrado del ser humano para la Región Amazónica y el Ecuador, conservando sus conocimientos ancestrales y fomentando su cultura.

2.2 Visión La Universidad Estatal Amazónica, será una comunidad académica - científica de docencia con investigación, que impulse la investigación y promueva el desarrollo sostenible de la Amazonia de tal forma que sea revalorizada como elemento y recurso fundamental del Estado. Se ha insertado con sus saberes ancestrales, características y potencialidades en la economía para forjar la cultura y alcanzar la unidad nacional.

2.3 Objetivos Institucionales Potenciar la investigación científica básica y aplicada con mayor enfoque en la biodiversidad y los recursos de la región, sistematizando y difundiendo, los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diferentes pueblos y nacionalidades amazónicas, bajo estándares de rigurosidad, disciplina académica y responsabilidad, enfocada a la generación de nuevo conocimiento, y desarrollo tecnológico con compromiso social para la generación de patentes. Ejecutar procesos educativos de pregrado y posgrado, que permitan formar profesionales competentes e innovadores, capaces de generar nuevos conocimientos a través de la investigación científica y resolver los problemas locales, regionales y nacionales. Contribuir al desarrollo local, regional y nacional, propiciando una mejor interacción Universidad-Sociedad mediante planes y programas que contengan nuevas alternativas, o modelos de vida y de producción para solucionar los problemas ambientales, sociales y tecnológicos que permitan el desarrollo equilibrado del hombre y la conservación de la naturaleza de la región Amazónica. Mejorar la eficiencia en la gestión administrativa para generar un soporte organizado y operativo eficiente hacia el logro de la excelencia.

2.4 Valores Honestidad: transparencia en todos los procesos ejecutados dentro de la Institución. Excelencia: realizar las actividades con un alto nivel de calidad y por encima del rendimiento promedio. Creatividad: generar nuevas ideas y conocimiento principalmente en los procesos de investigación. Compromiso: respetar las obligaciones y acuerdos contraídos con la institución. Vocación de Servicio: dejar de lado intereses personales por el bien de la universidad.

2.5 Fines Educar a los estudiantes de tal forma que cultiven la verdad, la creatividad, la ética y la entereza para que, comprendiendo la realidad del país, de Latinoamérica y del mundo, pueden enfrentarlas de forma crítica, contribuyendo eficazmente a la construcción de una nueva, justa y solidaria sociedad. Fomentar el acceso a la Educación Superior a todos los estratos sociales para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida, a través de su inserción en el sector productivo. Realizar investigación científica y técnica, orientada a solucionar los problemas de la sociedad ecuatoriana, tendiente a mejorar la productividad, la competitividad, el manejo sustentable de los recursos naturales y a satisfacer las necesidades básicas de la población. Mantener estrecha relación con todos los sectores de la colectividad y del Estado, difundiendo la interculturalidad, la democracia, la paz, los derechos humanos, la integración latinoamericana y del mundo, la defensa y protección del medio ambiente, a través de la ciencia y la tecnología. Fomentar el intercambio de la ciencia y tecnología, con instituciones de reconocido prestigio, nacional e internacional. Formar profesionales, que por sus conocimientos científicos, tecnológicos, valores éticos y morales y el cultivo de su talento creador, contribuyan eficazmente al bienestar de la colectividad. Producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los problemas del país. Propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y de éstas con la cultura universal. La difusión y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana. La formación profesional, técnica y científica de sus estudiantes, profesores e investigadores, contribuyendo al logro de una sociedad más justa, equitativa y solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la sociedad.

2.6 Campus Universitarios La Universidad Estatal Amazónica cuenta con cuatro campus:

a. Matriz: ubicado en la provincia de Pastaza, cantón Pastaza, en la ciudad de Puyo, Km. 2. 1/2 vía Puyo a Tena (Paso Lateral).

b. El Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica situado en la Región Amazónica

Ecuatoriana, entre la Provincia de Pastaza y Napo, en los cantones de Santa Clara y Arosemena Tola; a cuarenta y cinco minutos en la vía Puyo – Tena Km. 44 junto a las desembocaduras de los ríos Piatúa y Anzu, constituidos como espacios estratégicos para realizar estudios de los recursos amazónicos.

c. Sede Lago Agrio – Sucumbíos: ubicada en la provincia de Sucumbíos, cantón Lago Agrio, en la ciudad de Nueva Loja, vía a Aguarico, tras Batallón 53 Rayo.

d. Sede El Pangui – Zamora Chinchipe: ubicada en la provincia de Zamora Chinchipe, cantón El Pangui, parroquia El Pangui, en las calles Luis Imaicela entre Azuay y Mayor René Ulloa.

PRINCIPALES LOGROS INSTITUCIONALES 2019

ACADEMIA Informe de Gestiรณn |2019 Rendiciรณn de Cuentas

Informe de Gestión |2019

3.1 Oferta Académica Nuestra oferta académica para el 2019 consta de siete carreras de grado impartidas en la sede matriz y cuatro programas de posgrado. Además, Biología y Turismo son carreras de grado que reciben nuestros estudiantes en las Sedes de Lago Agrio – Sucumbíos y El Pangui – Zamora Chinchipe. Entre los hitos más importantes de este año, está la aprobación formal, regular y legal de la carrera de Comunicación que fue mandato del la Ley Orgánica para la Planificación Integral de la Circunscripción Territorial Especial Amazónica, conocida como “Ley Amazónica”. Además, se obtuvo la legalización de las Sedes (dejando de ser ofertas académicas) de Lago Agrio – Sucumbíos y El Pangui – Zamora Chinchipe y la aprobación del Diseño Curricular de las carreras que se ofertan en ellas.

a. Matriz Puyo: Carrera de Agropecuaria Carrera Agroindustrial Carrera de Ingeniería Ambiental Carrera de Ingeniería Forestal Carrera de Biología Carrera de Turismo Carrera de Comunicación

b. Sedes de Lago Agrio – Sucumbíos y El Pangui – Zamora Chinchipe: Carrera de Biología Carrera de Turismo

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c. Posgrado - Matriz Puyo: Maestría en Turismo, mención Gestión Turística Maestría en Silvicultura, mención Manejo y Conservación de Recursos Forestales Maestría en Agroindustria, mención Sistemas Agroindustriales Maestría en Agronomía, mención Sistemas Agropecuarios

d. Cobertura Geográfica. La Universidad Estatal Amazónica se encuentra presente en las provincias de Pastaza, Sucumbíos y Zamora Chinchipe, en las cuales, recibe a estudiantes de todo el país y de diferentes nacionalidades y pueblos. Tabla No. 1: Distribución estudiantil Sede

Matriz

Lago Agrio

No. DE CAMPUS

COBERTURA GEOGRÁFICA

Puyo (Pastaza), CIPCA: Santa Clara (Pastaza) y Arosemena Tola (Napo).

Región Amazónica Norte.

No. DE ESTUDIANTES

3.399

608

Sucumbíos

El Pangui

Región Amazónica Sur.

Zamora Chinchipe

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303

GÉNERO

Hombres: 1.479 Mujeres :1.920

NACIONALIDADES O PUEBLOS Afroecuatoriano: 23 Blanco: 16 Indígena: 612 Mestizo: 2728 Montubio: 3 Mulato: 8 Negro: 3 No aplica: 2 Otro: 4

Hombres: 185 Mujeres: 423

Afroecuatoriano: 18 Blanco: 5 Indígena: 39 Mestizo: 538 Montubio: 1 Mulato: 3 Negro: 3 Otro: 1

Hombres: 101 Mujeres :202

Afroecuatoriano: 2 Indígena: 39 Mestizo: 258 Mulato: 1 Negro: 1 No aplica: 1 Otro: 1

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3.2 Graduados La Universidad Estatal Amazónica durante el periodo 2019 ha graduado 374 estudiantes. Hay que mencionar que 125 estudiantes con el título de Ingeniería en Turismo, siendo ya una de las últimas promociones con esta denominación, ya que para el 2020 la universidad graduará su primera generación de Licenciados en Turismo como lo determina el Consejo de Educación Superior (CES). Hay que mencionar que, de las siete carreras ofertadas, solo cuatro, se encuentran terminando sus carreras en el 2019 en la Matriz Puyo. En años posteriores se tendrá graduados en las otras carreras y las Sedes. Tabla No. 2: Clasificación de Graduados por Carrera

Carrera

Graduados

Ingeniería Agropecuaria

Ingeniería Agroindustrial

Ingeniería Ambiental

217

Ingeniería Turismo

125 374

Total

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3.3 Bienestar Universitario La Unidad de Bienestar Universitario (UBU), planificó y ejecutó varias actividades dirigidas a brindar servicios integrales de salud, bienestar social, cultura y deporte durante el 2019. Acciones que se encaminan en la búsqueda del bienestar de la comunidad universitaria para dar cumplimiento a las políticas institucionales. Los servicios que se ofertan son: Atención médica general. Atención odontológica. Atención psicológica. Escuela de música. Escuela de coro y teatro. Escuelas deportivas. Escuela de danza. Se mantiene la atención médica permanente y gratuita a todo el personal docente, administrativo y estudiantil de la institución, así como a padres, hijos y cónyuges del personal docente y administrativo de la UEA.

a. Servicio Médico Durante el periodo analizado se realizaron valoraciones a 2702 usuarios, distribuidos de la siguiente forma: Estudiantes regulares: 1697 atenciones. Personal docente y administrativo: 273 atenciones. Padres, hijos y cónyuges de personal docente administrativo de la UEA: 92 atenciones. Estudiantes de nivelación: 620 atenciones. Además, se entregaron 732 certificados (matrícula y enfermedad) y se canjearon 652 certificados médicos; y, en colaboración con Ministerio de Salud Pública del Ecuador, se realizó la campaña de prevención-detección de VIH-SIDA a todos los estudiantes de nivelación, período 2018-2019.

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b. Servicio de Odontología Se evaluaron a 970 usuarios distribuidos de la siguiente forma: Estudiantes regulares: 188 atenciones. Personal docente y administrativo: 69 atenciones. Padres, hijos y cónyuges de personal docente administrativo de la UEA: 26 atenciones. Estudiantes de nivelación: 687 atenciones. Además, se han realizado campañas de salud oral a estudiantes y a personal docente, administrativo y obrero de la institución.

c. Servicio Complementario de Salud Se ha brindado el servicio a 1.381 usuarios, de lo cual resalta: Emisión de más de 2.000 recetas médicas. Procedimientos: 51 administraciones de medicamentos parenterales y 95 curaciones. Apoyo permanente a las áreas de medicina, odontología, psicología, trabajo social, además, realiza entrega- recepción y archivo de documentación de toda la unidad.

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d. Psicología La actividad de Psicología y orientación profesional, ha brindado atención psicológica, y servido de apoyo permanente a la actividad académica, social y emocional. Atención psicológica: 274 consultas. 6 capacitaciones y charlas psicológicas a personal docente, administrativo y estudiantil de la UEA, con los Temas: 1). Conflictos en el aula; 2). Riesgos y Peligros para Alcanzar tus Sueños; 3). Adaptación universitaria; 4). Violencia Contra La Mujer; 5). Prevención del VIH en colaboración con el Ministerio de Salud Pública del Ecuador a todos los estudiantes de Nivelación período 2018-2019. 7 capacitaciones sobre servicios que oferta la UBU, dirigida a todos los estudiantes de los primeros años). 8 capacitaciónes a los estudiantes de los Campus del Sucumbíos y El Pangui; Capacitación a Docentes del Campus Central, El Pangui y Sucumbíos (3.245 individuos capacitados). Capacitación a empresas públicas o privadas de la provincia: Consejo de la Judicatura y Unidad Educativa Amauta Ñampi, (200 individuos capacitados). Colaboración en Proyectos sociales de la UEA: Grupo de Voluntariado de la UEA: Comedor del adulto mayor de la Parroquia El Dorado Y Vicentino, Programas Solidarios en comunidades indígenas de la Amazonía (Día del Niño y Navidad Solidaria). Apoyo en las Cruzadas médicas odontológicas en Santa Clara y Maratón del Cuento en la Unidad Educativa San Vicente Ferrer (20 acciones participaciones). Creación del Voluntariado de la Oferta Académica El Pangui y Sucumbíos.

e. Trabajo Social - Becas Las principales actividades de Trabajo Social se pueden desglosar en: Servicios institucionales: Acompañamiento y valoración por especialidades y servicios médicos en otras instituciones de salud: 18 personas. Control del programa de becas: información, recepción, verificación y control de documentación de becarios y postulantes a becarios de la UEA: 961 procesos de los cuales 472 se han beneficiado. Visitas Domiciliarias: 44 en las provincias de Zamora y Sucumbíos. Estudios socioeconómicos: 130 informes. Estudios e informes de terceras matrículas 32. Se realiza la tramitología y acompañamiento de casos en que los estudiantes requieran utilizar el seguro estudiantil, en el que, además, se incluye a todo el personal que labora en la institución.

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Durante los periodos académicos 2018 -2019, 2019 e inicios del 2019 -2020, se ha mantenido el programa de becas estudiantiles de la UEA, y, conforme con el crecimiento poblacional académico y a lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), se ha incrementado el número de becarios en la institución. Durante el mismo periodo, un total de 472 estudiantes han sido beneficiarios de becas y ayudas económicas, evidenciando un porcentaje de becarios sobre lo normado para las Instituciones de Educación Superior del 10% de estudiantes regulares. Tabla No. 3: Becas y Ayudas Económicas CLASIFICACIÓN POR SEXO MUJERES: 314 HOMBRES: 158

CLASIFICACIÓN POR AUTO IDENTIFICACIÓN DE PUEBLOS

CLASIFICACIÓN POR DISCAPACIDAD

MESTIZO: 404 KICHWA: 36 AFRODESCENDIENTE: 8 SHUAR: 8 INDÍGENA: 7 BLANCOS: 3 NEGRO: 2 KARANKI: 1 MONTUBIOS: 1 COFÁN: 1 OTROS: 1

NINGUNA: 466 FÍSICA: 5 AUDITIVA: 1

CLASIFICACIÓN POR TIPOS DE BECAS Socioeconómica: 219 Residencia: 157 Méritos Académicos: 48 Ayuda Económica Tipo A: 42 Discapacidad: 6

Total de estudiantes beneficiados: 472

f. Cultura y Deporte

Durante el período octubre 2018 a septiembre 2019, conjuntamente con los instructores deportivos y culturales responsables, se han mantenido las escuelas de Fútbol Soccer y Fútbol Sala Masculino y Femenino, Baloncesto Masculino y Femenino, Ecuavoley Masculino, Coro, Teatro y Danza. Igualmente, es importante destacar que desde septiembre 2019 se encuentra funcionando la Escuela de Música de la UEA.

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En lo deportivo, se han mantenido las escuelas de fútbol sala, baloncesto masculino y femenino y ecuavoley masculino en horarios de 09h00 hasta las 22h00. La mayor parte de los entrenamientos se realizan en las canchas de la institución, entre las actividades realizadas tenemos: Organización, planificación y ejecución de los Terceros Juegos Deportivos de personal Docente, Administrativo y Obrero UEA 2019, “Copa Yanira Álvarez”. Preparación físico-técnica de los estudiantes en el Campeonato Barrial Pastaza, en los torneos de Fútbol Sala y Fútbol 11 y Baloncesto Masculino Y Femenino. Coordinación y apoyo en los campeonatos internos de estudiantes, organizados por Liga Deportiva Universitaria UEA y las Facultades Ciencias de la Vida y Ciencias de la Tierra. Entrenamiento, capacitación y mejoramiento de capacidades de los estudiantes de las escuelas a través del entrenamiento diario para su adecuado perfeccionamiento. Organización, planificación y ejecución de los juegos deportivos de las ofertas académicas de las sedes académicas en las provincias de Zamora Chinchipe y Sucumbíos. Convocatorias y selección de los nuevos deportistas que representarán a la UEA en competencias deportivas a nivel nacional. Participación con las diferentes selecciones de la UEA en los Juegos Deportivos Nacionales y Politécnicos realizados en la ciudad de Guayaquil del 10 al 14 de diciembre. Organización del curso vacacional para hijos de personal docente, administrativo y obrero de nuestra institución durante el mes de agosto y al cual asistieron más de 60 niños de 5 a 12 años de edad, los mismos que pudieron adquirir conocimientos en las ramas de futbol, baloncesto y danza.

Entre los logros obtenidos: Campeonato Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador. (Cuartos de final en Baloncesto Masculino y Femenino, Tenis de Mesa y Fútbol Masculino, medalla de oro en Taekwondo). Se consiguió el Vice Campeonato en Baloncesto Masculino a nivel cantonal y provincial; Tercer lugar en Baloncesto Femenino a nivel cantonal, así como el quinto lugar en Fútbol 11 Femenino a nivel cantonal y Fútbol 11 Masculino cuartos de final.

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A nivel de las escuelas culturales, el grupo de danza de nuestra institución ha participado en 22 presentaciones, de las cuales 11 se realizaron en nuestro campus académico, 6 en otros escenarios de Pastaza y 5 en otras provincias del Ecuador. Se realizaron presentaciones muy importantes, como en el aniversario de nuestra institución y de la Sede Académica de Sucumbíos, Festival de las Semillas en la ciudad de Riobamba, entre otras. La escuela de coro y teatro ha demostrado su alta preparación en al menos 20 ocasiones dentro y fuera de la provincia de Pastaza, entre las que resaltan las presentaciones por: Aniversario de nuestra Alma Máter, Festival de Artes de Pastaza, XXI Festival Internacional de Teatro Universitario. Las escuelas culturales y deportivas de nuestra institución cuentan con el siguiente número de participantes: Escuelas Culturales y Deportivas

Número de Estudiantes

Fútbol Soccer y Sala Masculino

37 estudiantes

Fútbol Femenino

37 estudiantes

Baloncesto Masculino

42 estudiantes

Baloncesto Femenino

30 estudiantes

Ecuavoley Masculino y Femenino

31 estudiantes

Coro y Teatro

20 estudiantes

Danza

50 estudiantes

Música

36 inscritos

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INVESTIGACIร N Informe de Gestiรณn |2019 Rendiciรณn de Cuentas

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Durante el 2019, la investigación se ha visto fuertemente impulsada gracias a la ejecución de Proyectos, publicación de artículos científicos y libros en las líneas de investigación de la UEA.

4.1 Líneas y Programas de Investigación Las líneas y programas de investigación de la UEA constituyen el marco referencial dentro del cual se desarrollan todas las actividades. Están en correspondencia con el segundo objetivo estratégico institucional "investigar la biodiversidad y los recursos de la región, sistematizar, patentar y difundir los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diferentes pueblos y nacionalidades Amazónicas". Y constituyen un conjunto de reglas metodológicas que define los senderos a seguir y los problemas a evitar, para la elaboración de nuevas tecnologías o técnicas sólidas, probadas reales y aceptadas estas son: -Ecosistemas, Biodiversidad y Conservación de Especies Tiene por objetivo incentivar, coordinar y realizar investigaciones científicas relacionadas con la protección de la biodiversidad, el funcionamiento y la conservación de los ecosistemas, así como evaluar los disturbios ambientales y el uso sustentable de los recursos naturales. También se centra en impulsar el desarrollo de proyectos aplicados al rescate, la protección y la propagación de especies endémicas para la reintroducción en la región Amazónica. -Gestión y Conservación Ambiental Se propone cuantificar impactos ambientales negativos para poder mitigar, detener y/o revertir los daños provocados por las actividades antrópicas en el entorno de la Alta Amazonia, a través del desarrollo de alternativas adaptadas a esta región en materias como: ordenamiento territorial y uso del suelo, la biorremediación ambiental y la evaluación de especies nativas maderables y no maderables destinadas a planes de reforestación, junto con el uso eficiente de las fuentes de energías renovables más aptas para este entorno. -Producción de alimentos en sistemas Agrobiodiversos El objetivo general es fortalecer la diversificación y la generación y/o adopción de tecnologías agroecológicas en la producción agropecuaria, promoviendo la recuperación y preservación de la agrobiodiversidad, la valoración del potencial productivo de especies y de los saberes ancestrales de la Amazonía.

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-Economía de Recursos Naturales y Desarrollo Empresarial

Fomentar y ejecutar investigaciones científicas y aplicadas referentes a la economía de los recursos naturales y al desarrollo empresarial con énfasis al Bio-comercio de productos amazónicos.

-Desarrollo de Procesos Agroindustriales

Genera ciencia y tecnología con valor agregado a materias primas procedentes de los sectores agrícola, pecuario, acuícola, forestal y no forestal, aprovechando la diversidad de las especies amazónicas con potencial para la alimentación funcional y la obtención de principios activos para uso industrial.

-Turismo y Patrimonios

Incluye la generación, extensión, difusión y divulgación de variados recursos naturales, patrimoniales, culturales y educativos con una concepción de turismo amplio, riguroso, guiado, formativo e interesante por su profundidad y variedad.

-Plurinacionalidad y Saberes Ancestrales

Desarrolla investigaciones multidisciplinarias que contribuyan a lograr impactos sociales, ambientales, económicos, políticos, científicos y tecnológicos en la Región Amazónica, a partir de los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diversos pueblos y nacionalidades amazónicas.

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4.2 Proyectos de Investigación Durante el año 2019 se llevaron a cabo 26 Proyectos de Investigación, detallados a continuación: 1. Biopreparados funcionales Amazónicos en beneficio de la Salud. 2. Selección y evaluación de fuentes semilleras de especies forestales nativas promisorias de la Amazonia norte de Ecuador con fines de restauración ecológica. 3. Sistema de información geográfico y cooperación en investigación acción participativa para la salvaguarda de patrimonios natural y cultural de la cuenca amazónica. 4. Creación de un laboratorio vivo para la investigación con animales canulados en el Centro De Investigación Posgrado y Conservación Amazónica - CIPCA. 5. Restauración forestal de la microcuenca del Río Puyo mediante técnicas de nucleación como contribución a los servicios ecosistémicos. 6. Condiciones de vida, uso del suelo y turismo científico en la comunidad San José de Payamino Amazonia ecuatoriana. 7. Estrategia de diversificación de la producción agrícola en la Amazonia ecuatoriana con la inclusión de hortalizas en sistemas agroecológicos. 8. Medición de indicadores biológicos de calidad del suelo – carbono en el suelo, biomasa y diversidad de insectos –SSIEV-2, FASE 2. 9. Análisis de la sostenibilidad y cambio climático en fincas indígenas y colonos de la reserva de la biosfera Yasuní, Amazonia Ecuatoriana. 10. Biodiversidad vegetal en el sistema agroforestal (SAF) tradicional chakra como fuente de aceites vegetales para contribuir a la gestión y uso sostenible de estos recursos naturales. 11. Estudio de los bosques occidentales - Reserva Canandé, costa norte del Ecuador. 12. Evaluación ecológica rápida de la comunidad Shuimammus - Taisha, Amazónica del Ecuador. 13. Factores que determinan el comportamiento emprendedor del sector turístico en la Provincia de Pastaza. 14. Fortalecimiento de capacidades en sostenibilidad y cambio climático en poblaciones indígenas y colonas de la Reserva de Biosfera Yasuní en la Amazonia Ecuatoriana. 15. Caracterización de mamíferos silvestres in situ y ex situ dentro del Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica (CIPCA). 16. La economía popular y solidaria y la coordinación con las finanzas populares y solidarias en Ecuador. Caso de estudio. 17 Gestión de riesgo socioambiental de comunidades localizadas en la cuenca alta del río Napo, región amazónica ecuatoriana frente al cambio climático global. 18. Conservación y mejora de razas criollas autóctonas en la Amazonia Ecuatoriana. 19. Perfil mineral e indicadores reproductivos en ovinos de la raza Pelibuey y Black Belly de la Amazonía Ecuatoriana.

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20. Evaluación de Pigüe como fuente de energía en la Provincia de Pastaza de la Amazonía Ecuatoriana. 21. Consolidación de los procesos sociales y divulgación del conocimiento de las nacionalidades en la Provincia de Pastaza. 22. Observatorio turístico de la Universidad Estatal Amazónica, como espacio que genera información actualizada y permanente sobre la dinámica de la actividad del turismo, para la toma de decisión a nivel de la Región Amazónica. 23. Difusión e implementación de un sistema de evaluación de la satisfacción del consumidor de servicios turísticos a través de modelos de ecuaciones estructurales. 24. Propagación, crecimiento e identificación de metabolitos secundarios de las especies vegetales medicinales del Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica (CIPCA). 25. Valorización del patrimonio inmaterial, tradiciones y expresiones orales. 26. Pluralismo eco cultural y educación de calidad en la Amazonía ecuatoriana.

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4.3 Espacios Didáctico - Investigativos La Universidad Estatal Amazónica cuenta con varios laboratorios, los cuales son fundamentales en las áreas de docencia e investigación; además de realizar análisis para productores y estudiantes que desarrollan sus actividades en esta región. Los laboratorios con los que contó la UEA durante el año 2019 fueron: 1. Laboratorio de Bromatología (Matriz Puyo). 2. Laboratorio de Suelos (Matriz Puyo). 3. Laboratorio de Ambiental (Matriz Puyo). 4. Laboratorio de Biología y Entomología (Matriz Puyo). 5. Laboratorio de Química y Bromatología (Matriz Puyo). 6. Laboratorio de Agroindustria (Matriz Puyo). 7. Laboratorio de Microbiología (Matriz Puyo). 8. Laboratorio de Estudios Ambientales (CIPCA). 9. Laboratorio Plantas Medicinales y alimentación funcional (CIPCA). 10. Laboratorio Biotecnología Vegetal (CIPCA). 11. Laboratorio Biotecnología de la Reproducción Animal (CIPCA). 12. Laboratorio de Ecología Tropical Natural y Aplicada "LETNA" (CIPCA). 13. Laboratorio de Control Biológico (CIPCA). 14. Estación Científica Timburicocha (Payamino).

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4.4 Publicaciones Científicas El fortalecimiento de la investigación en la UEA se refleja en la cantidad y la calidad de los productos científicos desarrollados por los docentes investigadores, docentes y técnicos docentes. Durante el 2019, la Universidad Estatal Amazónica generó 152 artículos científicos, así como libros y capítulos de libros. En particular se destaca el crecimiento constante de las publicaciones científicas en revistas indexadas en SCOPUS, y en general en revistas con indexaciones nacionales e internacionales. Es igualmente destacable la diversidad y el equilibrio en el tipo de publicaciones (artículos en revistas indexadas, libros, capítulos de libro y ponencias en eventos naciones e internacionales) que permite así multiplicar las fuentes de publicación y poner a circular los avances y resultados de investigación generados en la UEA, siendo ampliamente usadas como fuentes para analizar los resultados científicos de las Universidades y evaluar su productividad y producir indicadores bibliométricos. Tabla No. 4: Publicaciones

BASE DE DATOS

NÚMERO DE PUBLICACIONES

Art. Latindex

Art. Scopus

Art. Memoria en Eventos

TOTAL ARTÍCULOS 2019

152

Capítulos de Libros

Libros

4.5 Compromisos Asumidos con la Comunidad Tabla No. 5: Compromisos asumidos con la comunidad en el área de Investigación

COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Condiciones de vida, uso del suelo y turismo científico en la comunidad San José de Payamino. Amazonía Ecuatoriana.

A la fecha se ha cumplido con un avance del 100 % de las actividades del proyecto.

Gestión de riesgo socioambiental de comunidades localizadas en la cuenca alta del río Napo, Región Amazónica ecuatoriana frente al cambio climático global.

Se ha cumplido un avance del 75 % de la planificación del proyecto.

Restauración forestal de la microcuenca del río Puyo mediante técnicas de nucleación como contribución a los servicios ecosistémicos.

Se ha cumplido un avance del 65 % de la planificación del proyecto, se espera en este último año de proyecto aplicar técnicas que permitirán recuperar la belleza escénica del Río Puyo.

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Estrategia de diversificación de la producción agrícola en la Amazonia Ecuatoriana con la inclusión de hortalizas en sistemas agroecológicos.

Conservación y mejora de razas criollas autóctonas en la Amazonia Ecuatoriana.

Se ha cumplido un avance del 100 % de la planificación del proyecto, se han generado publicaciones y libros de alto impacto para la Región Amazónica. Se ha cumplido un avance del 100 % de la planificación del proyecto, se han realizado acuerdos con la GADPz el cual permitirá la divulgación de los resultados mediante ferias de vinculación en las cuales presentaran los resultados del proyecto a las comunidades de la región.

La economía popular y solidaria y la coordinación con las finanzas populares y solidarias en Ecuador. Caso de estudio.

Se ha cumplido un avance del 75 % de la planificación del proyecto.

Diseño e implementación de un sistema de evaluación de la satisfacción del consumidor de servicios turísticos a través de modelos de ecuaciones estructurales.

Se ha cumplido un avance del 75 % de la planificación del proyecto.

Estudio de los bosques occidentales - Reserva Canande, costa norte del Ecuador.

Se ha cumplido un avance del 50 % de la planificación del proyecto.

Evaluación ecológica rápida de la comunidad Shuimammus - Taisha, Amazónica del Ecuador.

Se ha cumplido un avance del 50 % de la planificación del proyecto.

Biodiversidad vegetal en el sistema agroforestal (SAF) tradicional chakra como fuente de aceites vegetales para contribuir a la gestión y uso sostenible de estos recursos naturales. Análisis de la sostenibilidad y cambio climático en fincas indígenas y colonos de la reserva de biosfera Yasuní, amazonia ecuatoriana.

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Se ha cumplido un avance del 30 % de la planificación del proyecto.

Se ha cumplido un avance del 75 % de la planificación del proyecto.

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4.6 Ranking Web of Universities Hoy en día las Bases de Datos Científicas cumplen un papel importante para los Docentes Investigadores de la UEA ya que las publicaciones constituyen una de las principales vías de comunicación para transmitir los resultados de la investigación. Las bases de datos bibliográficas internacionales, como el Web of Knowledge (WOK) y más recientemente Scopus, han sido ampliamente usadas como fuentes para analizar los resultados científicos de las Universidades y evaluar su productividad y producir indicadores bibliométricos (van Raan, 2004; Bonaccorsi y otros, 2007). Durante los últimos años, la Dirección de Investigación ha estado siguiendo el Ranking Web of Universities que constituye un evaluador fuerte a nivel mundial y regional. Desde el año 2016 la Universidad Estatal Amazónica se ubica entre las diez mejores Universidades del Ecuador en cuanto a producción científica en el indicador de Excelencia por lo que podemos decir que nuestra UEA tiene un merecido lugar por sus resultados científicos, lo cual, evidencia el trabajo conjunto de los docentes investigadores y estudiantes. Durante el 2019, la Universidad Estatal Amazónica logró mantenerse en el décimo lugar en el indicador de Excelencia entre las Universidades del Ecuador en el ranking académico mundial Webometrics.

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VINCULACIร N CON LA SOCIEDAD Informe de Gestiรณn |2019 Rendiciรณn de Cuentas

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5.1 Programas Didácticos – Investigativos La Universidad Estatal Amazónica viene ejecutando un proceso de vinculación con la sociedad basados en las necesidades y principios de pertinencia al contexto amazónico ecuatoriano con un enfoque comunitario, intercultural y territorialintercultural y territorial, así como proporciona los espacios de aprendizaje y prácticas que permitan el mejor desempeño de los estudiantes en su inserción a la sociedad. 1. Programa de Producción Porcina. 2. Programa de Producción Avícola. 3. Programa de Especies Menores. 4. Programa de Recursos Acuáticos. 5. Programa de Ganado Bovino/Ovino. 6. Programa Agroforestal. 7. Programa de Pastos y Forrajes. 8. Hotel CIPCA. 9. Programa de Conservación de Suelos. 10. Programa de Mecanización Agrícola. 11. Programa de Plantas medicinales y Café. 12. Zoocriadero.

5.2 Prácticas Preprofesionales Durante el 2019 se registran alrededor de 970 prácticas preprofesionales por parte de estudiantes de los últimos niveles en diferentes instituciones estatales, así como empresas y negocios particulares.

5.3 Cumplimiento de los compromisos asumidos con la comunidad. El cumplimiento de compromisos se coordina con las instancias de participación existentes en el territorio a través de mecanismos como diálogos públicos de participación los cuales se detallan en las siguientes tablas.

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Tabla No. 6: Compromisos con la Comunidad COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

ESPACIO EN EL QUE SE GENERÓ EL COMPROMISO

RESULTADOS AVANCE / CUMPLIMIENTO

Elaboración de cámara térmica para la propagación de materiales de siembra.

Manejo integrado de los cultivos de cacao y plátano en la comunidad Rey del Oriente, cantón Santa Clara, provincia de Pastaza.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en el desarrollo agrícola y pecuario de la Amazonía.

Elaboración de productos orgánicos para el control de plaga (caldo sulfocalcico y caldo bordeles). Reproducción de microorganismos de montaña. Reproducción de 6. 500 plántulas de plátano maqueño. Documento con información de peces registrados en el Amazonía ecuatoriana.

Caracterización de la situación y aprovechamiento de los recursos pesqueros Amazónicos del Ecuador, con fines de uso, manejo y conservación.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en el desarrollo agrícola y pecuario de la Amazonía.

Determinación de la concentración de Hg total en peces claves comercializados y consumidos comúnmente por las poblaciones locales. Diagnóstico general de los recursos pesqueros amazónicos con un enfoque en su uso, manejo, conservación y comercialización. Diagnóstico técnico - social de las fincas productoras.

Fortalecimiento del sector cañicultor de la parroquia Tarqui.

Sistema de manejo sostenible en pequeños y grandes rumiantes en la Amazonía ecuatoriana.

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Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en el desarrollo agrícola y pecuario de la Amazonía.

Fincas de caña en producción, con prácticas de manejo del cultivo. Beneficiarios motivados en sistemas de producción de caña como solución socioeconómica. Diagnóstico de las unidades de producción o fincas agroproductivas.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

Fortalecimiento de capacidades en el manejo de los principales cultivos, integrando la formación académica en la solución de problemas agrícolas, en beneficio del productor de Pastaza.

ESPACIO EN EL QUE SE GENERÓ EL COMPROMISO

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en el desarrollo agrícola y pecuario de la Amazonía.

RESULTADOS AVANCE / CUMPLIMIENTO

Georreferenciación productivas.

fincas

Informe de usos de suelo. Informe de capacidad de uso del suelo de las unidades de producción. Socialización sobre el cuidado del agua y plantas de tratamiento en coordinación con el GADMPastaza, en el barrio el Recreo.

Gestión ambiental en el GADMPastaza.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

Informe sobre el número de unidades educativas que fueron afectados por el Plan Maestro de Alcantarillado. Socialización por medio de programas Radiales (Radio MUNI 89.9), sobre temas ambientales. Fiscalización y regularización de proyectos en conjunto con el GADMPastaza. Generación de un registro de locales comerciales del mercado del centro agrícola y de generadores de residuos sólidos de tipo orgánico.

Barrios ecológicos y agroecología.

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Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

Establecimiento de un registro de todos los locales comerciales en donde se recolectan actualmente los residuos sólidos de tipo orgánico por parte del GADMPastaza. Se concientiza a un 40% de los dueños y empleados de locales comerciales del mercado del centro agrícola y sus alrededores sobre la correcta clasificación y disposición para la recogida de los residuos sólidos de tipo orgánico.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

ESPACIO EN EL QUE SE GENERÓ EL COMPROMISO

RESULTADOS AVANCE / CUMPLIMIENTO

Inventario Florístico. Reforestación con plantas nativas maderables.

Implementación de señalética en los senderos ecológicos establecidos (especies existentes en el área) San Pedro, Cotococha y Vencedores.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

Mejoramiento de las áreas degradadas por la actividad turística. Fortalecimiento de una cultura ambiental y reubicación de la señalética turística en lugares estratégicos. Mapas de cada comunidad y sector turístico. Aplicación de buenas prácticas ambientales.

Sistema de tratamiento de agua por rayos solares mediante exposición directa (método SODIS).

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

Fortalecimiento de la gestión de residuos sólidos en la parroquia rural Tarqui.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

Restauración de senderos ecológicos, Vencedores y Cotococha.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

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Certificación de espacios 100% libre de humo U. E. Fray Álvaro Valladares. Certificación de espacios 100% libre de humo U. E. 12 de mayo. Certificación de espacios 100% libre de humo U. E. Provincia de Pastaza. Análisis del tiempo en la elaboración de compost y los beneficios de la producción del mismo.

Informe general (sistematización) de los resultados obtenidos en el proyecto. Evaluación del Plan de Manejo Ambiental implementado en la comunidad.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

Fortalecimiento de capacidades en sostenibilidad y cambio climático en poblaciones indígenas y colonas de la reserva de biosfera Yasuní en la Amazonía ecuatoriana.

ESPACIO EN EL QUE SE GENERÓ EL COMPROMISO

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en la gestión ambiental de la Amazonía.

RESULTADOS AVANCE / CUMPLIMIENTO

Formación en la metodología SAFA (Evaluación de la sostenibilidad para la agricultura y la alimentación) base teórica y casos de estudio. Levantamiento de información socio - demográfico por hogar y familia en la comunidad. Publicación de un artículo científico en base a la información recolectada en comunidades del Yasuní. Diagnóstico del estado tecnológico y control de calidad de cuatro paneleras de la Parroquia Tarqui.

Fortalecimiento de los conocimientos y habilidades en el control de los parámetros operacionales y de calidad del proceso de obtención de panela de la Parroquia Tarqui.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en procesos agroindustriales.

Fortalecimiento de los servicios de alimentación en el mejoramiento de la calidad de los productos ofertados en la Provincia de Pastaza.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en procesos agroindustriales.

Trípticos informativos.

Diseño e implementación de un sistema de evaluación de la satisfacción del consumidor de servicios turísticos a través de modelos de ecuaciones estructurales.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en el desarrollo de turismo en Pastaza.

Socialización a los estudiantes sobre la metodología a emplear en la ejecución del proyecto.

Fortalecimiento de la gestión del turismo en la amazonia ecuatoriana, caso de estudio Provincia de Pastaza.

Reunión con entidades externas, quienes solicitaron el apoyo en el desarrollo de turismo en Pastaza.

Creación de medios de difusión, de prestadores de servicios, a través de páginas web y redes sociales.

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Informe de la calidad físico química de la panela granulada. Proyecto de tesis "Implementación de un sistema de control de calidad para el proceso de producción de panela granulada en la agroindustria panelera El Valle.

Manual de manipulación de alimentos enfocado a las unidades productivas de prestación de servicios de alimentación

Aplicación de encuestas a huéspedes en establecimientos de alojamiento de Pastaza.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

ESPACIO EN EL QUE SE GENERÓ EL COMPROMISO

Potenciación de las capacidades turísticas de la parroquia rural San José “caso de intervención atractivos naturales y culturales”.

Fortalecimiento de las capacidades de los centros comunitarios turísticos de la Parroquia Tarqui.

RESULTADOS AVANCE / CUMPLIMIENTO

Reunión con entidades Fichas de inventario de las seis externas, quienes solicita- comunidades de la parroquia ron el apoyo en el desarro- San José. llo de turismo en Pastaza.

SocializaciónUNIVERSIDAD de la metodología ESTATAL AMAZÓNICA de inventario turístico MINTUR.

Reunión con entidades externas, quienes solicita- Recopilación de información ron el apoyo en el desarro- mediante fichas de inventario llo de turismo en Pastaza. del Museo Municipal de Pastaza y Parque Acuático Morete Puyo.

5.4 Cumplimiento de los compromisos asumidos en la rendición de cuentas 2018. Tabla No. 7: Cumplimiento de compromisos COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Taller de capacitación de manejo pesquero y conteo de Paiches en la RPFC. Documento de estado de la pesca en la RPFC. Caracterización de la situación y aprovechamiento de los recursos pesqueros amazónicos del Ecuador, con fines de uso, manejo y conservación.

Documento de lineamientos de uso, manejo y conservación de peces con enfoque en Paiche de la Reserva de Producción de Fauna Cuyabeno (RPFC). Mantenimiento de una ha de espejo de agua para el manejo de peces nativos. Elaboración de laboratorio artesanal para la reproducción de peces nativos.

Fortalecimiento del sector cañicultor de la Parroquia Tarqui.

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Fichas de monitoreo y evaluación de plagas del cultivo de caña. Fichas de seguimiento del manejo del cultivo de caña.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Fichas de manejo de cultivo para especies agrícolas y forestales en fincas productoras. Fortalecimiento de capacidades en el manejo de los principales cultivos, integrando la formación académica en la solución de problemas agrícolas, en beneficio del productor de Pastaza.

Formulación de medicamentos para el control de enfermedades en aves. Construcción de áreas demostrativas viveros por familias para la producción de plantas de especies forestales y agrícolas. Producción de plantas de interés de los finqueros con más de 200 plantas por familias. Difusión radial sobre temas de la problemática ambiental. Fiscalización y Regularización del cumplimiento del “Plan de Manejo Ambiental” en las diferentes actividades del desarrollo del “Plan Maestro de Alcantarillado” de la ciudad de Puyo.

Gestión ambiental en el GADMPastaza.

Control y verificación de ruido en el centro de la ciudad del Puyo. Participación de estudiantes dentro del proyecto. Capacitación a la población de todos los barrios urbanos de la ciudad de Puyo, sobre la correcta clasificación de los residuos sólidos en la fuente generadora. Caracterización de residuos sólidos domésticos de la ciudad de Puyo, mediante el sistema de cuarteo y normado por el Centro Panamericano de Ingenieria Sanitaria (CEPIS) y la Organización Panamericana de Salud (OPS).

Barrios ecológicos y agroecología.

Informe de resultados de la tabulación de las encuestas en los restaurantes.

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Informe de Gestión |2019 COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Georeferenciación de tres comunidades. Levantamiento de la línea base de las comunidades Vencedores, San Pedro y Cotococha. Capacitaciones en temas de mejoramiento de áreas degradadas en los servicios turísticos. Capacitación y aplicación las buenas prácticas ambientales.

Implementación de señalética en los senderos ecológicos establecidos (especies existentes en el área) San Pedro, Cotococha y Vencedores.

Capacitación y aplicación de la clasificación adecuada de desechos sólidos. Mejoramiento de senderos ecológicos. Generación del catálogo botánico. Sensibilización y capacitación de puerta en puerta de manejo de los desechos sólidos. Reforestación con 10.000 plántulas. Datos estadísticos de la situación actual de la comunidad sin la aplicación del proyecto.

Sistema de tratamiento de agua por rayos solares mediante exposición directa (método SODIS) por sus siglas en inglés.

Registro y georreferenciación de la ubicación de las familias y comunidad en las cuales se aplicó el proyecto SODIS Ibídem. Mapas de ubicación de la aplicación del proyecto. Datos estadísticos de la situación actual de la comunidad con la aplicación del proyecto. Manual de aplicación del proyecto SODIS en las comunidades rurales de la amazonia. Levantamiento de línea base de situación actual de la Parroquia de Tarqui.

Fortalecimiento de la gestión de residuos sólidos en la Parroquia rural Tarqui.

Capacitación a estudiantes en gestión de residuos sólidos. Capacitación sobre estándares de calidad requeridos por la empresa Bicheabono para la compra del compost.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Elaboración ambiental. Restauración de senderos ecológicos Vencedores y Cotococha.

plan

gestión

Elaboración de módulos de capacitación relacionado a la restauración ecológica. Mapas de georreferenciación turística.

Protección, recuperación y conservación de la microcuenca del Río Puyo de la dirección de gestión ambiental del GADMPastaza.

Plantas reforestadas. Tesis de pregrado en las zonas de recarga Apangora, Huagrayacu, San Jacinto y Cotococha. Análisis inicial sobre los conocimientos adquiridos anteriormente en las comunidades Vencedores, Cotococha, y San Pedro.

Plan de emergencia comunitario.

Mejorar la cultura de riesgo en las comunidades de Vencedores, Cotococha, y San Pedro con una percepción individual y colectiva frente a una amenaza. Plan de Gestión de Riesgos. Informe sobre plan de producción.

Fortalecimiento de emprendimientos productivos de la Provincia de Pastaza en el marco de la economía popular y solidaria.

Desarrollo productivo agroindustrial de los grupos vulnerables en situación de pobreza de Puyo como parte del Buen Vivir.

Aplicaciones de la biomasa vegetal y los residuos de frutas y vegetales de la Amazonía ecuatoriana. Industrialización del Pigüe en la Parroquia Canelos.

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Informe sobre costos de producción. Elaboración de Manual de BPM. Informe de levantamiento de información de emprendimientos y negocios populares urbanos. Informe de alternativas de mejora de emprendimientos establecidos por el MIES. Elaboración del proyecto de secado natural para vegetales. Recopilación de la información de la producción de la Parroquia 10 de Agosto.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Elaboración de módulo sobre los riesgos laborales en la elaboración de panela en la parroquia. Contribución en la prevención de riesgos laborales en las paneleras de la Parroquia Tarqui.

Capacitación a los productores en los riesgos laborales en el proceso de producción de panela. Obtención de documentación requeridas por el ministerio de trabajo en temas de seguridad e higiene.

Fortalecimiento de los conocimientos y habilidades en el control de los parámetros operacionales y de calidad del proceso de obtención de panela de la parroquia Tarqui.

Diagnóstico de parámetros operacionales y de control calidad de la panela en la parroquia Tarqui. Manual de capacitación sobre control de parámetros operacionales y de control de calidad de la panela en la parroquia Tarqui. Ejecución de encuestas realizadas a los clientes de las unidades productivas.

Fortalecimiento de los servicios de alimentación en el mejoramiento de la calidad de los productos ofertados en la Provincia de Pastaza.

Diagnóstico de las condiciones de manipulación y almacenamiento de las materias primas y productos terminados. Análisis de las condiciones de manipulación y almacenamiento de las materias primas y productos terminados. Capacitación en temas como: Enfermedades transmitidas por los alimentos (ETAs), contaminación e higiene de los alimentos, manipulación de los alimentos, compra, almacenamiento y conservación de productos. Diagnóstico sobre las necesidades identificadas en el territorio.

Fortalecimiento de la gestión del turismo en la Amazonia ecuatoriana, caso de estudio Provincia de Pastaza.

Inventario turístico (cultural y natural) de las comunidades de la red. Capacitación turística para la profesionalización de los prestadores de servicios turísticos de Pastaza.

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COMPROMISOS ASUMIDOS CON LA COMUNIDAD

RESULTADOS AVANCE/CUMPLIMIENTO

Potenciación de las capacidades turísticas de la parroquia rural San José “caso de intervención atractivos naturales y culturales”.

Fortalecimiento de las capacidades de los centros comunitarios turísticos de la parroquia Tarqui.

Capacitación a niños de la parroquia San José, en temas de Turismo y Ambiental. Adecuación y ornamentación de áreas específicas en el centro poblado. Visita los emprendimientos Turísticos y llenado de fichas informativas para actualizar información. Talleres de inglés, gastronomía, y atención al cliente.

Tabla No. 8: Cumplimiento de Obligaciones OBLIGACIONES

Servicios para la comunidad en prácticas pre-profesionales.

Programas vinculados con la sociedad.

ACCIONES REALIZADAS

PRINCIPALES RESULTADOS

Inserción de estudiantes de la UEA en instituciones públicas y privadas con el fin de que puedan realizar sus prácticas pre-profesionales.

Cumplimento de horas de prácticas pre-profesionales por parte de los estudiantes de las carreas de agropecuaria, agroindustria, ambiental y turismo.

Recepción de cursos de capacitación por parte de Educación continua.

Docentes, administrativos, estudiantes y población en general capacitado en distintas áreas.

5.5 Educación Continua El Centro de Educación Continua en base a sus atribuciones y facultades otorgadas en su Reglamento de funcionamiento, tiene como misión organizar, dirigir, gestionar y evaluar los procesos de capacitación extracurricular, con la finalidad de ofrecer programas que permitan difundir, actualizar o profundizar conocimientos, satisfaciendo los requerimientos institucionales y de la sociedad en general. Fundamentando nuestro accionar en estos parámetros, se han ejecutado un total de 14 cursos de capacitación, con un universo de 595 personas capacitadas en diferentes ámbitos de la ciencia. Su acceso ha sido de forma gratuita, ya que la UEA, ha solventado los costos de logística y adicionales para el mejoramiento de procesos a favor de la comunidad universitaria y de los actores sociales de las áreas de influencia de la universidad.

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Tabla No. 9: Resumen de Cursos Gestionados por Periodos AÑO

2019

PERÍODO

No. DE CURSOS

PRIMERO

SEGUNDO

TOTAL

a. Criterios para programación de la ofertas de cursos de formación continua La oferta y programación de los diversos cursos de formación continua, se ejecutan considerando los requerimientos del sector empresarial, para el mejoramiento continuo de sus procesos; se parte de un diagnóstico de las necesidades específicas del sector al que se desea capacitar; se programa a través de la demanda interna de las carreras de nuestra universidad, verificando que los temas que se imparten no consten en las mallas curriculares. Los temas deben de ser aprobados por un par evaluador y la coordinación de cada carrera, es decir que cuente con el aval académico. Para la demanda externa se mantiene convenios con diferentes instituciones que solicitan capacitaciones en varias áreas, con lo que se promueve la vinculación con la sociedad y la retribución a la misma en base a este servicio otorgado por la UEA. Todo curso e ha realizado de manera Presencial y gratuita, con la modalidad de aprobación.

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FECHA FIN

Docentes

5/2/2019

CURSO DE CAPACITACIÓN DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA PARA DOCENTES DEL SISTEMA DE NIVELACIÓN

Docentes

CURSO PRÁCTICO DE MODELADO DE NICHOS ECOLÓGICOS ON – LINE

Docentes/ Estudiantes

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

participantes

FECHA INICIO

Duración

Tabla No.10: Listado de Cursos Gestionados

Fecha fin

Fecha inicio

Público Objetivo

Curso

N ro.

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DURACIÓN

PARTICIPANTES

14/2/2019

19/12/2018

16/1/2019

18/1/2019

3/3/2019

Docentes

4/3/2019

8/3/2019

GUÍAS TURÍSTICOS LOCALES

Profesionales

1/6/2018

23/3/2019

TURISMO LOCAL COMO ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO LOCAL

Estudiantes

3/6/2019

4/6/2019

MANEJO Y PRODUCCIÓN DE OVINOS TROPICALES

Profesionales/ Docentes/ estudiantes

18/5/2019

19/6/2019

173

FORMACIÓN DE COMMUNITY MANAGER

Profesionales/ Docentes/ estudiantes

13/6/2019

11/7/2019

UNIVERSITY KITCHEN

Profesionales

13/6/2019

12/7/2019

PRODUCCIÓN DE PLANTAS DE CALIDAD EN VIVEROS FORESTALES COMO RESPUESTA A LA RESTAURACIÓN EN CONDICIONES AMAZÓNICAS

Profesionales/ Docentes/ estudiantes

18/6/2019

20/6/2019

APLICACIÓN DE AUTOCAD MODULO II”

Profesionales/ Docentes/ estudiantes

10/6/2019

10/7/2019

DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA

Docentes

9/9/2019

20/9/2020

104

CURSO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

Docentes/ Estudiantes

14/9/2019

20/9/2019

CURSO DE ECOFISIOLOGÍA VEGETAL

Docentes/ Estudiantes

18/11/2019

27/11/2019

No.

CURSO

REDACCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

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PÚBLICO OBJETIVO

GESTIร N Informe de Gestiรณn |2019 Rendiciรณn de Cuentas

Informe de Gestión |2019

6.1 Convenios Internacionales. El año 2019 ha sido de cambios en la administración (rectorado) por mandato de las entidades de control de la nación y ratificado por las autoridades del sector de la Educación Superior. Este inusual cambio administrativo desencadenó varios problemas internos que no permitieron un remplazo inmediato de vicerrectores dejando a la rectora como la única persona en el manejo administrativo de la universidad por casi tres meses del año. Sin embargo, la gestión ha logrado una ejecución presupuestaria del 77%, llevar a cabo con éxito el trabajo universitario en el marco normativo de CES, restablecer la Dirección de Relaciones Internacionales, dar cumplimiento a las exigencias de cada una de las observaciones (inmediatas) de la Contraloría del Estado entre otras actividades. Tabla No. 11: Detalle de Convenios Internacionales. NOMBRE INSTITUCIÓN

Red Iberoamericana de Medio Ambiente (REIMA).

Centro de Aplicaciones Tecnológicas para el Desarrollo Sostenible (CATEDES).

DETALLE

Convenio específico para la II CONVENCION CIENTIFICA de la UEA-IV CONGRESO INTERNACIONAL DE AGROECOLOGIA, I SIMPOSIO SOBRE INTERCULTURALIDAD Y SABERES ANCESTRALES. El convenio Marco en el ámbito de docencia, investigación con la sociedad.

ESTADO

PORCENTAJE DE EJECUCIÓN

FECHA FIRMA

FECHA FIN

25/09/2019

23/06/2020

En Ejecución

40%

21/01/2019

20/01/2024

En Ejecución

6.2 Cumplimiento de Obligaciones Administrativas: Tabla No. 12: Cumplimiento de Obligaciones OBLIGACIONES

Procesos electorales internos.

ACCIONES REALIZADAS

Convocatoria y elecciones de Vicerrector Académico, Vicerrector Administrativo y un representante suplente de docentes para Consejo Universitario.

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PRINCIPALES RESULTADOS

Autoridades electas y posesionadas.

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OBLIGACIONES

ACCIONES REALIZADAS

Servicios para la comunidad en prácticas pre-profesional es.

Inserción de estudiantes de la UEA en instituciones públicas y privadas con el fin de que puedan realizar sus prácticas pre-profesionales.

Procesos de autoevaluación.

No realizados durante este periodo.

Programas vinculados con la sociedad.

Impartición de cursos de capacitación por parte de Educación continua.

PRINCIPALES RESULTADOS Cumplimento de horas de prácticas pre-profesionales por parte de los estudiantes de las carreras de agropecuaria, agroindustria, ambiental, turismo, forestal y biología. De acuerdo al RRA y regulaciones del CES.

Docentes, administrativos, estudiantes y población en general capacitados en distintas áreas.

Notificación de la conformación de las comisiones de Evaluación de los concursos.

Concursos Públicos de méritos y oposición para profesores.

Coordinación con la Dirección Financiera, Vicerrectorado Administrativo y las demás pertinentes, la provisión de los recursos económicos y logísticos necesarios a fin de garantizar la participación del personal académico externo en las Comisiones de Evaluación de los Concursos Públicos de Méritos y Oposición.

26 ganadores del Concurso de Méritos y Oposición.

Recepción de documentos de los postulantes que aplicaron a las diferentes asignaturas. Elaboración de Acciones de Personal declarando ganador del Concurso. Organizar los archivos correspondientes. Régimen disciplinario.

Régimen disciplinario No registrados durante este periodo.

Obligaciones tributarias.

Declaraciones de impuestos mensualmente. Recepción de la documentación con los requisitos establecidos en el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador. Revisión y análisis de los documentos presentados por cada docente.

Obligaciones laborales.

Elaboración de Informe Técnico de las resoluciones adoptadas por la Comisión de Escalafón. Plantear las reformas al Ministerio de Finanzas para su aprobación. Elaboración de Acciones de Personal a los docentes escalafonados.

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Resoluciones de Devolución del IVA.

6 docentes Escalafonados. POA-PAC. Planificación de Vacaciones Capacitaciones otorgadas a los servidores de la U.E.A. Matriz actualizada de los servidores.

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Elaboración del plan operativo y la proforma presupuestaria de la Dirección.

Roles de Pagos.

Elaboración del cálculo de vacaciones anuales. Elaboración del Plan Anual de capacitación. Administración del Sistema Integrado de Talento Humano SIITH del Ministerio de Trabajo.

Certificados de Trabajo emitidos. Pago de nómina a los servidores.

Elaboración de Roles de Pago. Emisión de Certificados de Trabajo. Actualización del Distributivo del personal de la UEA de cada Período Académico ordinario.

6.3 Difusión y Comunicación de la Gestión Institucional Durante el 2019 la Universidad Estatal Amazónica ha dado a conocer a la comunidad y población general, sus diversas actividades a través de diferentes medios de comunicación tales como prensa, radio, televisión y medios digitales como se detalla a continuación. Tabla N. 13: Difusión de actividades en medios de comunicación No. DE MEDIOS

MONTO CONTRATADO

CANTIDAD DE ESPACIO PAUTADO Y/O MINUTOS PAUTADOS

INDICACIÓN DEL PORCENTAJE DEL PPTO. DEL PAUTAJE QUE SE DESTINÓ A MEDIOS LOCALES Y REGIONALES

Radio:

4259,2

425

33%

Prensa:

1600

12%

Televisión:

5000

250

39%

Medios digitales:

2000

16%

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

6.4 Transparencia y Acceso a la Información de la Gestión Institucional y de su Rendición de Cuentas La Institución ha adoptado mecanismos para transparentar su información de gestión institucional como: Publicación en la página web de los contenidos establecidos en el Art. 7 de la LOTAIP. Publicación en la página web del Informe de Rendición de Cuentas y sus medios de verificación establecido en el literal m, del Art. 7 de la LOTAIP.

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6.5. Implementación de políticas públicas para la igualdad. Políticas públicas interculturales. Políticas públicas generacionales. Políticas públicas de discapacidades. Políticas públicas de género. Políticas públicas de movilidad humana. Política pública de prevención y vigilancia de violencia de género, discriminación y casos de acoso.

6.6 Talento Humano. En el 2019 se realizaron 155 contratos ocasionales de docentes y personal administrativo para las sedes de Puyo, Nueva Loja y El Pangui. 131 docentes a Tiempo Completo. 9 profesores ocasionales investigadores a Tiempo completo. 2 contratos de funcionarios de Apoyo Administrativo. 9 contratos de funcionarios de Nivel de Apoyo Técnico. 4 contratos de funcionarios de Nivel Ejecutor. Además, se contrató a 16 profesionales bajo la modalidad de servicios profesionales de la siguiente manera: 1 como docente de grado y 15 docentes para el área de nivelación.

6.7 Informe de Ejecución Presupuestaría. Con corte al 31 de diciembre de 2019, se presenta un resumen de la ejecución presupuestaria institucional: La Universidad Estatal Amazónica para el año 2019 recibió un presupuesto codificado de 16.904.483,01 dólares de los cuales se ejecutaron 13.022.102,77, lo que representa el 77% de ejecución. Tabla No. 14: Cumplimiento de Ejecución Presupuestaria ÁREAS, PROGRAMAS Y PROYECTOS

Administración central.

PRESUPUESTO CODIFICADO

PRESUPUESTO EJECUTADO

% CUMPLIMIENTO

4.311.740,58

3.451.526,67

80%

11.679.278,16

9.080.842,47

78%

Gestión de la investigación.

545.725,84

275.604,91

51%

Gestión de la vinculación con la colectividad.

367.738,43

214.131,72

58%

16.904.483,01

13.022.105,77

77%

Formación y gestión académica.

Total

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Tabla No. 15: Detalle de Gastos en Relación al Presupuesto. TOTAL PRESUPUESTO INSTITUCIONAL

16.904.483,01

GASTO CORRIENTE PLANIFICADO

GASTO CORRIENTE EJECUTADO

12.850.969,69

11.105.623,07

GASTO DE GASTO DE INVERSIÓN INVERSIÓN EJECUTADO PLANIFICADO

4 . 053.513,32

1.916.482,70

De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Superior LOES, se detallan los aspectos presupuestarios y su cumplimiento.

Tabla No. 16: Aspectos Presupuestarios del Reglamento a la LOES. ASPECTOS PRESUPUESTARIOS LEGALES

PRESUPUESTO CODIFICADO

PRESUPUESTO EJECUTADO

10.694,90

% CUMPLIMIENTO

37%

29.049,12

Publicaciones indexadas, becas de postgrado para sus profesores e investigación.

13.978,00

4.830,16

35%

Programas de becas o ayudas a estudiantes regulares.

402.697,50

375.336,58

93%

Postgrados de doctorados para profesores titulados agregados en universidades públicas.

136.120,02

129.724,25

95%

Uso de fondos que no sean provenientes del Estado.

56.097,64

13.459,23

24%

Actividades presupuestadas con excedentes financieros de cobros de aranceles a estudiantes.

476.379,63

326.657,23

69%

Formación y capacitación profesores e investigadores.

TOTAL

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

1.114.321,91

860.702,35

77%

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6.8 Procesos de Contratación y Compras Públicas de Bienes y Servicios Durante el 2019, se adjudicaron un total de 568 procesos de contratación pública por un total de $ 2.291.187,71, como se detallan a continuación: ESTADO ACTUAL

TIPO DE CONTRATACIÓN

ADJUDICADOS Número Total

Ínfima cuantía

FINALIZADOS

Valor Total

Número Total

Valor Total

131

361.574,4

124

340.684,34

Publicación

34.270,08

1.220

Licitación

60.253,61

885.005,32

303.897

Menor cuantía

179.872,29

Régimen especial

192.190,8

Catálogo electrónico

397

578.021,21

204

257.516,84

Total

568

2.291.187,71

340

903.318,18

Subasta inversa electrónica

6.9 Obras de infraestructura y estudios Dentro de los deberes de la unidad de infraestructura y mantenimiento físico se encuentra el realizar los estudios para cada una de las nuevas edificaciones que se planificaron durante el año 2019; vigilar la correcta ejecución de proyectos constructivos, mantenimientos de las estructuras existentes, mantenimiento de jardinerías, mantenimiento de sistemas contra incendios y adecuaciones internas en oficinas. Así como, administrar los servicios de guardianías y limpieza de los diferentes campus de la UEA, y gestionar pagos de los servicios básicos. En total se han realizado 14 obras en el año que se resumen: ESTADO

DESCRIPCIÓN Elaboración de los estudios para la construcción del bloque L de Comunicación

Estudios terminados

Social. Elaboración de los estudios para la construcción de un Bloque de aulas y Planta de

Estudios terminados

tratamiento en la sede Sucumbíos. Construcción del nuevo bloque de aulas K.

Terminado

Construcción de la segunda planta de tratamiento, para el campus Puyo.

Terminado

Construcción

En Ejecución

una

bodega

almacenamiento

para

desechos

sólidos-comunes-peligroso. Administración del servicio de limpieza del campus central- CIPCA.

Terminada

Administración del servicio de vigilancia y seguridad privada fija.

Terminada

Mantenimiento de aires acondicionados de las diferentes instalaciones de la UEA.

Terminado

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ESTADO

DESCRIPCIÓN Construcción de cancha de vóley.

Terminado

Camineras y senderos.

Terminado

Construcción de jardines.

Terminado

Pintura de bordillos.

Terminado

Pintura de edificaciones.

Terminado

Señalética informativa y de seguridad.

Terminado

a. Elaboración de los estudios para la construcción del bloque L de Comunicación Social. Estudios arquitectónicos: Planos arquitectónicos. Estudios estructurales: Cálculo estructural de edificaciones, planos estructurales Estudios hidro sanitarios: Planos hidro sanitarios, Calculo de cisterna. Estudios económicos: Presupuesto referencial, análisis de precios unitarios. Estudios técnicos: Especificaciones técnicas, cronogramas. Todos los estudios fueron realizados por el personal perteneciente al departamento de infraestructuras y mantenimiento físico.

b. Elaboración de los estudios para la construcción de un Bloque de aulas y Planta de tratamiento en la sede Sucumbíos, de la Universidad Estatal Amazónica. Estudios Arquitectónicos: Planos arquitectónicos. Estudios Estructurales: Cálculo estructural de edificaciones, Planos estructurales. Estudios Económicos: Presupuesto referencial, análisis de precios unitarios. Estudios Técnicos: Especificaciones técnicas, cronogramas. Todos los estudios fueron realizados por el personal perteneciente al departamento de infraestructuras y mantenimiento físico.

c. Construcción del nuevo bloque de aulas K de la Universidad Estatal Amazónica. Contratista: Consorcio Estatal RP. Fecha de inicio: Puyo, 04 de diciembre de 2018. Monto: $ 634,254.41. Garantías: Del buen uso del anticipo, garantía de fiel cumplimiento. Forma de pago: 50% en calidad de anticipo y el saldo mediante planillas de avance de obra. Plazo: 210 días, a partir de la entrega del anticipo. Estado: Finalizada.

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DETALLE DE INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

Aulas tipo

Baños

Cisternas

Data center

d. Construcción de la segunda planta de tratamiento, para el campus Puyo. Contratista: Consorcio UEA CV. Fecha de suscripción: Puyo, 11 de septiembre de 2019. Monto: $ 124,552.06. Forma de pago: 50% en calidad de anticipo y el saldo mediante planillas de avance de obra Plazo: 120 días, a partir de la entrega del anticipo. Estado: Finalizada. PLANTA DE TRATAMIENTO

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

Red de Alcantarillado.

e. Construcción de una bodega de almacenamiento para desechos sólidos-comunes-peligroso. Contratista: Ing. Franklin Molina. Fecha de suscripción: Puyo, 11 de septiembre de 2019. Monto: $ 25,206.34. Forma de pago: 50% en calidad de anticipo y el saldo mediante planillas de avance de obra. Plazo: 60 días, a partir de la entrega del anticipo. Estado: Contratada.

DETALLE DE TRABAJOS

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

Bodega de almacenamiento.

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f. Administración del servicio de limpieza del campus central-CIPCA. Contratista: ASUSUCLE, ASOLIMAC, ASOTUKPULLAN. Fecha de suscripción: Puyo, 15 de febrero de 2019. Monto: $ 145,481.04. Forma de pago: pagos mensuales. Plazo: 12 meses. Estado: En ejecución. DETALLE DE TRABAJOS

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

Limpieza de oficinas.

Limpieza de aulas.

38 8

Limpieza de plazas y parqueaderos.

g. Administración del servicio de vigilancia y seguridad privada fija. Contratista: GEANSEVIP. Fecha de suscripción: Puyo, 23 de febrero de 2019. Monto: $ 312,532.92. Forma de pago: pagos mensuales. Plazo: 12 meses. Estado: En ejecución. DETALLE DE TRABAJOS

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

Puntos de seguridad

6.10 Información referente a la enajenación de bienes, expropiaciones/donaciones:

Durante el año 2019, la institución no ejecutó procesos de enajenación de bienes, así como de expropiaciones y donaciones.

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6.11 Gestión de la Planificación Institucional La universidad ha cumplido con la articulación de las políticas públicas vinculadas al Plan Nacional de Desarrollo Toda una Vida del 2017 -2021, tales como: Plan de Desarrollo Estratégico Institucional. Plan Operativo Anual.

a) Evaluación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2017 - 2021

La evaluación realizada al Plan Estratégico de Desarrollo Institucional para el año 2019 refleja avances positivos en los cuatro objetivos estratégicos institucionales; los resultados se exponen a continuación: Tabla No. 18: Resultados de cumplimientos del PEDI

Objetivo Estratégico OE: Academia Ejecutar procesos educativos de pregrado y posgrado, que permitan formar profesionales competentes e innovadores, capaces de generar nuevos conocimientos para resolver problemas locales, regionales y nacionales, a través de la investigación científica.

Objetivo Tácticos

Acciones

Promover la formación de personal docente en las áreas propias de su formación, así como en aspectos pedagógicos y curriculares.

Implementación permanente de cursos de capacitación para docentes que permitan mejorar su formación en técnicas pedagógicas, didácticas y la actualización de conocimientos en las áreas de su ejercicio.

Tareas Determinación de necesidades de capacitación en el personal académico. Gestión de acciones para la ejecución y desarrollo de la semana curricular y la capacitación al personal académico. Evaluación de las acciones ejecutadas y elaboración de informes. Elaborar distributivos que permitan planificar las necesidades de la planta docente.

Fortalecer los procesos de selección y evaluación docente en función de lo que establece el Reglamento de Carrera y Escalafón Docente.

Análisis constante de la pertinencia entre las asignaturas de las mallas curriculares y la formación de posgrado de la planta docente.

Incrementar el acervo bibliográfico físico y virtual de la Institución.

Brindar las herramientas necesarias para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación, pensamiento crítico y razonamiento lógico en base al modelo educativo vigente en la Universidad Estatal Amazónica.

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Incrementar la capacidad física, adecuar y mantener los espacios de aprendizaje y bienestar universitario, en función de la demanda actual y la proyección de crecimiento estudiantil, asegurando que estudiantes de pregrado y posgrado puedan realizar sus actividades de formación de manera adecuada.

Valoración de la pertinencia y afinidad del perfil profesional de los docentes con las asignaturas conforme a su formación y experticia, a través de la aprobación de la distribución de la carga académica en forma semestral. Análisis de los informes de evaluación al desempeño integral del personal académico de la planta docente asignada a distributivos para completar la tarea de determinación de cátedras en los distributivos semestrales.

90%

100%

90%

100%

90%

Determinación de necesidades de fondo bibliográfico en función de los sílabos de cada carrera y material de apoyo requerido por la comunidad académica.

80%

Adquisición de libros y bibliotecas virtuales que sirvan de apoyo académico en las actividades de formación.

100%

Diagnóstico de necesidades de infraestructura física (aulas, laboratorios, espacios para docentes, espacios de bienestar universitario, espacios de apoyo a la formación).

100%

Construcción y adecuación de espacios destinados a prestar las facilidades para el desarrollo de actividades académicas teóricas, prácticas, de investigación y vinculación.

90%

Adquisición de mobiliario y equipos de acuerdo a las necesidades de desarrollo físico de la institución.

90%

Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario físico de la institución. Mejorar la infraestructura tecnológica en función de la promoción y uso de las TICS de acuerdo a la proyección de crecimiento estudiantil.

% cumplimiento 2019

Diagnóstico de necesidades tecnológicas y de conectividad en función de la proyección de crecimiento estudiantil. Provisión de infraestructura tecnológica y de conexión para fortalecer y apoyar la gestión académica e investigativa.

100% 100%

100%

Informe de Gestión |2019

Diseño del plan de capacitación en relación a la infraestructura tecnológica y física instalada.

Promover el uso eficiente de la infraestructura tecnológica y física instalada.

Analizar la factibilidad para el diseño de proyectos de nuevas carreras de pregrado y posgrado acordes a la demanda social, a las necesidades de la localidad, el país y a las capacidades instaladas de la institución.

Diseño y ejecución de nuevos Programas de pregrado y posgrado, que se encuentren acordes a las normativas vigentes de los organismos reguladores y las demandas sociales.

Ejecución del plan de capacitación en relación a la infraestructura tecnológica y física instalada. Diseño y ejecución de una campaña permanente de difusión de las bibliotecas virtuales y la infraestructura tecnológica que posee la institución. Diagnóstico de factibilidad para el diseño de proyectos de nuevas carreras de pregrado y posgrado acordes a la demanda social, a las necesidades de la localidad, el país y a las capacidades instaladas de la institución.

Diseño de planes curriculares para formación de pregrado y posgrado conforme a los análisis de factibilidad previos realizados. Análisis permanente sobre variables académicas con impacto en las mallas curriculares vigentes y aspectos relevantes a la calidad académica.

Realizar estudios prospectivos de las carreras de pregrado y posgrado con el fin de garantizar la calidad académica en la formación que se imparte y la acreditación de carreras y programas.

Organizar e implementar la Unidad de Titulación en conformidad con la normativa vigente.

OE Investigación: Potenciar la investigación científica básica y aplicada con mayor enfoque en la biodiversidad y los recursos de la región, sistematizando y difundiendo, los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diferentes pueblos y nacionalidades amazónicas, bajo estándares de rigurosidad, disciplina académica y responsabilidad, enfocada a la generación de nuevo conocimiento, desarrollo tecnológico y generación de patentes.

Incentivar la participación de docentes en proyectos de investigación multidisciplinarios en función de las líneas de investigación de la Universidad y del País.

Fomentar la escritura de libros y capítulos de libros revisados por pares.

Fomentar la participación y publicación de artículos científicos, a través de desarrollo de congresos, la incentivación de profesores investigadores en ponencias, seminarios internacionales y la inclusión de artículos en revistas indexadas.

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Desarrollar actividades que permitan asegurar la calidad de la formación que se imparte en la institución.

Implementación de la Unidad de Titulación en la institución.

100%

Ejecución de programas de pregrado y posgrado aprobados.

100%

Gestión académica e implementación de iniciativas que aseguren el desarrollo adecuado de prácticas pre profesionales.

95%

Implementación de normas de calidad académica nacional y de ser factible internacionales.

80%

Diagnóstico de situación de la unidad de titulación y desarrollo de estrategias.

95%

Implementación de una unidad de titulación en la institución.

Desarrollar políticas adecuadas que permitan la participación de docentes en proyectos de investigación multidisciplinarios en función de las líneas de investigación de la Universidad y del País.

Implementación de procedimientos que permita la generación, promoción, gestión y evaluación de la investigación en la institución que se desarrolla a través de proyectos.

Implementación de políticas que fomenten la escritura de obras relevantes a través del diagnóstico, diseño e implementación de capacitaciones para el personal académico.

Análisis de factores que promueven la escritura de libros en la institución.

Implementación de actividades que permitan el fomento y apoyo para la conformación de grupos de investigadores multidisciplinarios.

100%

80%

100%

80%

Implementación de procedimientos que permitan la escritura de libros y capítulos revisados por pares.

100%

Desarrollo de estrategias que permitan la capacitación y la escritura de libros y capítulos de libros en la institución.

80%

Implementación de procedimientos para la ejecución de congresos nacionales e internacionales en las áreas de formación que se desarrollan en la institución. Diseño de un plan de ejecución de congresos internacionales con periodicidad anual Desarrollo de actividades para la ejecución de congresos en la institución. Promoción de la participación de la comunidad académica institucional en congresos y seminarios a través de ponencias, poster y artículos.

100%

Actualización de las mallas curriculares en función de las necesidades de la sociedad.

Análisis de las mallas curriculares en función del diagnóstico realizado a los empleadores.

Organización de Congresos Nacionales e internacionales y fomento a la participación en eventos de esta naturaleza.

95%

100%

Informe de Gestión |2019

Fomentar la publicación de artículos científicos en revistas indexadas regionales y de alto impacto.

Apoyar la participación de la comunidad académica de la UEA y la generación de publicaciones potenciando la investigación científica básica y aplicada.

Análisis, recopilación y sistematización de la información relevante, que permitan la participación de la comunidad académica y la publicación de articulos en revistas indexadas.

Fomento a la investigación básica y aplicada enfocada a la generación de nuevo conocimiento, desarrollo tecnológico, generación de patentes y difusión.

Fomento de la investigación básica y aplicada enfocada a la generación de nuevo conocimiento, desarrollo tecnológico, generación de patentes y difusión.

Gestión de la investigación en la institución, con el fomento para la presentación y valoración de proyectos de investigación y el trabajo permanente con líneas de investigación y comunidad de investigadores.

100%

Diseño de un sistema de reconocimiento e incentivos para profesores e investigadores.

90%

Identificación de universidades y centros de investigación alineados a las políticas de investigación de la universidad y el País.

100%

Elaboración y gestión de proyectos de investigación multidisciplinarios en cooperación con universidades y centros de investigación nacionales e internacionales.

100%

Diagnóstico y ubicación de las Universidad y Centros de Investigación más importantes a nivel nacional e internacional. Promover la participación de los docentes en las redes de investigación internacionales con el objeto de desarrollar en forma participativa proyectos de investigación multidisciplinarios. Firmar convenios de colaboración institucional encaminados al fomento y desarrollo de la investigación.

OE Vinculación: Contribuir al desarrollo local, regional y nacional, propiciando una mejor interacción Universidad-Sociedad mediante planes y programas que contengan nuevas alternativas, o modelos de vida y de producción para solucionar los problemas ambientales, sociales y tecnológicos que permitan el desarrollo equilibrado del hombre y conservación de la naturaleza de la región amazónica.

Desarrollar proyectos de vinculación con la colectividad fomentando la participación activa de la comunidad académica.

Ofertar programas de educación continua con diseños instruccionales de la más alta calidad y en función de la demanda de capacitación de la comunidad local y regional.

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Consolidación de proyectos que contribuyan a la resolución de los problemas científico-técnicos y a la generación de innovaciones en los sectores agropecuario, agroindustrial y los que se desarrollan en el Centro de Investigación Posgrado y Conservación Amazónica.

Construcción de cultura de formación en la ciudadanía mediante la educación y el apoyo para el cumplimiento de la normativa vigente en el Centro de Investigación Posgrado y Conservación Amazónica.

Gestión de actividades para la articulación y firma de convenios, así como para la ejecución de proyectos de investigación en conjunto con otras instituciones y/o actores sociales de carácter público o privado, nacionales e internacionales.

100%

Evaluación y seguimiento de proyectos de investigación con cooperación de otras instituciones nacionales y/o internacionales.

100%

Fortalecimiento y/o establecimiento de alianzas estratégicas con entidades de apoyo al desarrollo.

100%

Renovación y/o establecimiento de convenios con gobiernos locales y regionales, instituciones educativas, organizaciones productivas, industria a fin de promover la matriz productiva y el desarrollo local, regional, nacional.

100%

Actualización del Plan de Vinculación de la institución para desarrollar políticas adecuadas que permitan la participación del recurso humano en proyectos de vinculación de la institución. Implementación de un sistema de vinculación que permita la gestión, elaboración, valoración y aprobación de proyectos de vinculación propuestos por la comunidad académica y/o la sociedad.

100%

90%

Implementación de un sistema de gestión que permita el monitoreo y genere información pertinente para la evaluación y valoración de impactos de los proyectos de vinculación con la comunidad.

90%

Gestión de actividades de vinculación con la comunidad a través de cátedras integradoras en las carreras que se imparten en la institución.

100%

Renovación y/o establecimiento de convenios con instituciones, así como con organizaciones productivas para ofertar programas de educación en la institución.

90%

Implementación de programas de educación continua en función de la demanda de capacitación.

100%

Seguimiento y evaluación programas de educación desarrollados por la institución.

de los continua

95%

Informe de Gestión |2019 Impulsar la creación de emprendimientos en todas las áreas de formación que oferta la Universidad.

Contribución a la mejora de la gestión y los servicios en las áreas temáticas de formación que impulsa la institución.

Revisión y análisis permanente para la renovación y/o establecimiento de convenios que permitan favorecer el desarrollo colectivo.

95%

Gestión de iniciativas y emprendimientos en las áreas temáticas de formación que promueve la institución.

95%

Fomento a la gestión de actividades con los programas de vinculación e investigación del CIPCA para promover vínculos con la comunidad.

Fortalecimiento de la gestión administrativa de la vinculación con la sociedad.

Desarrollo del marco normativo y operativo que permita a la institución vincularse de manera efectiva y óptima con la sociedad. Implementación de actividades de promoción y fomento para motivar la participación y el interés de la comunidad académica en los procesos de vinculación con la sociedad. Análisis de estrategias y propuestas que contribuyan a la gestión de los GADs municipales y provinciales de la región amazónica.

Incrementar la eficiencia del sistema de seguimiento a graduados mejorando la participación de estos en las actividades académicas de la Universidad, y el análisis de la pertinencia de las carreras.

Aplicar una gestión por procesos que permita mejorar la eficiencia en la ejecución de tareas académicas y administrativas.

OE Gestión: Mejorar la eficiencia en la gestión administrativa para generar un soporte organizativo y operativo eficiente enfocado hacia el logro de la excelencia. Incrementar la eficiencia de la gestión financiera de la Institución.

Sensibilizar y promover la participación activa de los graduados en las actividades Institucionales.

Aplicación del Estatuto de Gestión por Procesos.

Elaboración de POAs y PACs en función a la pertinencia de la misión y visión institucional.

Cuantificar la eficiencia de las actividades de gestión en relación a la planificación institucional.

Fomentar la actualización y el cumplimiento de los reglamentos internos vigentes en la Institución.

Plan de capacitación y promoción de los reglamentos internos vigentes de la Institución.

Capacitación del Talento Humano Administrativos.

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

95%

100%

90%

Diagnóstico de opinión de los graduados y empleadores

80%

Ejecución de campañas entre graduados que permitan la integración de la institución con los profesionales que forma.

90%

Difusión del Estatuto de gestión por procesos en dependencias estratégicas para el desarrollo de la institución, considerando la valoración e impacto del trabajo realizado con indicadores y metas establecidos.

80%

Diseño e implementación de un sistema de gestión por procesos

80%

Diseño de una metodología para elaboración de POAs, PACs que maneje los requerimientos de las diferentes dependencias en función de la misión, visión institucional y de estándares de calidad.

100%

Implementación y mejora de sistemas de gestión administrativas desarrollados en la institución para manejar diferentes aspectos de la gestión administrativa.

100%

Elaboración de POAs, PACs que maneje los requerimientos de las diferentes dependencias en función de la misión, visión institucional y de estándares de calidad.

100%

Implementar y ejecutar procedimientos para cuantificar la eficiencia de las actividades de gestión en relación a la planificación institucional y otros indicadores necesarios para la mejora continua de la gestión administrativa en la institución.

90%

Adaptación los reglamentos vigentes a la nueva normativa implementada por el CES.

90%

Sistematización de los reglamentos internos vigentes.

90%

Difusión los reglamentos vigentes con la comunidad académica.

90%

Diagnóstico de las necesidades de capacitación de personal administrativo.

100%

Elaboración de capacitaciones administrativo.

cronograma de para personal

100%

Desarrollo y evaluación del impacto de la capacitación en personal administrativo.

80%

Informe de Gestión |2019

Diseñar e implementar las condiciones para desarrollar un sistema de gestión administrativa.

Implementación de procedimientos en diferentes ámbitos de la gestión administrativa, utilizando modelos consensuados como el de la normativa ISO.

Análisis, implementación, valoración y aprobación de procedimientos a aplicar en diferentes ámbitos de la gestión administrativa.

80%

b) Evaluación del Plan Operativo Anual 2019 La evaluación realizada al Plan Operativo Anual 2019 determinada en base a resultados por unidad administrativa y objetivos estratégicos institucionales se detallan a continuación: Tabla No. 19: Cumplimiento de la ejecución programática y presupuestaria. META POA DESCRIPCIÓN

INDICADOR DE LA META

Ejecutar procesos educativos de pregrado y posgrado, que permitan formar profesionales competentes e innovadores, capaces de generar nuevos conocimientos para resolver problemas locales, regionales y nacionales, a través de la investigación científica.

Actividades programadas en docencia se ejecutan a lo largo de los 12 meses.

Potenciar la investigación científica básica y aplicada con mayor enfoque en la biodiversidad y los recursos de la región, sistematizando y difundiendo, los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diferentes pueblos y nacionalidades amazónicas, bajo estándares de rigurosidad, disciplina académica y responsabilidad, enfocada a la generación de nuevo conocimiento, desarrollo tecnológico y generación de patentes.

Actividades programadas en proyectos y actividades de investigación.

Contribuir al desarrollo local, regional y nacional, propiciando una mejor interacción Universidad-Sociedad mediante planes y programas que contengan nuevas alternativas, o modelos de vida y de producción para solucionar los problemas ambientales, sociales y tecnológicos que permitan el desarrollo equilibrado del hombre y conservación de la naturaleza de la región amazónica. Mejorar la eficiencia en la gestión administrativa para generar un soporte organizativo y operativo eficiente enfocado hacia el logro de la excelencia.

Actividades programadas en proyectos y actividades de vinculación.

Actividades programadas en la gestión.

RESULTADOS TOTALES PLANIFICADOS

TOTALES CUMPLIDOS

% CUMPLIMIENTO DE LA GESTIÓN

95%

97%

95%

92%

La Dirección de Planificación y Evaluación lideró el proceso de Acreditación 2019 correspondiente a la Evaluación de Universidades y Escuelas Politécnicas, el cual se llevó a cabo en los meses de noviembre y diciembre (visita In Situ), durante el cual en coordinación con todas las unidades administrativas y académicas se llevó a cabo satisfactoriamente.

7. CONCLUSIONES La Universidad Estatal Amazónica firme en sus fines y objetivos, ha invertido los fondos gestionados en miras de mejorar la educación superior en la Región Amazónica, y de acuerdo a su planificación estratégica. Sin embargo, todo lo que se pueda realizar se ve estrechamente relacionado con el presupuesto asignado y los trámites de asignación estatal, el cual, a pesar de ser una limilitante, no ha impedido que la institución crezca y se mantenga en los estándares programados, como una universidad joven, en crecimiento, comprometida con la región, el país y con su propia identidad.

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Informe de Gestiรณn |2019 UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZร NICA

RENDICIÓN DE CUENTAS

Dir: Km 2 ½ vía Puyo a Tena, sector Paso Lateral, Puyo - Pastaza / 032892-118 / 032892-188

www.uea.edu.ec

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RENDICIÓN DE CUENTA (2019) INFORME MESA TÉCNICA DOCENCIA

RESPONSABLE: Dra. Haideé Marín Directora Académica-UEA

ANTECEDENTES

Previa convocatoria online a través de la plataforma zoom a la ciudadanía, a los representantes de instituciones públicas, educativas, gremiales, de nacionalidades indígenas, civiles, militares y eclesiásticas, la Sra. Rectora, Dra. Ruth Irene Arias Gutiérrez informa sobre el uso de los recursos otorgados a la Universidad Estatal Amazónica correspondiente al año 2019, con especial detalle en las tres funciones sustantivas de la Universidad: docencia, investigación, vinculación e inversión de recursos. Posteriormente, se realizan mesas de trabajo por cada función sustantiva para recibir la retroalimentación de la ciudadanía. El presente informe recoge los puntos de vistas y demandas que se mencionaron en la Mesa de Docencia. DESARROLLO DE LA REUNIÓN La Dra. Haideé Marín, Directora Académica de la UEA da la bienvenida a los presentes; a través de una breve exposición con diapositivas, presenta el objetivo principal de esta actividad (Intercambiar con la comunidad universitaria y la sociedad civil acerca de sus expectativas con relación a los aspectos académicos que se vienen desarrollando en la UEA, en los últimos años) y, resalta lo fundamental del informe rendido por el Sra. Rectora de la UEA a la ciudadanía, referente al ámbito de Docencia. Se expone a los asistentes que, la docencia es sin duda el pilar fundamental del quehacer universitario y la finalidad de esta función en la UEA es el logro de los resultados de aprendizaje para la formación integral de ciudadanos profesionales comprometidos con el servicio, aporte y transformación de su entorno, en correspondencia con su Modelo Educativo Complejo por resultados de Aprendizaje Así mismo, se presentó la línea orientadora para el debate: Demandas de la comunidad universitaria y de la colectividad que estaríamos en condiciones de atender. A continuación, se presentan los principales acuerdos y compromisos en el ámbito de la docencia:    

     



Fortalecer el modelo complejo que rige los procesos enseñanza aprendizaje Fortalecer la conexión entre investigación y docencia Levantamiento de información para detectar necesidades de formación de estudiantes Diagnóstico de necesidades de capacitación de empresarios turísticos Promover la revisión constante de los contenidos de los sílabos (Compromiso de las coordinaciones con docentes expertos en el área) Dado que las prácticas de campo y laboratorio no dan abasto frente a la mayor cantidad de estudiantes, se sugiere repotenciar los laboratorios de la Universidad Promover la generación de más convenios con empresas privadas y públicas para el desarrollo de las prácticas preprofesionales.

Atentamente, Dra. Haideé Marín Directora Académica

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN MEMORIA REUNIÓN Tema: Reunión virtual Mesa Temática de Investigación de la UEA

Mes: Agosto Hora Inicial: 11H06

Día: 11-08-2020 Hora Final: 12H17

Lugar: Sala virtual de Zoom Desarrollo de la Agenda 1. Constatación del Quórum presente. El Director de Investigación Dr. Reinaldo Alemán, PhD da la bienvenida a los presentes e inmediatamente procede a dar inicio con la reunión siendo las 11H06. 2. Desarrollo El Director de Investigación Dr. Reinaldo Alemán, PhD. informó que en el periodo del informe de rendición de cuentas año 2019 se trabajó con 29 proyectos de investigación y se asumieron 11 compromisos con diferentes organizaciones. Además, se manifestó que la universidad dispone de espacios didácticos de investigación como son: 13 laboratorios de investigación, 4 estaciones científicas, 1 departamento de conservación de vida silvestre – Herbario ECUAMZ, 1 Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónico- CIPCA y 1 Observatorio turístico. También, dio a conocer que en el año 2019 la producción científica fue de 152 artículos científicos entre ellos: 50 artículos científicos en Scopus, 54 artículos científicos en LatinDex, 48 artículos en Memorias de eventos, 4 libros y 14 capítulos de libros e indicó que el Ranking web de la universidad en ese periodo ocupaba el 10 puesto en el indicador de la excelencia de las publicaciones científicas de alto impacto. El Dr. Manuel Pérez, exaltó el reconocimiento al trabajo realizado y sugirió continuar en la innovación y desarrollo de los proyectos de Investigación y continuar con los procesos de innovación desarrollo patentes y emprendimientos los cuales contribuirán al desarrollo de la región. Los participantes Dr. Luis Manosalvas, Dra. Paulina Echeverría y Ing. Milton Arias, extendieron las felicitaciones por el trabajo realizado y manifestaron estar dispuestos a colaborar en todo lo que estimen pertinente para el desarrollo de la investigación, felicitaron por el trabajo realizado y fue sugerido desarrollar proyectos de emprendimientos. El MSc. Cristian Chicaiza, docente de la Sede de Sucumbíos consultó a la dirección si existe apoyo en la docencia a los contratados para la formación doctoral. Además, manifestó estar dispuesto a colaborar con los programas de investigación. El director de investigación manifestó que el apoyo brindado por la Universidad es para los docentes titulares y fue presentado el Dr. Reinier Abreu, el cual es coordinador de programa de Gestión y conservación Ambiental para que se pongan de acuerdo en aras de apoyarlo a él y a la sede en las ideas de investigación. El Dr. Reinier Abreu, manifestó que sería importante intercambiar información con docentes de las sedes para la vinculación con los programas de investigación y solicitó el contacto del MSc. Chicaiza. El MSc. Jesús Bonilla, consulto cuáles son los programas de investigación y cómo se está trabajando en las maestrías que actualmente se ofertan por la UEA ya que el no comprendió con que grado de estudio salen los estudiantes como máster profesionalizante o de investigación y cuales son las alternativas de revisar la malla curricular del departamento de posgrado. Manifiesta que tiene experiencia en procesos forestales. El Dr. Alemán manifestó que existen 7 programas de investigación y expuso que uno de ellos es el programa de Economía de Recursos Naturales y Desarrollo Empresarial, manejo y conservación de bosques, sugirió al MSc. Jesús Bonilla, coordinar con el Dr. Manosalvas e indicó que los títulos de maestría de la universidad son profesionales, para lo cual dio la palabra a la Dra. Dunia Esponda.

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN MEMORIA REUNIÓN La Dra. Dunia Esponda, manifestó que este tema ya ha sido considerado con el docente MSc. Jesús Bonilla. El Dr. Dalton Pardo, felicitó a los investigadores por el trabajo desarrollado y manifestó la necesidad de tener una Editorial Universitaria que apoye a la docencia nacional e internacional. Además, sugirió otorgar estímulos a las mejores tesis de Posgrado. Participaron como promedio 28 personas y se produjeron 15 intervenciones. Compromisos para el 2020 La dirección de Investigación debe de fortalecer los siguientes indicadores para el año 2020 • Trabajar con los procesos de Innovación y transferencia de tecnologías (capacitación, consultorías, patentes) • Fomentar los procesos de desarrollo en emprendimiento local • Fortalecer los procesos editoriales de la UEA El Dr. Alemán manifestó que se han cumplido con los objetivos de la reunión y les convoca a todos a seguir trabajando por el bien institucional y no habiendo otro punto que tratar da por concluida la reunión siendo las 12H17. .

Dr. Reinaldo Alemán Pérez Director de Investigación Universidad Estatal Amazónica

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN MEMORIA DE LA MESA DE VINCULACIÓN Dr Carlos Bravo y Ing Daniel Paguay 1.- Antecedentes En el 2019 la Universidad Estatal Amazónica ha realizado un sin número de actividades desde los distintos departamentos y unidades y como es de carácter obligatorio toda institución pública tiene la obligación de rendir cuentas a la ciudadanía en general. Con el fin de cumplir con lo mencionado, la Dirección de vinculación presentó el informe anual a las autoridades principales de la UEA, cuyos logros fueron expuestos el martes 11 de agosto del 2020. Dentro de dicho evento se dio a conocer las actividades realizadas en el 2019 de la dirección académica, dirección de investigación y vinculación. Luego de ello se organizó una mesa de discusión en la cual estuvieron distintas autoridades de la UEA, docentes, personal administrativo y representante de entidades externas.

2. Principales aportes de los ciudadanos

Una vez instalada la mesa de vinculación se realizó una breve introducción para establecer la dinámica, para lo cual se utilizó unas preguntas orientadoras de manera de sistematizar la información. Las preguntas fueron las siguientes: •

Qué compromisos podremos asumir desde la dirección de vinculación en el contexto COVID-19?

•

Cuáles son las principales demandas o necesidades de la sociedad y cómo la UEA puede satisfacerlas?

•

Con que potenciales cuenta la dirección de vinculación para poder asumir los compromisos en el contexto COVID-19?

•

Que mecanismos debemos activar para mejorar la integración con las entidades aliadas?

Se plantearon diversos aportes, entre ellos la necesidad de que la unidad de Educación continua forme parte de la nueva propuesta de la estructura de vinculación como componente importante del proceso de transferencia de tecnología. Para ello, se sugiere trabajar de forma articulada con las otras unidades de vinculación de manera de Campus Central, Paso Lateral Km. 2 ½ Vía Napo Tel: 03-2889118 – Telefax: 03-2888118

www.uea.edu.ec Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica Km 44 vía Puyo – Tena; Tel: 033-030653 Pastaza – Ecuador

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN mejorar la proyección de las actividades de vinculación, tanto hacia lo interno como hacia lo externo. Al respecto la unidad de educación continua está realizando una serie de actividades en la plataforma virtual mediante webinar en temas de interés para la región amazónica ecuatoriana. También se planteó la necesidad profundizar y mejorar la visibilidad de las actividades de vinculación, de tal forma que la sociedad en general pueda estar al tanto de lo que realiza la Dirección de vinculación y el posible impacto en las comunidades e instituciones que hacen vida en el territorio. Desde la Dirección de Relaciones Públicas se expresó la disposición para promover una articulación con todas las unidades que integran la dirección de vinculación y realizar cualquier tipo de actividad de acorde al escenario COVID-19. Para ello, se propuso la posibilidad de trabajar con actividades como: Webinar y capacitaciones dirigidas a los distintos actores del territorio y entidades aliaddas. Finalmente, se propuso la necesidad de realizar charlas de capacitación sobre seguridad ocupacional.

3. Compromisos Asumidos

Al culminar dicho conversatorio se asumió los siguientes compromisos.



Organizar una reunión con el responsable de Educación continua para buscar las herramientas que permitan articular las actividades de manera eficiente.



Ofrecer cursos de capacitación que permitan difundir, actualizar o profundizar conocimientos, satisfaciendo los requerimientos institucionales y de la sociedad en general.



Articular con la Relaciones públicas para empezar a difundir las actividades de vinculación.



Organizar distintos temas que pueda ser difundido como Webinar y capacitaciones online.



Proponer actualización de la información que se muestra en la pagina web de la UEA de manera de mejorar su presentación y difusión.

Campus Central, Paso Lateral Km. 2 ½ Vía Napo Tel: 03-2889118 – Telefax: 03-2888118

www.uea.edu.ec Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica Km 44 vía Puyo – Tena; Tel: 033-030653 Pastaza – Ecuador

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN 

Promover la articulación de la dirección de vinculación e investigación de manera de resaltar el componente de transferencia de tecnología de los proyectos.



Seguir trabajando en proyectos de vinculación en concordancia con los dominios y las líneas de investigación de la UEA para dar respuesta a las demandas y necesidades del territorio.

Campus Central, Paso Lateral Km. 2 ½ Vía Napo Tel: 03-2889118 – Telefax: 03-2888118

www.uea.edu.ec Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica Km 44 vía Puyo – Tena; Tel: 033-030653 Pastaza – Ecuador

ANEXO ACUERDOS Y COMPROMISOS LOGRADOS EN MESAS TEMÁTICAS LUEGO DEL INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2020 MESA DOCENCIA           

Ampliar Becas para estudiantes dadas las circunstancias de pandemia que vivimos Desarrollar más actividades a través de Educación Continua para fortalecer la formación de los estudiantes Promover una mayor conexión con las empresas turísticas identificando necesidades Ampliación de la Oferta Académica de posgrado en las sedes de Zamora y Sucumbíos Fortalecer el modelo complejo que rige los procesos enseñanza aprendizaje Fortalecer la conexión entre investigación y docencia Levantamiento de información para detectar necesidades de formación de estudiantes Diagnóstico de necesidades de capacitación de empresarios turísticos Promover la revisión constante de los contenidos de los sílabos (Compromiso de las coordinaciones con docentes expertos en el área) Dado que las prácticas de campo y laboratorio no dan abasto frente a la mayor cantidad de estudiantes, se sugiere repotenciar los laboratorios de la Universidad Promover la generación de más convenios con empresas privadas y públicas para el desarrollo de las prácticas preprofesionales.

MESA INVESTIGACIÓN   

Trabajar con los procesos de Innovación y transferencia de tecnologías (capacitación, consultorías, patentes) Fomentar los procesos de desarrollo en emprendimiento local Fortalecer los procesos editoriales de la UEA

MESA VINCULACIÓN  

   

Organizar una reunión con el responsable de Educación continua para buscar las herramientas que permitan articular las actividades de manera eficiente. Ofrecer cursos de capacitación que permitan difundir, actualizar o profundizar conocimientos, satisfaciendo los requerimientos institucionales y de la sociedad en general. Articular con la Relaciones públicas para empezar a difundir las actividades de vinculación. Organizar distintos temas que pueda ser difundido como Webinar y capacitaciones online. Proponer actualización de la información que se muestra en la página web de la UEA de manera de mejorar su presentación y difusión. Promover la articulación de la dirección de vinculación e investigación de manera de resaltar el componente de transferencia de tecnología de los proyectos. Seguir trabajando en proyectos de vinculación en concordancia con los dominios y las

lĂneas de investigaciĂłn de la UEA para dar respuesta a las demandas y necesidades del territorio.