AB C C DEL PROFESOR
ABC DEL PROFESOR
¿ QU É ES EL AB C DEL PROFESOR?
ABC DESTACADOS: Al día en la Educación ABC ENSEÑANZA: Retos del Profesor de Hoy. ABC EXCELENCIA ACADÉMICA : Para Asegurar los Resultados de Aprendizaje ABC RECURSOS: Todo para la Gestión ABC OPORTUNIDADES: Propuestas e ideas novedosas hacia una Educación con Calidad. ABC NORMATIVA: Políticas Institucionales y de País ABC PLAN RETORNO: Generar un Proyecto de Reconversión info@targetfitness.com
C ONTENIDOS ABC DESTACADOS - Al día en la Educación. En este ABC el PROFESOR encontrará artículos, podcast y comentarios destacados sobre las tendencias en el mundo de la educación. ABC ENSEÑANZA Retos del Profesor de Hoy ¿Qué debe conocer el PROFESOR de hoy para enfrentar una educación en un contexto cambiante? Este ABC aportará elementos que romperán paradigmas. ABC EXCELENCIA ACADÉMICA – Para Asegurar Los Resultados De Aprendizaje La flexibilidad académica es reinventar la forma de enseñar asegurando de la mejor manera la calidad del servicio académico. En este ABC el PROFESOR encuentra estrategias que permiten asegurar los resultados del aprendizaje.
OBJETIVO Brindar al profesor información y elementos que le permitan explorar e implementar nuevas estrategias, metodologías, didácticas y actividades como soporte y gestión para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello el ABC DEL PROFESOR hará un monitoreo y seguimiento permanente a la actualidad educativa para promover y apoyar al PROFESOR.
ABC RECURSOS – Todo para la Gestión La Tecnología siempre será un detonante para renovar la educación. En este ABC encontrará diferentes propuestas que la ayudarán al PROFESOR a encontrar cual es la mejor manera para gestionar su clase. ABC OPORTUNIDADES – Propuestas e ideas Novedosas Hacia una Educación con Calidad. Compartir y conocer las experiencias y buenas prácticas en la enseñanza entre PROFESORES, será el propósito de este ABC.
ABC NORMATIVA – Políticas Institucionales y de País Conocer las directrices y normatividad vigente en materia educativa y de contexto, se convierte en el faro que apoya la gestión del PROFESOR. ABC PLAN RETORNO - Generar Un Proyecto De Reconversión ¿Cómo repensar la actividad docente a partir de esta experiencia vivida a causa del COVID19? Este ABC reflexiona y establece algunas pautas para emprender un nuevo reto educativo.
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ABCC DESTACADOS AL DÍA EN LA EDUCACIÓN
Resumen del informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2019: Migración, desplazamiento y educación: Construyendo puentes, no muros. La gente se ha desplazado siempre de un lugar a otro, a veces en busca de mejores oportunidades, en otros casos para huir del peligro. Estos desplazamientos pueden tener considerables efectos sobre los sistemas educativos. En este documento se estudia en profundidad estas problemáticas en todas partes del mundo. Ver más: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265996 _spa.locale=es Imagen tomada de: https://images.app.goo.gl/gZg2Qb6atFHJJMdg9
Contribución de la educación superior a los objetivos de desarrollo sostenible: marco analítico (IESALC) Con este documento la IESALC busca favorecer el estudio y compromiso de las instituciones de educación superior con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), tanto por medio de la formación como a través de la investigación y la extensión. Ver más: http://www.iesalc.unesco.org/2020/02/17/2595/
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¿Cómo prepararse para la reapertura? Estas son las recomendaciones del IESALC para planificar la transición hacia la nueva normalidad.
A las instituciones de educación superior sugiere aplicar un modelo en tres fases: continuidad pedagógica a distancia, reanudación de las actividades pedagógicas presenciales en el marco de las medidas sanitarias, y reestructuración de los modelos de enseñanza hacia uno híbrido que incluya presencialidad y virtualidad. Ver más: https://www.iesalc.unesco.org/2020/05/13/co mo-prepararse-para-la-reapertura-estas-sonlas-recomendaciones-del-iesalc-paraplanificar-la-transicion-hacia-la-nuevanormalidad/
AB ABC ENSEÑANZA -- RETOS DEL PROFESOR DE HOY PROFESOR HOY
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El mundo cambia, el estudiante busca nuevas cosas, por tanto, el profesor debe cambiar su manera de enseñar. La enseñanza en educación remota: Conferencia orientada por el Dr. Manuel Unigarro. Univ. Cooperativa de Colombia. Ver más: https://ucceducomy.sharepoint.com/:v:/g/personal/juan_monsalve_ucc_edu_co/EXutkDDPM5Eox9DtasHkWMBrGygXEvvWL2hSz7ex3DkLw?e=Dwcf1U
Estrategia para realizar una evaluación online de calidad. Webinar orientado por: Josep Prieto y Anna Guerrero Universidad Oberta de Cataluña. En este webinar, Josep Prieto y Ana Guerrero presentan una posible estrategia para pasar las pruebas finales presenciales a un formato online a partir de la experiencia desarrollada por la UOC. Durante la presentación se ofrecen diferentes opciones que pueden ser de mucha utilidad para aquellas universidades que están estudiando cómo realizar la evaluación online. La estrategia se basa principalmente en la potenciación de la evaluación continua y solo en el caso de necesidad, usar la tecnología para asegurar la autentificación y la autoría de los estudiantes. Ver más: https://www.youtube.com/watch? v=3ecEWYd0c-E&feature=youtu.be
¿CÓMO GESTIONAR LA EDUCACIÓN EN ESTA NUEVA ÉPOCA? La modalidad de la enseñanza cambio radicalmente y esa transformación nos llevó a otros Paradigmas, evidenciando la capacidad de cambio, flexibilidad, confianza, tenacidad y seguridad para sostenernos en ese nuevo guión que nos puso el mundo.
ACOMPAÑAMIENTO DESDE LO ACADÉMICO Y DESDE EL BIENESTAR 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Preparar el material a utilizar en las jornadas sincrónicas y no sincrónicas Seleccionar materiales como recursos de aprendizaje Iniciar un blog. Crear un aula virtual Capacitarse en las herramientas remotas Usar el WhatsApp para comunicarse con el estudiante 7. El número de horas en la modalidad remota será diferente a las presenciales 8. El saludo inicial del profesor al comenzar la clase es crucial 9. Preguntar sobre ¿cómo están? 10. Conversar sobre un tema del sentir del profesor 11. Comentar un tema específico del contexto 12. Repasar los temas vistos en las clases pasadas 13. Leer una frase para el momento 14. Ver un video y analizarlo 15. Iniciar el diálogo con los análisis de los documentos propuestos para la lectura 16. Dar máximo una hora de clase sincrónica
17. Hacer presentaciones con diseños agradables y concretos 18. Tener espacios de preguntas y respuestas 19. Colocar talleres en grupos y dar un tiempo para luego volver y hacer el análisis grupal. 20. Usar las bases de datos de la biblioteca digital 21. Dejar talleres pertinentes para el tiempo y la situación actual 22. Evaluar los encuentros y la calidad del encuentro 23. Pedir sugerencias de mejora de manera permanente 24. Identificar los estudiantes con alto riesgo de deserción e informar al programa de permanencia y a las unidades académicas 25. Identificar los estudiantes que nunca asistieron a los compromisos académicos 26. Proponer salas académicas de refuerzo y profundización académica 27. Apoyar en la ubicación de estudiantes que no asisten en unión con los estudiantes 28. Apoyarse en los recursos de aprendizaje puestos al servicio de la academia 29. Asistir a programas de bienestar y sugerir a los estudiantes la consulta 30. Propiciar los planes padrinos
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EN EL APRENDIZAJE - PASO A PASO SUGERIDO PARA LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE.
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Tener claro el objetivo de aprendizaje propuesto en cada curso Evaluar de manera permanente las clases con los estudiantes Hacer refuerzo en temas de mayor dificultad con el apoyo de recursos de aprendizaje Apoyarse en los monitores académicos para intensificar temas específicos Tomar las clases grabadas y pedir guiones de la exposición Sugerir clases en youtube sobre temas específicos Proponer estrategias de permanencia académica Acordar la forma de evaluar con los estudiantes Planear y exponer los criterios de evaluación Definir muy bien el método de evaluación sincrónico o no Aclarar el número de momentos evaluativos y sus fechas Construir lazos de confianza con los estudiantes Efectuar talleres de acompañamiento Generar alertas en el proceso formativo Proponer intervenciones eficaces para la mejora de los resultados de aprendizaje Orientar el curso de acuerdo con el objetivo propuesto Evaluar de acuerdo con los logros esperados Validar los resultados finales del aprendizaje
EN LA EVALUACIÓN - PASO A PASO SUGERIDO PARA LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
1.Debe convertirse en un proceso reflexivo con el rendimiento del estudiante antes del covid 19 2. La evaluación requiere preguntas amplías que lleven al desarrollo del pensamiento crítico, lecturas del contexto, solución de problemas. 3. Se deben socializar las formas de evaluación 4. Es necesario ser transparentes y exponer los criterios de evaluación 5. La evaluación debe ser inicialmente diagnóstica 6. La evaluación debe ser formativa 7. La evaluación sumativa tiene como fin el logro de los resultados del aprendizaje propuesto 8. Los objetivos del aprendizaje deben ser claros para los estudiantes 9. Los cuerpos colegiados deben analizar los indicadores de rendimiento académico 10. Se deben analizar en conjunto los resultados de aprendizaje del programa Tomado de: https://bit.ly/3cqg07A
ABC EXCELENCIA ACADÉMICA : PARA ASEGURAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Tomado de: https://bit.ly/2zHoqdK
Focalizar estudiantes por
Indicadores de rendimiento acadĂŠmico para las alertas tempranas
AB ABCCRE RECCURSOS URSOS–– TODO TODOPARA PARALA LAGESTI GESTIÓÓNN MIGRA MIGRACCIIÓÓNNDIGITAL DIGITALEN EN CCIN INCCOO PASOS PASOS
¿CÓMO ELABORAR UN MAPA MENTAL?
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MIGRACIÓN DIGITAL EN 5 PASOS Cambiar el salón de clase y la instrucción presencial, por videoconferencias y clase en línea, es muy complicado, si consideramos que gran parte del éxito depende de las habilidades que tiene el profesor o profesora para el manejo de la tecnología. No obstante, la situación actual que vivimos por la pandemia del COVID-19, nos enfrentó a un cambio radical: pasar de una educación presencial y calendarizada a una enseñanza remota de emergencia en una semana; sin escatimar en la calidad de la enseñanza y el alcance académico. En este artículo les propongo cinco pasos básicos para tener éxito en esta conversión. Ver más: https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/migracion-digital-encinco-pasos
El creador de mapas mentales de Canva es muy sencillo de usar, solo elige una plantilla que puede ser personalizada como quieras y diseña tu propio mapa mental. Ver más: https://www.canva.com/es_co/gra ficos/mapas-mentales/
BIBLOTECA DIGITAL UCC
La Biblioteca digital es un servicio de acceso a información confiable, de soporte a los procesos de docencia e investigación con recursos suscritos por la universidad, producidos por ella y otros de acceso abierto, los cuales son disponibles desde cualquier lugar con acceso a Internet. Las fuentes a las que se tiene acceso son las siguientes. VER MÁS: Para ayudar en las consultas a la biblioteca digital y fortalecer las competencias en estrategias de búsqueda de información, se comparten las siguientes ayudas. ¿Cómo realizar una búsqueda en la Biblioteca Digital de la UCC?: Presenta el paso a paso para ingresar a consultar la información existente en biblioteca digital. https://www.youtube.com/watch?v=fD_x_tAN18c&feature=youtu.be Estrategias de búsqueda. Operadores Booleanos: Encontrarán información del uso de los operadores AND, OR, NOT para el mejoramiento de las estrategias de búsqueda de información de los estudiantes y profesores. https://campusvirtual.ucc.edu.co/d2l/lor/viewer/view.d2l? ou=6606&loIdentId=3333 Citas y referencias normas APA y Vancouver: información para mejorar la integridad de los trabajos de los estudiantes y profesores (producción intelectual) a partir de la aplicación de las normas de citación bibliográfica. https://campusvirtual.ucc.edu.co/d2l/lor/viewer/view.d2l? ou=6606&loIdentId=3175
Tomada de: https://bit.ly/2ZUVNnW
OTROS RECURSOS DE INTERÉS OBSERVATORIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA TECNOLÓGICO DE MONTERREY HTTPS://OBSERVATORIO.TEC.MX/ UNIVERSIDAD OBERTA DE CATALUÑA HTTPS://WWW.UOC.EDU/PORTAL/ES/CORONAVIRUS/DOCENCIA-EMERGENCIA/LISTA-WEBINARS.HTML KHAN ACADEMY HTTPS://WWW.KHANACADEMY.ORG/ TECNOLOGICO DE MONTERREY – TEC HTTPS://TEC.MX/ES IESALC HTTP://WWW.IESALC.UNESCO.ORG/ UNESCO HTTPS://ES.UNESCO.ORG/THEMES/EDUCACION-SUPERIOR OEI HTTPS://WWW.OEI.ES/ CEPAL HTTPS://WWW.CEPAL.ORG/ES BANCO MUNDIAL HTTPS://WWW.BANCOMUNDIAL.ORG/
AB ABCCOPORTUNIDADES OPORTUNIDADES–– PROPUESTAS PROPUESTASEEIDEAS IDEAS NOVEDOSAS NOVEDOSASHA HACCIA IA UNA UNAEDU EDUCCAACCIIÓÓNNCCON ON C CALIDAD. ALIDAD.
El Compromiso con la escritura es nuestro Es un escenario común que nuestros amigos, colegas y allegados aseguren que no saben escribir o incluso que no lo hacen, es decir, la escritura es un hábito cotidiano y básico, sin embargo, es constantemente subestimada o negada, es por esto por lo que se hace necesario plantear al menos una reflexión al respecto.
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Ver más: https://www.ucc.edu.co/noticia s/conocimiento/ciencias-delaeducacion/el-compromisocon-la-escritura-es-nuestro
¿QUÉ ES RIZOMA? Es un programa de la Universidad Cooperativa de Colombia, centrado en el PROFESOR como agente de cambio, para el desarrollo del trabajo colaborativo en red , que contribuye al desarrollo con calidad de las modalidades educativas de la Institución. En ese sentido, propicia la conectividad e interacción entre los profesores y líderes académicos a través de comunidades presenciales en los campus agenciadas por los Comités líder RIZOMA y comunidades virtuales de aprendizaje y práctica diseñadas en la plataforma Yammer de Office 365 tales como: comunidades para la gestión académica, comunidades que contribuyen a la implementación y buenas practicas en torno a nuestro modelo educativo, comunidades que se generan a partir de la existencia de otras y con intereses académicos particulares de sus integrantes (Comunidades Efecto Rizoma). Todas ellas propician una red caracterizada por la solidaridad, la alteridad y el trabajo colaborativo entre pares, aglutinados en torno a objetivos comunes de aprendizaje y práctica, contribuyendo al carácter multicampus, uno de los tres atributos que definen nuestro Proyecto Educativo Institucional, definido como un sistema abierto, complejo e interconectado que busca objetivos y metas comunes, generando impactos nacionales.
COMUNIDADES VIRTUALES Y PRESENCIALES RIZOMA
COMUNIDADES VIRTUALES PARA LA GESTIÓN ACADÉMICA: ECONOMIA SOLIDARIA
COMUNIDAD CONSÚLTELE A UN COLEGA PARA LA APROPIACIÓN Y BUENAS PRACTICAS DE NUESTRO MODELO EDUCATIVO
COMUNIDAD ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PARA LA APROPIACIÓN Y BUENAS PRACTICAS DE NUESTRO MODELO EDUCATIVO
COMUNIDADES PRESENCIALES EN CAMPUS: COMITÉS LÍDER RIZOMA
PROFESORES Y LÍDERES ACADÉMICOS
COMUNIDADES VIRTUALESPARA LA GESTIÓN ACADÉMICA INTERNACIONALIZACIÓN
12 COMUNIDADES VIRTUALES DE PROFESORES, EFECTO RIZOMA
COMUNIDADES PROGRAMA DE CURSO PARA LA APROPIACIÓN Y BUENAS PRACTICAS DE NUESTRO MODELO EDUCATIVO
COMUNIDADES VIRTUALES PARA LA GESTIÓN ACADÉMICA: INVESTIGACIÓN
INFÓRMATE Si te interesa interactuar con tus colegas accede a la red de la Comunidad Consúltele a un Colega: https://www.yammer.com/campusucc.edu.co/#/threads/inGroup?type=in_ roup&feedId=11914850&view=all
Si quieres saber más sobre el programa Rizoma, qué es, de qué se compone, y noticias acceda a: https://www.ucc.edu.co/rizoma/Paginas/novedades-.aspx
Comunidad de Gestión Investigación: https://www.yammer.com/campusucc.edu.co/#/threads/inGroup?type=in_group&feedId=4463230976
Comunidad de Gestión Internacionalización: Https://www.yammer.com/campusucc.edu.co/#/threads/inGroup?type=in_group&feedId=15380884&view=all
Comunidad de Gestión Economía Solidaria: https://www.yammer.com/campusucc.edu.co/#/threads/inGroup?type=in_group&feedId=1573073
ABCCNORMATIVA NORMATIVA– AB POLÍÍTI TICCAS AS POL INSTITUCCIONALES IONALESYY DE INSTITU PAÍÍSS PA
PARA TU INTERÉS Lineamientos Para La Prestación Del Servicio De Educación En Casa Y En Presencialidad Bajo El Esquema De Alternancia Y La Implementación De Prácticas De Bioseguridad En La Comunidad Educativa (Pdf) https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399094_recurso_1.pdf Anexo 5. Protocolo para el ingreso y salida de las instituciones educativas y desplazamiento desde y hasta la vivienda https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399094_recurso_6.pdf Anexo 7 Orientaciones dirigidas a directivos docentes y docentes para el desarrollo de sus actividades en un ambiente de bienestar acompañado por las prácticas de bioseguridad. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399094_recurso_8.pdf Ministerio de Educación expide directiva 13 con recomendaciones para desarrollo de actividades académicas en laboratorios prácticos y de investigación en Instituciones de Educación Superior y para el Trabajo y Desarrollo Humano https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-398802_archivo_pdf.pdf Gobierno Nacional expide la Directiva 011 con orientaciones para garantizar la prestación del servicio educativo https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-398622_recurso_1.pdf
El Ministerio de Educación expide la Directiva 04 con orientaciones para las Instituciones de Educación Superior https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-394296_recurso_1.pdf
Decreto 843 Del 13 de junio De 2020: "Por el cual se adiciona el Capítulo 7 al Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación" https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%20843%20DEL%2013%20DE%20JUNIO%20 DE%202020.pdf
Resolución No. 000276 del 05 de junio de 2020. Por la cual se suspenden las fechas de preinscripción, inscripción ordinaria y extraordinaria del examen de Estado Icfes Saber Pro y TyT segundo semestre y se adoptan otras disposiciones https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1767892/Resolucion+000276+de+junio+05+de+2020++suspension+Pro+y+TyT.pdf
Circular 041 de junio 02 de 2020. Con el fin de establecer los lineamientos sobre el trabajo en casa, como modalidad ocasional, temporal y excepcional, que deben acatarse por parte de empleadores, empleados y administradores de riesgos laborales. https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/60876961/Circular+0041-2020.PDF/98d19065-352d-33d2-978e9e9069374144?t=1591222484807
Gobierno Nacional expide el Decreto 749, mediante el cual ordena el Aislamiento Preventivo Obligatorio en el país a partir del 1° de junio https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%20749%20DEL%2028%20DE%20MAYO%20D E%202020.pdf
Protocolo General De Bioseguridad Para Mitigar, Controlar Y Prevenir El Contagio Por Sars-Cov2. Universidad Cooperativa de Colombia https://www.ucc.edu.co/institucion/covid-19/Documents/protocolo-bioseguridad.pdf
Acuerdo Superior 562 del 14 de abril de 2020, “Por medio de la cual se faculta a la Rectoría para que modifique, reglamente y disponga de manera excepcional, transitoria y temporal, algunas disposiciones instituciones durante el periodo de emergencia." https://www.ucc.edu.co/asuntoslegales/AcuerdosSuperiores2020/Acuerdo_562_de_2020.pdff
ABC PLAN RETORNO GENERAR UN PROYECTO DE GENERAR RECONVERSIÓN
Tomado de: https://sp.depositphotos.com/stock-photos/back-to-university.html?filter=all&qview=109021060
PASO A PASO SUGERIDO: ACOMPAÑAMIENTO DESDE LO ACADÉMICO Y DESDE EL BIENESTAR . . . . . . . . . . . . Tomado de:https://bit.ly/2zS24pF
Evaluar los aprendizajes en la Enseñanza Evaluar los aprendizajes en el Aprendizaje Evaluar el aprendizaje en la Evaluación Resignificar los aspectos anteriores: Plan de Mejora Re organizar los recursos del Aprendizaje Re dimensionar los programas de PERMANENCIA Seguir a otro nivel la capacitación de profesores Seguir a otro nivel la capacitación de estudiantes Ampliar los recursos de aprendizaje virtuales Repensar la modalidad remota a otras modalidades Iniciar la planeación y ejecución del blended learning Preparar los materiales pertinentes para el trabajo bajo la modalidad de alternancia . Redimensionar las demás funciones sustantivas: Investigación, Proyección, internacionalización y gestión administrativa