REA Recursos Educativos Abiertos
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
Objetivos • Definir que son los Recursos Educativos Abiertos. • Conocer y discutir el tema de Recursos Educativos Abiertos. • Motivar el uso de Recursos Educativos Abiertos.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
2
Pensamiento Si la naturaleza ha creado alguna cosa menos susceptible que las demás de ser objeto de propiedad exclusiva, esa es la acción del poder del pensamiento que llamamos idea, algo que un individuo puede poseer de manera exclusiva… Aquel que recibe una idea mía, recibe instrucción sin mermar la mía, del mismo modo que quien disfruta de mi vela encendida recibe luz sin que yo reciba menos. Las invenciones, pues, no pueden ser, por naturaleza, sujetas a propiedad. (Thomas Jefferson , 1813) 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
3
Definición REA • Recursos educativos abiertos (REA)Recursos digitalizados ofrecidos de forma gratuita y abierta para ser utilizados en la enseñanza, aprendizaje por maestros y estudiantes sin fines comerciales. (UNESCO, 2002)
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
4
Definiciรณn โ ข Los REA son los recursos y materiales educativos gratuitos y disponibles libremente en Internet como por ejemplo, texto, audio, video, herramientas de software, y multimedia, entre otros; con licencias libres para la producciรณn, distribuciรณn y uso en beneficio de la comunidad educativa. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluciรณn de la Informaciรณn: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
5
REA • El término REA fue usado por primera vez en julio de 2002, durante un taller de la UNESCO sobre el uso de cursos abiertos (open course ware) en países desarrollados.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
6
REA y la educación • Los REA no sólo son un desarrollo tecnológico fascinante y potencialmente una herramienta educativa mayor. Aceleran la extensión del aprendizaje formal e informal, y de actividades culturales educativas más amplias.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
7
REA y educación • Ofrecen la perspectiva de un nuevo enfoque relativo al reparto del conocimiento, en un momento en el que el uso eficaz del conocimiento se ve cada vez más como la llave del éxito económico, para individuos y naciones.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
8
REA y la educaciรณn โ ข Los REA pueden extender el acceso a aprender para todos, pero sobre todo a los grupos no tradicionales de estudiantes, y por tanto ampliar la participaciรณn en la educaciรณn. Pueden ser una manera eficaz de promover el aprendizaje durante toda la vida, tanto para los individuos como para el gobierno, y puede ser el puente entre el aprendizaje no formal y formal. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluciรณn de la Informaciรณn: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
9
Características de un recurso educativo abierto • • • • • • •
Accesible Compartir Adaptable Traducir Fotocopiar Modificar Redistribuir
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
10
Tipos de REA • Unidades de información que incluyen material visual, auditivo, multimedia para propósitos educativos, informativo, evaluativo, instruccional e investigación. • Son representados por objetos de aprendizaje como los libros electrónicos, cursos en línea, publicaciones y revistas. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
11
Tipos de REA • Herramientas- Permiten acceso • ¿Con qué herramientas contamos? – Plataformas – Software libre – Herramientas de la Web 2.0
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
12
Como acceder a los REA • Los REA se pueden publicar y distribuir de muchas maneras: por email, en web específicas de sus propios creadores, en páginas institucionales o temáticos, así como también en sitios que ofrezcan contenido educativo.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
13
Open Access Tracking Project โ ข El Directorio de Acceso Abierto (Open Access Directory, OAD) es un compendio de lugares en la red sobre acceso abierto (OA), mantenido por la comunidad OA en general. OAD hace mรกs fรกcil para todo el mundo descubrir sobre el tema de acceso abierto y utilizarlo como referencia.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluciรณn de la Informaciรณn: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
14
Es un directorio que provee acceso a revistas científicas y académicas de acceso abierto, que se someten a un específico y exigente sistema de calidad, sin límites en cuanto a la lengua y/o materia. Fue fundado por el Open Society Institute http://www.doaj.org/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
15
Flickr
Fotos con licencia Creative Commons
http://textbookrevolution.org/index.php/Main_Page 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
16
Internet Archive
http://www.archive.org/ 16 de septiembre de 2011
Im谩genes, libros, audio,
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
17
Creative Commons
http://creativecommons.org/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
18
Project Gutenberg
http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
19
Textbook Revolution
http://textbookrevolution.org/index.php/Main_Page Libros 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
20
REA para ni帽os
http://www.educalandia.net/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
21
REA para ni帽os
http://www.salonhogar.com/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
22
REA para ni帽os
http://www.escolar.com/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
23
REA para ni帽os
http://www.educaguia.com/RECURSOS.asp 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
24
REA para ni帽os
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
25
REA para ni帽os
http://dpto.educacion.navarra.es/lenguaep/
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
26
REA para ni帽os
http://www.leoloqueveo.org/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
27
REA para ni帽os
http://www.fornies.net/interpeques/interpeques_indice.htm 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
28
REA para ni帽os
http://www.pilosos.com/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
29
http://www.go2web20.net/ 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluci贸n de la Informaci贸n: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
30
Ventajas de utilizar los REA • Entre las ventajas de utilizar los REA para los maestros, es que los apoyan en la enseñanza, porque utilizan estímulos visuales y los emplean como medio para promover la interactividad y la creatividad. Además, les permiten diseñar una clase menos árida y llevar los conceptos a la práctica, usando recursos tecnológicos.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
31
Ventajas de utilizar los REA • La comprensión de los alumnos en los temas, provocan un mayor interés y motivación cuando trabajan con diferentes recursos como simuladores, en temas abstractos; denotan iniciativa y colaboración.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
32
Aprendizaje paso a paso • Realizar búsquedas • Analizar e investigar las fuentes de la información obtenida (confiables o no confiable) • Crear una cuenta • Revisar los tutoriales
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
33
Recapitulaciรณn โ ข El desarrollo tecnolรณgico ha proporcionado muchas herramientas que ofrecen una diversidad de recursos aplicables al sector de la educaciรณn.
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluciรณn de la Informaciรณn: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
34
Recapitulación • Los recursos educativos abiertos son un concepto reciente en lo que respecta a la organización del mundo de intercambio de variedad de materiales y herramientas educacionales,e instituciones como la UNESCO interesadas en el desarrollo de éstos para ser utilizados en una escala tan amplia y global como sea posible. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
35
Recapitulación • Los REA, además de considerarse materiales de apoyo que permiten enriquecer los procesos educativos, constituyen un medio para que el profesor pueda desarrollar competencias o manifestaciones de apropiación que les permitan trascender más allá de ser un usuario común. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
36
Recapitulaciรณn โ ข Las comunidades educativas deben convertirse en grupos colaborativos y de intercambio que busquen aprovechar eficientemente los recursos disponibles a nivel mundial. Es indispensable que desarrollen las habilidades necesarias aprovechar las potencialidades de las innovaciones tecnolรณgicas. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revoluciรณn de la Informaciรณn: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
37
Recapitulación • Como bibliotecarios es importante el desarrollar en nuestros usuarios técnicas de investigación de información y atender las necesidades específicas de los mismos. Con herramientas como los REA podemos ayudar a suplir esas necesidades que tienen nuestros usuarios y aprovechar tan valiosos recursos. 16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
38
Referencias Baker, J. (2008). Introducción a los recursos educativos abiertos. Recuperado de http://www.scribd.com/doc/6944537/Recursos-Educativos-Abiertos Espinosa, R. (2010). Recursos educativos abiertos: Una iniciativa con barreras aún por superar. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2(2), 86-97. Recuperado de EBSCOhost. Hernández Peréz, T., Rodríguez Mateos, D., & Bueno De la Fuente, G. (2008). Open Access: el papel de las bibliotecas en los repositorios institucionales de acceso abierto.. Anales De DocumentacióN, 10, 185-204. Recuperado de http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1141/119
39
Referencias Molina, M. (2010). Evaluación y mejora de la calidad de los recursos educativos electrónicos en el ámbito universitario español desde un enfoque documental. Ibersid, 105-116. Recuperado de EBSCOhost. Núñez, M. (2009). Recursos educativos abiertos: Implicaciones para la enseñanza y la investigación. Recuperado de http://www.slideshare.net/nunez/recursos-educativos-abiertos Ramírez, R., Martínez, F., & Montoya, M. (2010). Apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación media superior.. Revista Mexicana de Investigación Educativa,15(45), 487-513. Recuperado de EBSCOhost
16 de septiembre de 2011
Bibliotecas: Revolución de la Información: adaptarse, reinventarse y reimaginarse
40
Grissel A. Castro Castro Correo electronico: grcastro@gmail.com TelĂŠfono: 787-257-7373 x 2504
41