DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN EN EL AULA Buenas prácticas escolares
INTEGRACION - INCLUSION
Los alumnos deben adaptarse al sistema escolar
Se debe modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos
INTEGRACION - INCLUSION • La inclusión como el ideal, como un deber ser, una meta a alcanzar. • Como el respeto al otro, al límite máximo. • Es un tema que ya se está considerando. • La integración como la realidad.
¿QUÉ SOMOS? Somos una institución de APOYO, que desarrolla un Proyecto de Vida para las personas con Síndrome de Down.
Nuestro objetivo: un adulto autónomo, integrado a su familia y a su medio, que se conoce y se acepta.
La etapa escolar es una fase mĂĄs dentro del desarrollo de nuestros alumnos.
El objetivo de la integraciĂłn al colegio es favorecer el desarrollo integral del niĂąo.
Nuestra realidad En 19 años de existencia hemos apoyado la integración de alrededor de 100 alumnos en 35 colegios. »En la actualidad tenemos 29 alumnos en 17 colegios.
Colegios con Proyectos propios »De los 29 establecimientos, sólo 3 cuentan con Proyecto de Integración. »Los colegios que cuentan con Proyecto de Integración tienen su filosofía propia, su sistema, metodología, estrategias… »En estos casos brindamos apoyo al colegio de acuerdo a sus propias necesidades.
Los colegios sin proyecto de integración. • En general son establecimientos que reciben a la familia de su comunidad escolar.
• Como fundación apoyamos a nuestro alumno que se integra a ese colegio.
Los colegios sin proyecto de integración.
• El asesoramiento y apoyo que brindamos es acorde a las características del colegio y se da tanto a los compañeros, profesores y apoderados.
Trabajo en conjunto: Colegio – Familia – Complementa. Complementa
Familia Niño Down
Sistema de Colegio
Trabajo
OBJETIVOS CONSENSUADOS
Alcances importantes • NO PONEMOS TECHO A NUESTROS ALUMNOS. – Por nuestra experiencia propiciamos una integración hasta al menos, 8º año básico. – La realidad es que cada año se va haciendo más difícil, especialmente a partir de 5º año.
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