高ㄧ簡班｜呂弈叡
這是一堂設計探索選修課， 我們 利用幾片小小的葉子延神成為ㄧ 成為一片屬於自己的印花布。
過程中我們學習到了設計的過程
以及色彩的搭配,花色的配置以及 Adobe Illustrator的運用。
觀察描繪 我觀察他的外型特徵: 不單單只有葉子本身， 還有小小的果實， 整體有一種立體感。 描繪困難之處: 他吸引我的其中一個地方 是他的立體感， 但卻很難表現出來。
我觀察他的外型特徵:
不同於一般細細長長的葉子， 他擁有圓圓的葉身，
兩片葉子重疊的樣子也很可愛。
描繪困難之處：
老師建議把兩片葉子分開畫， 排列時會比較好處理， 但我覺得單獨畫就比較 沒有那種可愛的感覺。
靈感圖
暗暗的深藍色，給人一種寧靜的感覺 灰灰的湖水綠 粉白粉白的黃，沒有亮黃沒有那麼鮮豔 向夕陽般的粉橘，活潑中帶點柔和 淺淺的藍中加了許多白，
寧靜又穩重的深藍 湖水綠中加了許多白 像桃子一般的粉色 淡淡的膚色
構思過程
花色配置：
先是運用事先畫好的多種圖樣配了三種不同樣式的花色， 最後經過比較只用兩種花色進行塡色。
色彩搭配：
一開始想試著用自己配的色來塡色， 但總覺得哪裡怪怪的，
後來用了自己覺得顏色好看的圖片中
抽取顏色後再稍做微調。
圖樣塡色：
原本在思考要保留黑邊還是讓邊匡與圖樣融為一體， 後來決定有些保留邊並將黑色改成其他顏色， 有些讓他與邊框融為一體。
過程中我除了學習到關於印花布的設計的過程與內容，也 體會到設計必須按部就班的照著計畫走，因為只要一個過 程延誤了，就會很大程度上的影響後面的設計計畫，還有 設計是需要經過不斷的討論與修改，我的個性是比較不喜 歡與別人討論並在未完成的狀況下把成品給別人看，也比 較不擅長表達自己的意見。
經過這次的多元選修課，我了解到我應該改掉拖延症，必 須按部就班完成事項，並認知到我必須練習與他人討論並 勇於表達自己的意見，最後我也更確定自身的興趣以及志 向。
省思