Tratamiento de Contenidos Did谩cticos para el Aprendizaje
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UNIDAD
La Comunicaci贸n Visual en el aprendizaje
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INTRODUCCIÓN Esta segunda unidad de Comunicación Visual en el aprendizaje, se encuentra integrada al módulo de Tratamiento de Contenidos Didácticos para el aprendizaje. Ofrece al docente la oportunidad de conocer los aspectos básicos de la comunicación visual, reglas, técnicas, teorías del color, diferentes tipos de ilustraciones, generar imágenes de manera correcta, conceptos relacionados con la organización y recorrido visual, conocer sobre los nuevos escenarios de la multimedia. Los nuevos escenarios que enmarcan la educación en la actualidad plantean como necesarios importantes cambios en los sistemas educativos. Nuevas competencias docentes o mayor dominio de las actuales se vuelven imprescindibles. Las competencias comunicativas, que en los docentes actuales son casi exclusivamente referidos a comunicación verbal se vuelven insuficientes para los escenarios de educación presencial y virtual donde la comunicación mediada por el texto y los recursos audiovisuales predominan.
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UNIDAD 2:
LA COMUNICACIÓN VISUAL EN LOS APRENDIZAJES La unidad apunta a suministrar elementos operativos para la adquisición de capacidades comunicativas tanto en el plano de lo audiovisual como textual, de manera tal que permita construir los fundamentos para la posterior producción, tanto de textos como de materiales audiovisuales o multimediales. El participante podrá desarrollar sus habilidades por medio de la práctica y pequeños proyectos, donde realizara un material didáctico que facilite la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo. Esta experiencia será el inicio de una continua capacitación en el aspecto visual, lo cual podrá aplicar en sus proyectos virtuales y presenciales; ofreciendo a sus estudiantes un producto didáctico y visualmente atractivo.
OBJETIVO DE LA UNIDAD Conocer el proceso de la comunicación visual y sus elementos, aplicables a la realización de material didáctico, para cursos presenciales y virtuales en el contexto educativo.
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CONTENIDO DE LA UNIDAD: El contenido de la unidad contempla los siguientes temas: Tema 1: La comunicación visual Tema 2: Elementos de sintaxis visual
Tema 1: La Comunicación Visual Durante el período de tiempo contemplado para la capacitación, estaremos desarrollando el siguiente OBJETIVO: Manejar apropiadamente los elementos y conceptos básicos de la comunicación visual.
CONTENIDOS: 1- ¿Qué es la Comunicación Visual? 2- ¿Qué es el soporte Visual? 3- ¿Por qué Comunicación Visual para docentes?
Antes de iniciar el desarrollo de esta unidad de aprendizaje, es importante que analice lo siguiente: ¿Sabe lo que es la comunicación visual? ¿Aplica usted la comunicación visual en su material didáctico?
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¿Qué es la Comunicación Visual? Es todo lo que ven nuestros ojos: una nube, una flor, un dibujo técnico, un cartel, imágenes que, como todo lo demás, tiene un valor distinto, según el contexto en que está insertado y da informaciones diferentes. Ejemplos 1: Existen comunicaciones visuales de orden espontáneo o casual; por ejemplo, en el contexto de la naturaleza: el rayo nos comunica la proximidad de la lluvia, el humo la presencia del fuego...
Frases Claves
De acuerdo con García, “La comunicación se realiza por medio de mensajes visuales, que forman parte de la gran familia de todos los mensajes que actúan sobre nuestros sentidos, ya sean sonoros, térmicos, dinámicos, etc.” Por ello se presume que el emisor es el encargado de emitir los mensajes mientras que el receptor los recibe.
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Dentro de la Comunicación Visual, convendrá examinar el tipo de mensaje y analizar sus componentes. Podemos dividir el mensaje en dos partes importantes; una es la información propiamente dicha, que lleva consigo el mensaje y la otra es el soporte visual, en el cual vamos a enfatizar por ser nuestra área de trabajo.
¿Qué es el soporte Visual? El soporte visual es el conjunto de los elementos que hacen visible el mensaje, es decir, todas aquellas partes que se toman en consideración y se analizan para poder utilizarlas con la mayor coherencia respecto a la información. Estos elementos que conforman el soporte visual son: textura, forma, estructura, módulo y movimiento. Ejemplos 2:
En la figura, podemos apreciar que la información está representada por la manzana y el soporte visual; es todo el conjunto de los elementos que hacen visible el mensaje.
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¿Por qué Comunicación Visual para docentes?
Gran parte del proceso de los aprendizaje es visual. Para enseñar hay que comunicar. Vivimos en una era especialmente caracterizada por la cultura de la imagen y signada por la hiperabundancia de información que, como docentes, debemos procesar y retransmitir en forma tal que los códigos que utilicemos sean compatibles con aquellos que manejan nuestros alumnos,ya legitimados como ciudadanos, en el universo de las nuevas tecnologías. El hombre moderno dispone de numerosos lenguajes para comunicarse y cuenta con diversos medios. Su simbolismo adquiere múltiples formas. Hoy en día, los soportes de comunicación han ampliado sus formatos,excediendo el del pizarrón convencional hasta transportarnos a la virtualidad del ciberespacio. La elección de la tipografía, el correcto uso del color, la selección del tipo de imagen, el manejo del espacio dentro del campo gráfico, son elementos esenciales para la correcta construcción de mensajes visuales. Y esto es válido tanto para la realización de una simple lámina sobre un tradicional soporte de papel como para la creación de un CD educativo multimedia. “Una imagen vale por mil palabras, un símbolo vale por mil imágenes…”
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ACTIVIDAD 1- Analice la lectura sobre el tema LA PERCEPCIÓN, ESLABÓN PRINCIPAL DEL APRENDIZAJE Y LA COMUNICACIÓN VISUAL. Sitio donde encuentra la lectura: http://departamentos.unican.es/digteg/ingegraf/cd/ponencias/189.pdf - entregar por escrito una síntesis de la lectura. 2- Realizar un albún a su libre creatividad, donde colocara sus imágenes que sean apropiadas a su material didáctico de la asignatura que imparte.
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