METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
– ¿Es necesario ser profesional (científico) para investigar? – ¿Cuál es el fin de la investigación?
CARACTERÍSTICAS • SISTEMÁTICO • ORGANIZADO
• OBJETIVO
PROBLEMA • DIFICULTAD • REQUIERE • INVESTIGACIÓN
CRITERIOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
•Expresar una relación •Formulación •Realizar una prueba empírica
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA • Presencia de variables • Población/muestra • Delimitación espacio-temporal
OBJETIVOS • LOGROS PREVISTOS ALCANZAR ESTUDIO
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS • MEDIBLES
OBSERVABLES
PRECISOS
CLAROS
VERBO EN INFINITIVO
GENERALES EXTENSIÓN
ESPECIFICOS
INMEDIATOS OBJETIVOS
TEMPORALIDAD MEDIATOS
TEÓRICOS UTILIZACIÓN
PRÁCTICOS
MARCO TEÓRICO • Conceptos filosóficos o científicos. • Orienta la investigación • El análisis de los resultados depende del marco teórico.
Delimitaci贸n de conceptos
FUNCIONES
Generalizaciones
Vincular los conceptos
Antecedentes ELEMENTOS
Supuestos Términos básicos
HIPÓTESIS •Conjetura •Comprobación •Provisional
VARIABLES •Medible •Observable
Cuantitativas Naturaleza Cualitativas clasificaci贸n
Dependiente
Dependencia
Independiente
Interviniente
EJEMPLO
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Investigador: • Julio Vásquez Gonzales
1.2. Institución: • • • • •
CEP. Nuestra Sra. Del Perpetuo Socorro Haendell 118 Urb. Primavera -. Trujillo 250924 informes@sp.edu.pe teléfono, e-mail de contacto Profesor asesor: Mg. Fredy Bardales Uriarte
2. PROBLEMA 2.1. Formulación del problema • ¿Cuál es la influencia que ejercen los refuerzos en el rendimiento académico de los alumnos del cuarto año de educación secundaria del CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de la ciudad de Trujillo durante el 2011?
3. RESUMEN DEL PROYECTO 3.1.Justificación del proyecto Se redacta el por qué se está haciendo la investigación y cuál va ha ser su utilidad.
4. Objetivos • Determinar la influencia de los refuerzos en el rendimiento académico de los alumnos. • Analizar el rendimiento académico de los alumnos de tercer año. • Describir la relación entre los refuerzos y el rendimiento académico.
5. Marco teórico (supuestos) 1. Refuerzo • Definición • Tipos • Influencia en la autoestima
5. Marco teórico (supuestos) 2. Rendimiento académico • Definición • Capacidades • Habilidades • Hábitos de estudio • Escala de valoraciones
5. Marco teórico (antecedentes)
Relación entre ansiedad ante personalidad, el estudiantes del UNMSM.
el rendimiento académico, la los exámenes, los rasgos de autoconcepto y la asertividad en primer año de psicología de la
El condicionamiento operante de B.F.Skinner. Factores que afectan el rendimiento academico en la educacion primaria.
Hipótesis Los refuerzos positivos influyen en el rendimiento académico de los alumnos (afirmativa) Si se utilizan refuerzos negativos en los estudiantes entonces su rendimiento académico será menor. Si no se utilizan refuerzos el rendimiento académico de los alumnos no se verá afectado.
Variables Los refuerzos Rendimiento académico Edad Sexo Condición socioeconómica Problemas familiares