Primer grado Bloque II El desempeño de mis compañeros Propósito La competencia para plantear y solucionar problemas mediante procesos cognitivo-motrices exige de los participantes la atención para evidenciar la lógica de las actividades. En este sentido, el propósito del presente bloque es que los alumnos conozcan estrategias para manejar con fluidez distintas situaciones motrices, al tiempo que manifiestan control cuando realizan acciones en forma estática o dinámica en relación consigo mismos, con sus compañeros y con los objetos que manipulan en actividades de cancha propia.
Contenidos 1. ¿Comprendemos lo que hacemos? 2. ¿Qué ganamos al participar? 3. Juegos de cancha propia con implementos.
Aprendizajes esperados Al concluir el bloque el alumno: • Intercambia puntos de vista con sus compañeros en torno de la aplicación de las reglas y su conveniencia para desarrollar acciones motrices con fluidez. • Manifiesta control motor al realizar cometidos en forma estática o dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipula. Duración: 16 sesiones.
Desglose didáctico El desempeño de mis compañeros Secuencia de trabajo 1. Secuencia de trabajo 2. Secuencia de trabajo 3.
Graficando la estrategia. El juego bajo la lupa. ¿Cómo veo a mis compañeros y cómo me ven?
Actividad Nuestros diferentes ritmos. complementaria
Comentarios y sugerencias didácticas El presente bloque contiene tres secuencias de trabajo y una actividad complementaria que en conjunto introducen a los alumnos en juegos y deportes de cancha propia. La finalidad es iniciarlos en el conocimiento y puesta en práctica de estrategias para manejar con fluidez la participación personal y adecuar el desempeño en situaciones de cooperación. Con la intención de iniciar a los muchachos en el conocimiento de las estrategias, la secuencia 1, “Graficando la estrategia”, propone practicar “Pelota al aire”, actividad que permite incursionar por primera vez en el manejo del ludograma, instrumento gráfico que registra los distintos sucesos que se dan dentro de los juegos y los deportes. Este recurso es un apoyo que brinda la posibilidad de comprender la lógica interna de las acciones tales como el desempeño motor de cada integrante del equipo según las condiciones predeterminadas del juego, la intercomunicación entre ellos, la red de pases que se dan al interior del juego y, con
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