Organización general
Reglas • No se puede tocar a ningún jugador me-
diante otros medios; por ejemplo, deteniéndolo. • Ningún alumno puede ser excluido del juego. • En cada periodo, los perseguidores y perseguidos hacen un tiempo para definir una estrategia que les permita alcanzar mejor su cometido. • Al término, el grupo analiza qué tipo de estrategia fue la más conveniente para tocar a los perseguidos. A su vez, éstos explican qué estrategias emplearon para no ser atrapados fácilmente. • El docente comenta los patrones de movimiento que dieron éxito a los jugadores de ambos bandos.
• Analizar y reflexionar en grupo: pro-
puestas presentadas durante la actividad, nuevos desempeños motrices que cada alumno mostró durante su práctica; cómo se demandan cada vez más desempeños motrices conforme se presentan nuevas experiencias, y cómo los alumnos recurren a los ya adquiridos para dar solución de una manera exitosa a los problemas presentados. • Propiciar que los alumnos desarrollen su pensamiento estratégico, su capacidad de diálogo y argumentación acerca de lo realizado y actúen en función de valores como la tolerancia, el respeto, la libertad de decisión y la cooperación en grupo.
Variantes • Utilizar una zona de recuperación en cual-
quier parte de la cancha que permita a los jugadores ventilarse. • Reducir el número de participantes. Lo que provoca un aumento en las distancias recorridas. • Reducir el espacio de juego, lo que induce a carreras más cortas.
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