YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT OKULLARI
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ İSTANBUL VALİSİ İLE ROPÖRTAJ
İÇİNDEKİLER İstanbul Valisiyle röportaj
1
Cambridge Penfriends Projesi
1
“Spelling Bee” Yarışması
2
3.Sınıflar Comenıus Proje Çalışmaları İngilizce’yi Yaşayarak Öğrenme İngilizce Köşesi İngilizce Öğretiminde ‘Lapbook’ Kullanımı Five o’clock Tea At Park Bosphorus Hotel
2 3 3 3 4
Chocolate Workshop
5
Sultanahmet Turist Rehberliği Sosyal Sorumluluk Projesi
6
STADTRALLYE “İstanbul Beyoğlu’nda Alman İzleri ” Dil Öğreniminde Drama’nın Vazgeçilmez Etkileri
7
8
Dil Haftası
9
Story Telling
10
Myon Digital Kitap Okuma
11
İngilizce Kısa Tanıtım Filmi 12 Yarışması Beyoğlu Kısa Film Çalışması
13
24 Kasım Öğretmenler Günü
14
Yeni Bir Yılın Coşkusu
15
Sunumlar
16
Kelime Öğrenme Oyunları
17
O
kulumuz Lise Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz 5 Nisan İSTEK Vakfı kuruluş yıldönümü kutlamaları çerçevesinde hazırlanan İngilizce dergimiz için İstanbul Valisi Hüseyin Avni Mutlu ile röportaj yaptılar. Öğrencilerimiz, Valimizle İstanbul’un geçmişi, sorun-
ları, İstanbul’da yaşamanın avantajları ve zorlukları ile ilgili keyifli bir sohbet ortamında aynı zamanda vali olmanın getirdiği sorumlulukları ve bu makamın gerektirdiği akademik ve bireysel gereklilikleri de öğrenme fırsatı buldular.
İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU Cambridge Penfriends Projesi
C
ambridge English Penfriends, Cambridge Üniversitesinin tüm dünyada İngilizce öğrenenleri buluşturma amaçlı bir sosyal paylaşım projesidir. Bu platformda öğrencilerimiz, belirlenen tema eşliğinde resimler yaparak kartlar hazırlarlar ve bu
kartlar University of Cambridge Esol'un resmi sayfasında yayınlanır. Yaptıkları resimler, dünyadaki bütün okulların katıldığı bu platformda oyla-
maya sunulur. Bu şekilde okul ortaklığı sağlanır ve ortak okuldan öğrencilerle kart değişimleri yapılır. Cambridge English Penfriends Proje Yarışması ile çocuklarımız dünya çapındaki akranlarıyla bağlantı kurarak İngilizce öğrenmeleri için heyecan verici bir projeye adım atmış oldular ve uluslara-
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
Cambridge Penfriends Projesi rası geçerliliği olan bir projede yer alma fırsatını yakaladılar. Cambridge Penfriends Projesi kapsamında ilkokul öğrencilerimizin yapmış olduğu "Where I live" temalı resimler aracılığıyla İspanya’nın Colegio Aquila okulu ile ortaklık kurulmuş, mektup arkadaşlığı çalışması ve farklı paylaşımlar başlatılmıştır. Bu projeye katılım sağladığımız ikin-
ci konu ‘Yaşadığım Yer’dir. Öğrencilerimiz resimli mektup kartlarını hazırlayıp gönderdiler. Bu yıl da aynı proje çerçevesinde farklı ülkelerdeki okullarla ortaklık kurulacaktır. Cevaplar geldikçe yeni mektup kartları hazırlanıp gönderilmeye devam ediliyor. Velilerimiz de çocuklarımızın projelerine destek vermek için bu platformda onların kartlarını en
yüksek bayrakla oylayıp projelerine heyecan kattılar. Böylece çocuklarının İngilizce yazma konusundaki gelişimlerini de yakından takip edebilme fırsatı buluyorlar.
“SPELLING BEE” YARIŞMASI “If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. If you talk to him in his own language, that goes to his heart.”
Nelson Mandela
“A for Apple, B for
ran
Ball” sloganı ile gerçek-
kıyasıya
leştirdiğimiz Spelling Bee
ettiler. Her sınıftan
yarışmamız
üçüncü
bir kişinin kazandığı
sınıflarımızla çok keyifli
ve kaybedenin olma-
zamanlar
dığı
ile
geçirdik.
Her
öğrencilerimiz
bu
mücadele
yarışmada
sınıftan üçer öğrencinin
başarılarından dolayı
katıldığı
bütün öğrencilerimizi
yarışmamızda
İngilizce bilgilerini yarıştı-
kutluyoruz.
3.SINIFLAR COMENIUS PROJE ÇALIŞMALARI
C
omenius Programı, genel olarak, okul eğitiminde kaliteyi artırmayı ve Avrupa ülkeleri arasındaki kültürler arası iletişimi güçlendirmeyi hedefleyen bir hayat boyu öğrenme programıdır. Ülkeler arası iş birliğini geliştirmeyi, okul eğitimi alanında çalışan personelin mesleki gelişimine katkıda bulunan çalışmaları desteklemeyi amaçlayan program, Avrupa dillerinin öğretilmesinin yaygınlaştırılmasını teşvik eder ve kültürler arası diyalog konusunda etkili çalışmalara imkan sağlar. İSTEK Özel Kaşgarlı Mahmut İlkokulu olarak 2014-2016 yılında gerçekleştirmek üzere CLIL metodu üzerinde duran projemiz konusunda Polonya, İspanya ve Hırvatistan ile çalışmalara başlamış bulunmaktayız. Sayfa 2
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
İNGİLİZCE’Yİ YAŞAYARAK ÖĞRENME İlkokulda İngilizce sınıfın dışında da aktif olarak kullanılır. Oyun merkezli çeşitli etkinliklerle, öğrencinin dil kullanımına aktif katılımı sağlanmaktadır. Drama, TPR (Fiziksel Uygulamalı Anlatım), müzik ve kuklalar, dilin etkin olarak kullanılmasında en çok yararlanılan yöntemlerdendir. Zengin görsel ve işitsel araçlar, günlük konuşma etkinlikleri, hareket eşliğinde söylenen şarkı, tekerleme ve oyunlar öğrencilerimizin öğrendiklerini pekiştirmesinde büyük rol oynamaktadır. İngilizce etkinlikleri planlanırken öğrencilerin farklı öğrenme
şekillerine sahip oldukları göz önünde tutularak el işi ve resim çalışmaları, müzik ve hareket
bazlı çalışmalar, bilgisayar destekli etkinlikler, drama, fen doğa, mutfak etkinlikleri, hikaye kitapları ve projeler gibi farklı öğretim teknikleriyle her öğrenciye ulaşılması hedeflenmiştir. Böylece öğrenciler İngilizceyi duymaktan ve konuşmaktan zevk alırlar ve günlük yaşamlarında olabildiğince çok kullanarak bilgilerini pekiştirirler. Farklı etkinliklerle beslenen İngilizce programımızda çocuklarımıza İngilizceyi günlük
İNGiLİZCE KÖŞESİ İSTEK Özel Kaşgarlı Mahmut İlkokulu olarak İngilizce köşemiz ile öğrencilerimize yabancı dilde kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için bir çalışma daha başlattık. İngilizce köşemizde öğrencilerimiz teneffüslerde sevdikleri İngilizce hikâyeleri okuyorlar. Okudukları kitapların
özetlerini İngilizce köşesine asıyor ve arkadaşları ile paylaşıyorlar. Aynı zamanda İngilizce köşesindeki kitapları ödünç alarak evlerinde de okuyabiliyorlar. Her ay düzenli olarak değişen kitapları okuyan öğrencilerimiz okul düzeyinde yapılan “Edward Bookworm” yarışmasına da katılabiliyorlar.
İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE ‘LAPBOOK’ KULLANIMI İngilizce öğreniminde kitaplar en iyi arkadaşlarımızdır. Her sayfası yeni bir macerayı ve bilgiyi kapımıza getirir. Hem eğlenip hem öğrenmenin belki de en iyi aracıdır kitaplar. Biz de ilkokul sınıflarımız ile en iyi arkadaşımız kitapları İngilizce dersinde öğrendiğimiz konular ile harmanlayarak kendimiz oluşturuyoruz. Yunanistan ve Estonya ülkeleri ile ortak olduğumuz ‘Travel and Marvel’ adlı eTwinning projesinde kendimize ait ‘lapbook’larımızı paylaşıyoruz ve diğer ülkelere ait lapbookları inceliyoruz. Sayfa 3
hayatlarının içinde duyma, kullanma ve yaşayarak öğrenme fırsatları yaratmaktayız. Bu amaçla aktif öğrenme modelini içeren, sözel iletişimin geliştirilmesini amaçlayan İngilizce konuşma kulübümüzde öğrencilerimiz dili yaşayarak ve eğlenerek öğrenirler. Bu ayki çalışmalarımızın teması ‘Bahar Mevsim’iydi. Öğrencilerle bahar mevsimi ile oluşan yenilikleri bahçemizi gezerek inceledik, anketimizi doldurduk ve sonuçlarımızı karşılaştırıp tartıştık.
“Okuyucunun dikkatini çekmek için, buraya yazıdan bir alıntı veya ilginç bir cümle koyun.”
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
FIVE O’CLOCK TEA AT PARK BOSPHORUS İSTEK Kaşgarlı Mahmut Anadolu Lisesi 9. sınıf öğrencileri 02.Nisan 2014 tarihinde İngiliz kültürünün temel taşlarından “5 Çayı” etkinliğini Beyoğlu’nun en şık ve yeni mekanlarından Park Bosphorus Otel’de gerçekleştirdi. İngiliz kültürü ve “5 Çayı” hakkında önceden bilgilendirilen öğrenciler, “5 Çayı” geleneğinin en şık ve en lezzetli duraklarından Park Bosphorus Otel’de sınav stresinden uzak bir gün geçirdiler.
Sayfa 4
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
CHOCOLATE WORKSHOP Okulumuz Lise hazırlık sınıfı öğrencileri 2 Mayıs 2014 Cuma günü “Çikolata Atölyesi” faaliyetini gerçekleştirdiler. Çikolatanın tarihi, çikolata çeşitleri ve çikolata yapımının püf noktalarını İngilizce olarak öğrendikleri bu atölye çalışmasında öğrencilerimiz gruplar halinde birbirinden farklı lezzetlerde çikolatalar yaptılar. Özenle süslenip paketlenen
çikolatalar sosyal sorumluluk projesi kapsamında satılarak, elde edilen gelir burslu öğrencilerin eğitimi için bağışlandı.
Sayfa 5
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
SULTANAHMET TURİST REHBERLİĞİ SOSYAL SORUMLULUK Le
arn i tha ng is t a ow wil l fo treas ne re ure llo v ‒C wi hin eryw ts he es eP r rov e.❞ erb
İstek Özel Kaşgarlı Mahmut Anadolu Lisesi Hazırlık sınıfı öğrencileri her yıl olduğu gibi bu yıl da Nisan ayında Sultanahmet Turist Rehberliği Sosyal Sorumluluk Projesini gerçekleştirdiler. Ayasofya, Hipodrom ve Sultanahmet Cami ile ilgili broşürler hazırlayan ve bilgileri ezberleyen gruplar 21 Nisan günü İngilizce öğretmenleri eşliğinde turistlere bilgiler verdiler, onlara anketler yaptılar. Öğrencilerimiz turist rehberliği aktivitesi sırasında hem sınıfta öğrendikleri imkanı buldular, İngilizce’yi doğal ortamda kullanma hem de ülkemizi ziyarete gelen turistleri tarihi hazinelerimiz hakkında bilgilendirdiler.
Sayfa 6
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way.❞ ‒Frank Smith
STADTRALLYE “İstanbul Beyoğlu’nda Alman İzleri ” Özel İstek Kaşgarlı Mahmut Okulları olarak Öğrencilerimize gelecekteki özel ve mesleki hayatlarında çok dilli olmanın ayrıcalığını yaşatmak temel amacımızdır. Öğrencilerimizin ikinci yabancı dili keyifle öğrenmesini, çok düzgün bir telaffuzla, geniş kelime haznesiyle, tam cümlelerle konuşmasını; öğrendiği dile ait kültürü de tanımalarını hedeflemekteyiz. Bu nedenle Almanca dersimizi ilginç, öğretici ve hızlı bir keşif turuyla birleştirmek istedik Alman Kültür Merkezi’nin düzenlediği “İstanbul Beyoğlu’nda Alman İzleri ” keşif gezisini 9.sınıf öğrencilerimizle gerçekleştirdik. Goethe Institut tarafından hazırlanan bu renkli yarışma üç bölümden oluşmaktadır. Yarışmanın birinci bölümü kütüphanede geçmekte. Öğrencilerimize içinde Almanca soruların bulunduğu bir dosya verildi ve öğrenciler bunların cevaplarını bulmak için harekete geçtiler. Aynı zamanda Goethe Enstitüsünün kütüphanesinin işleyişini , istedikleri bir kitabı bilgisayar ortamında nasıl bulabileceklerini , ne tür kitapların , gazetelerin ve dergilerin bulunduğunu öğrendiler. İkinci bölümde ise Goethe Institut’deki çalışan yetkililerle bire bir Almanca konuşup merkezle ilgili bilgiler edindiler. Öğrencilerimiz, en çok hoşlandıkları üçüncü bölümde ise İstiklal Caddesi’nde Almanya’ya ait izler aramaktadırlar. “Alman Kitapevi, Alman Lisesi, Avusturya Fırını, Alman Kasabı…” ile ilgili soruların yanıtlarını ellerindeki yönergeleri kullanarak ve gezerek buldular. Beyoğlu sokaklarında (Galatasaray'dan Tünel'e kadar) geçen ve "Alman izlerine" ilişkin ilginç sorular içeren keşif turu sayesinde çok şeyler öğrendiler. Sayfa 7
Bülten Başlığı
DİL ÖĞRENİMİNDE DRAMA’NIN VAZGEÇİLMEZ ETKİLERİ
Dil öğretiminde Drama tekniği orta çağlardan beri uygulanmakta hem yabancı dili hem de bu dilin etkilendiği kültürü tanımada büyük bir katkı sağlamaktadır. İngilizce dramanın öğrencilerde sağladığı iletişimsel etki büyüktür. Bu sayede öğrencilerimiz kendilerini yabancı bir dilde ifade etmekten ve bir sene boyunca öğrendikleri İngilizceyi daha özgüvenli bir şekilde ailelerine ve arkadaşlarına sunmaktan gurur duyuyorlar. Bu sene de geçmiş senelerde olduğu gibi öğrencilerimiz bir oyunun metnini sınıfta çalıştılar ve öğretmenleri tarafından telafuzları ve tonlamaları düzeltildi. Ayrıca dans çalışmaları ve şarkı çalışmaları da yapıldı. Öğrenciler “Pack up” adlı bir şarkıya clip çektiler. Bu clipi lise sınıflarındaki abilerinin yardımı ile çeken öğrenciler bu anlamda kendi aralarında işbirliği de sağlanmış oldular. Ayrıca, sene boyunca öğrencilerin kitaplarında bulunan kısa oyunlar öğrenciler tarafından ezberlendi ve sınıfta arkadaşlarına sunuldu. Öğrenciler bu oyunlarda oynarken istedikleri kıyafet ve eşyaları getirmelerine izin verildi ve bu anlamda onların hayal gücü ve yaratıcıkları da desteklendi. Sayfa 8 Sayfa 8
Cilt 1, Sayı 1
DİL HAFTASI
To have another language is to possess a second soul.❞ ‒Charlemagne
O
cak ayı’nın ikinci haftası tüm Yabancı Diller Bölümü olarak çeşitli etkinlikler kapsamında dil haftasını kutladık. Sınıflar bazında hikâyeler anlatılıp, İngilizce ve Almanca filmler izlendi, posterler hazırlandı, çeşitli yemek tarifleri yazılıp yemekler pişirildi, laternalar yapıldı, şarkılar-şiirler söylendi ve tüm hata İngilizce ve Almancayla dolu etkinliklerle geçti. Bu etkinlikler daha sonra okul panolarımızda sergilendi. Tüm hafta boyunca çocuklarımız yabancı dillerini kullanmak için değişik ve eğlenceli bir ortam buldular.
Sayfa 9
Bülten Başlığı
STORY TELLING
Okulumuz Lise Hazırlık sınıfı öğrencileri Nisan ayında ilkokul 1. Sınıf öğrencilerimizle “Story Telling” aktivitesini gerçekleştirdiler. Seviyeye uygun seçilen hikayeler hazırlık sınıfı öğrencileri tarafından birinci sınıf öğrencilerine anlatıldı. İngilizceyi sevdirerek öğretmek, ders dışında kullanabilmek ve sınıflar arası iletişime katkıda bulunmak amacıyla düzenlenen bu İngilizce faaliyet çok eğlenceli geçti.
Sayfa 10
Cilt 1, Sayı 1
MYON DİGİTAL KİTAP OKUMA Okulumuz öğrencileri bu sene dünyada dört milyon üyesi bulunan Myon digital kütüphane ile tanıştı.. Öğrencilerimiz bu sistem sayesinde kitap satın alma veya kitap seçimi derdi olmadan kolaylıkla bilgisayarlarından yaşlarına, seviye ve zevklerine uygun olarak arzu ettikleri kitapları seçip okuyabiliyorlar. Kitaplarda ayrıca audio sistemi mevcut ve bunun sayesinde öğrencilerimiz kelimelerin doğru tellâfuzlarını da öğrenebiliyorlar. Her kitap sonunda o kitaba yönelik sorular bulunmaktadır ve öğrenciler bu sorulara cevap verip kayıt tuşuna bastıklarında kaç kitap okudukları okul tarafından takip edilebiliniyor.Bu sistemin tanıtımı amacıyla velilerimiz okulumuza Myon okuma aktivitesi başlığı altında davet edildi ve ingilizce öğretmenleri tarafından sıcak bir ortamda çocuklarıyla beraber bu sistemden nasıl maksimum fayda sağlayabilecekleri anlatıldı. Okulumuzda Myon digital kütüphane okumaları sınıf bazında ve öğrenci bazında yakından takip edildi ve haftalık raporlar sınıflara ve öğretmenlere sunuldu. Kitap okunması teşvik edildi ve en çok kitap okuyan sınıflar seçilip ödüllendirildi.
Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own.❞ ‒Johann Wolfgang von Goethe
Sayfa 11
The limits of my lan
guage are the limits of my world. ‒Ludwig Wittgenste in
10
Bülten Başlığı
İNGİLİZCE KISA TANITIM FİLMİ YARIŞMASI (PERA GÜNCESİ) İSTEK 2014 İSTANBUL İL GENELİ KÜLTÜR VE SANAT ÖDÜLLERİ İSTEK Vakfı’ nın kuruluşunun 29. yılında İSTEK Özel Kaşgarlı Mahmut Okulları, İstanbul ili geneli 2014 yılı kültür ve sanat ödülleri kapsamında Pera Diaries (Pera Güncesi) konulu “İngilizce Kısa Tanıtım Film Yarışması” nın ödüllerini dağıttı. Türk Sineması senarist ve yönetmenlerinden Mehmet AYDIN, Yeditepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi Teymur RIZAYEV, Mimar Sinan Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi Necdet ŞEN ve Heykeltıraş Serap ÇİÇEK’ in de Pera Diaries (Pera Güncesi) konulu “İngilizce Kısa Tanıtım Filmi Yarışması”nda jüri üyeliği yaptığı bu etkinliklerin ödülleri 28.05.2014 tarihinde saat 13.00’te İstek Özel Kaşgarlı Mahmut Okullarında düzenlenen tören ile sahiplerini buldu. Yarışmada birinciliği FMV Özel Erenköy Işık Lisesinden Selin BAKIŞ’ın yönetmenliğini yaptığı “Pera Pera” adlı film alırken, ikinciliği Özel Galileo Galilei İtalyan Lisesinden Sinan ÖNEY’in “Beyoğlu” adlı filmi, üçüncülüğü Özel Marmara Evleri İhlas Anadolu Lisesinden Arif SAĞIRLI’nın “Beyoğlufication” adlı filmi ve Jüri Özel Ödülünü ise İstek Özel Kemal Atatürk Anadolu Lisesinden “Flying Dreams in Pera” adlı filmi ile Işıl KETAN almıştır.
Sayfa 12
Cilt 1, Sayı 1
BEYOĞLU KISA FİLM ÇALIŞMASI İstek Kaşgarlı Mahmut Anadolu Lisesi lise hazırlık ve 9. sınıf öğrencileri ile Fen Lisesi 9. sınıf öğrencileri Beyoğlu temalı kısa filmler çektiler. Ada kitabevinde kahvaltı ve Robinson Crusoe Kitabevi gezisinden sonra öğrenciler gruplar halinde önceden senaryosunu hazırladıkları İngilizce kısa filmlerini çektiler. Gruplar Saint Antuan kilisesi, Çiçek Pasajı, Tünel, İnci pastanesi gibi Beyoğlu’nun önemli noktaları ile ilgili bilgi verici filmlerini başarıyla tamamlayarak teslim ettiler. Bu çalışma İngilizce dil kullanımını ders dışı faaliyetlerle desteklemek amacı ile yapılmıştır.
Sayfa 13
Bülten Başlığı
24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ
Toplumların gelişip modern bir hal almasında en büyük paya sahip olan bizler, eğitim dünyasının vazgeçilmez neferleriyiz. Bizlerin yetiştireceği nesiller, hiç şüphesiz ki ülkemizin geleceğini şekillendiren kişiler olarak karşımıza çıkacaktır. İşte bu inançla biz Kaşgarlı Mahmut Okulları Yabancı Diller Bölümü olarak, öğrencilerimizle bu önemli günü daha renkli kılmak adına video klipler hazırlayarak skeçler, şiirler, şarkılar eşliğinde günümüzü kutlandık. Sayfa 14
Cilt 1, Sayı 1
YENİ BİR YILIN COŞKUSU
Aralık ayının son günü gece yarısından sonra yeni bir yılın ilk günü başlar. Okulumuzda yeni yıl büyük bir coşkuyla kutlandı. Öğrencilerimiz sınıflarda yeni yılla ilgili dileklerini ve heyecanlarını paylaştılar. Daha sonra yabancı dili kullanarak dileklerini kağıtlara yazıp sınıf kapılarını süslediler. Almanca öğretmenlerinin işbirliğiyle de sınıf kapılarına süslemeler yaptılar. Öğrenciler bu gün ile ilgili İngilizce yazılar ve şiirler yazdılar ve daha sonra ortak çalışma ile posterler hazırlayıp okulun çeşitli yerlerinde sergilediler.
Sayfa 15
10
Bülten Başlığı
SUNUMLAR
Y
abancı dilde öğrenilen her şeyin öğrencilerimiz tarafından özümsenmesi ve günlük hayatlarında kullanılan bilgiler haline gelmesi için ortamlar yarattık. Tüm hayatları boyunca hem anadillerinde hem de yabancı dilde kendilerini topluluk önünde rahat bir şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirebilmek adına belli konularda ki bilgilerini bir sunum dahilinde önce kendi arkadaşlarına daha sonrada okuldaki diğer sınıflara sunmaları için çeşitli çalı60 şmalar yaptık. Bu sayede kendilerine olan güvenleri geliştiği gibi yabancı dilde kendilerini ifade edebilmenin yoğun hazzını yaşadılar. Sayfa 16
10
KELİME ÖĞRENME OYUNLARI
Language is the road map of a culture. It tells you where its people come from and where they are going.❞ Rita Mae Brown
Sayfa 17
Y
abancı dilde kelime bilgisini çok önemli bir yer tutmaktadır. Bunun için öğrencilerimize çeşitli stratejiler ve yöntemler öğretmekteyiz. Ama öğrenilen bilgilerin kalıcı olabilmesi için bu bilgilerin öğrencilerin dikkatini çeken aktivitelerde kullanılması gerekir. Yabancı dil derslerimizin bir kısmını bu tip eğlenceli aktivitelere ayırarak öğrencilerimizin öğrendiklerini pratik ederken aynı zamanda da keyifli vakit geçirmelerini amaçlamaktayız.
Language is the road map of a culture. It tells you where its people come from and where they are going.
‒Rita Mae Brown
Adres: Eski Edirne Asfaltı No:512 Sultangazi/ İSTANBUL 34110 Tel: 0 212 594 22 69 – 0 212 594 26 11-12 Fax: 0 212 594 12 48 e-mail :kasgarlimahmut@istek.org.tr web:http://www.istek.k12.tr İSTEK KAŞGARLI MAHMUT OKULLARI Yabancı Diller Bölüm Başkanlığı tarafından hazırlanmıştır. Sayfa düzeni ve tasarım: Nilüfer Lütfiye SUBAŞI - Bilgisayar Öğretmeni