2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU VELİ BÜLTENİ
KARNE GÜNÜ GELDİ Çocuklar yoğun geçen bir dönemin ardından yarıyıl tatilini heyecanla bekliyor. Geçirecekleri tatilin yanı sıra alacakları karne de öğrencileri heyecanlandırıyor. Karne, bazı veliler ve öğrenciler tarafından “başarının tek ya da en önemli göstergesi” olarak algılanmaktır ve bu da duygu düşünce ve davranışlarını etkilemektedir. Çocuklara okula başladığından itibaren okul başarısının önemi vurgulandığı için çocuklar başarısını karneye göre ölçüyor ve bu da strese ve kaygıya neden olabiliyor. Karne öğrencinin neyi bilip bilmediğini ve ne kadar başarılı olup olmadığını göstermez, karne öğrencinin eksiklerinin neler olduğunu gösteren bir kılavuz gibidir. Başarının tek göstergesi karne değildir çünkü karneyi etkileyen birçok etken vardır bunlar, öğrencinin ruhsal durumu, öğrenci öğretmen ilişkisi, aile içi sorunlar, sınav kaygısı olabilir. Peki, aileler neler yapmalıdır? Bu konuda birkaç tavsiyede bulunmak isterim. Öncelikle iyi bir karne getiren çocuğunuzu tebrik etmelisiniz. Çocuğunuz karne karşısında hediye beklentisine girebilir. Bu durumda pahalı hediyeler almak yerine çok sembolik ya da duygusal temelli ödül olursa daha iyi olacaktır. Maddi değeri yüksek ödülleri kullanmak ve pahalı ödüller almak yerine ‘seninle gurur duyuyorum’, ‘tebrik ederim’ , başarılı olman beni çok mutlu etti’ gibi sözler daha faydalıdır. Aşırı ödüllendirme uygulanırsa çocuk ileriki öğrenmelerini kendisi için değil başkalarından elde edeceği ödül için gerçekleştirmesine neden olabilir ve bu da kalıcı öğrenmeleri ve içsel motivasyonu olumsuz yönde etkileyebilir. Başarısız olan çocuk bir sonraki dönem başarılı olabilir. Her çocuk zaman zaman başarılı olduğu gibi başarısız da olabilir. Bu doğaldır. Öncelikle bu sonuçtan çocuğu sorumlu tutmak yerine diğer nedenlerin üzerinde durulmalıdır. Anne -Baba çocukla bir karne toplantısı yapabilir. Çocukla konuşmaya iyi notlarla başlamak, sonra düzelttiği notlar üzerinde durmak ve en son zayıf derslere geçmek en doğru yöntemdir. Zayıf dersler konuşulurken çocuğun 1
dışındaki etkenler de düşünülmelidir. Birlikte bu başarısızlığın nedenleri üzerinde durmalı ve çözüm bulmaya çalışmalılar. Anne ve Babanın ilgisi ve desteğini bilen ve bu mesajı alan çocuk işbirliği yaparak başarılı olacaktır. Çocuğunuzun dönem boyunca sergilediği performansı diğer çocuklarla karşılaştırılmamalıdır. Yetenek, ilgi ve beceri olarak bakıldığında her çocuğun kendine özgü özellikleri olduğu unutulmamalıdır. Karne karşısında uygulanacak olan aşırı cezalandırma tepkilerinden kaçınılmalısınız. Özellikle uygulanacak cezalandırmalar, okul yaşantısının, aile ve çocuk iletişimini olumsuz yönde etkilemesi gibi bir sonuç doğurmasına, bu durumda çocuk, kişisel gelişimine, okula ve öğrenmeye karşı olumsuz bir tutum geliştirmesine neden olabilir. Çocuğunuzu karnesine bakarak “tembel” ya da “çalışkan” olarak etiketlemekten kaçınmalısınız. Karnedeki zayıflar değerlendirilirken bu zayıfları çocuğun kişiliğine yöneltmemelisiniz. Sert yorumlar, tehdit ve yaralayıcı ifadeler, kişiliklerine yönelik konuşmalar çocukları psikolojik olarak etkileyerek tepki vermelerine yol açabilir bu yüzden konuşurken dikkatli olunmalıdır.
Çocuğunuzun okul başarısızlığını çok iyi tahlil etmeli ve başarısızlığının sebeplerini anlamaya çalışmalısınız. Çok fazla tepki göstermek kadar, hiçbir şey yokmuş gibi davranmak da doğru değildir. Fazla tepki gösterildiğinde çocuklar, sevilmediklerini ve aileleri tarafından başarılı olmaları koşulu ile sevilebileceklerini düşünürler. Hiç tepki göstermeme ise çocuk tarafından ilgisizlik ve umursamazlık biçiminde yorumlanabilir. Çocuk her şeye rağmen koşulsuz sevildiğini ve ona güvenildiğini hissetmelidir.
Peki çocuklar tatilini nasıl değerlendirmelidir? Bu konuda da bazı tavsiyelerde bulunmak isterim.
Tatilin, öğrencilerin dinlenmesi ve eğlenmesi için verilen bir zaman dilimi olduğu unutulmamalıdır. Çocuklar sanal dünyanın esiri olmamalıdır. Tüm zamanını televizyon, bilgisayar ve internet ile geçiren çocuk pasifleşebilir ve bu durum gerçek hayattan kopmasına neden olabilir. Bu nedenle çocuklara ilgi ve yetenekleri, yaş ve cinsiyetlerine uygun iş ve sorumluluklar verilebilir. Tatil zamanını ders çalışarak geçiren çocuk, okuldan tamamen soğuyabilir bu yüzden başarısız olduğu derslerle ilgili yoğun ve yorucu olmayan bir çalışma programı yapılabilir. Her şeyden önce öğrencinin bu konuda istekli olması sağlanmalı, zorla ders çalıştırılmamalıdır. Yarıyıl tatilinde birlikte zaman geçirmek çocuğunuza iyi gelecektir. Bunun yanı sıra seviyesine uygun kitap okuma, sinema ve tiyatro etkinlikleri, geziler de çocuğunuzun iyi bir yarıyıl tatili geçirmesini sağlayacaktır. 2
Yarıyıl tatilinde yapılacak bir takım etkinlikleri sizinle paylaşmak isterim. YER: RAHMİ M. KOÇ MÜZESİ
YER: MUTFAK SANATLARI AKADEMİSİ TELEFON: 0 (212) 290 35 50
TELEFON: (0212) 369 6600 Astronomi Atölyesi- Güneş Sistemine Yolculuk
Küçük Gurme – Mutfak Workshopları 23 Ocak 10.00
23 Ocak 11.00
Etkinlik 5-9 yaş arasında 120 TL Etkinlik 9-12 yaş arası 12 kişi ile sınırlıdır. Tasarım AtölyesiKüçük Evler
Hayallerle
YER: ZORLU CENTER PSM TELEFON: 0850 222 67 76
Dolu
Karlar Ülkesi – Çocuk Müzikalleri
30 0cak 13.00
24 Ocak 12.00, 27 Ocak 12.00, 28 Ocak 12.00, 29 Ocak 12.00
Etkinlik 5-7 Yaş arası 12 kişi ile sınırlıdır. YER: İSTANBUL MODERN MÜZESİ
YER: ORTAKÖY AFİFE JALE SAHNESİ
TELEFON: (0212) 334 7300
TELEFON: 0 (212) 260 02 16 İstanbul Modern Sanat Evi Etkinlikleri
Kurbağa Prens-Çocuk Tiyatroları
25 Ocak- 5 Şubat 10.00-12.00, 13.0016.00
01 Şubat 13.00
7-12 yaş arası
3
YER: LEYLA GENCER OPERA VE SANAT MERKEZİ
YER: BAHÇELİEVLER BELEDİYESİ NURETTİN TOPÇU K.M
TELEFON: 0 (212) 572 2070
TELEFON: 0 212 484 38 21
Hansel ve Gretel
Çiçeğim Solmasın
02 Şubat 13.00
30 0cak 13.00
YER: AKBANK SANAT BEYOĞLU TELEFON: 0 (212) 252 35 00-01 Sanatın Yapı Taşı – Çocuk Atölyeleri 05 Şubat 16.45
İYİ BİR YARIYIL TATİLİ GEÇİRMENİZ DİLEĞİYLE…
Selda MUTLU
Ezgi YURDABAK
PDR Bölüm Başkanı
Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen
4