2 siniflar eylül ekim by TC Nilufer Lütfiye Subaşı

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2.SINIFLAR EYLÜL-EKİM AYI BÜLTENİ

TÜRKÇE

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR                

Eylül– ekim ayı ortak hikaye kitabı olan ‘’Eğlenceli Notalar’’ okundu. Bitimi sonrasında ilgili metin okuma anlama çalışmaları yapıldı. Sınıf kitaplığından alınan kitaplar, her gün ilk dersin 15 dakikası okundu. Harf konusu işlendi. Ünlü ve ünsüz harfler konusu işlendi. Kalın ve ince ünlü harfler konusu işlendi. Harflerin alfabetik sıralaması tekrar edildi. Kelimelerin sözlük sıralaması konusu işlendi. Ünlü harfler konusu tekrar edildi. ‘’Büyük Ünlü Uyumu’’ konusu işlendi. ‘’Alfabetik Sıralama’’ konusu işlendi. Kelimeler alfabetik sıralamaya göre sözlük sırasına konuldu. Türkçe Sözlük kullanımı çalışmaları yapıldı. Metin okuma, anlama ve kavrama çalışmaları her hafta yapıldı. İşlenen tüm konularla ilgili etkinlikler yapıldı. Derslerde kullanılacak kitaplar incelendi. Her hafta cuma günü ‘’Haftalık Değerlendirmeler’’ yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek, eksik kazanımlar tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı.

Her hafta yapılan değerlendirmelerde tüm soruları doğru cevaplandıran öğrencilerin fotoğrafları ‘’Aylık Değerlendirme Panosu’’ na asıldı.

KAZANIMLARIMIZ                                                

Dinlemeye hazırlık yapar. Dinlediğine dikkatini yoğunlaştırır. Görgü kurallarına uygun dinler. Dinlediklerini zihinde canlandırır. Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Dinlediklerinin konusunu belirler. Dinlediklerinin ana fikrini belirler. Dinlediklerinde hikaye unsurlarını belirler. Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin eder. Bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel vb. dinler ve izler. Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinler / izler. Konuşmak için hazırlık yapar. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur. Kelimeleri yerinde ve anlamlarına uygun kullanır. Kelimeleri doğru telaffuz eder. Konuşmalarında beden dilini kullanır. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır. Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. Konuşmalarında sebep sonuç ilişkilerini kurar. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. Konuşmalarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) ögelerini vurgular. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. Topluluk önünde konuşur. Konuşmalarında betimlemeler yapar. Okumak için hazırlık yapar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim(5N 1K) sorularına cevap arar. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Serbest okuma yapar. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluklar bırakır. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. Günlük, anı vb. yazar. Davetiye, tebrik kartı yazar.

Dikte etme çalışmalarına katılır. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur.

Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. 5

MATEMATİK

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR                     

Ritmik saymalar her ders tekrar edildi. İki basamaklı doğal sayılar konusu işlendi, konuyu kavrayıcı çalışmalar yapıldı. Rakam, doğal sayı ve bir basamaklı doğal sayı kavramları üzerine çalışmalar yapıldı. Deste ve düzine kavramları çalışıldı. Onluk- birlik konusu işlendi. Basamak adları konusu işlendi. İki basamaklı doğal sayılar konusu işlendi, konuyu kavrayıcı çalışmalar yapıldı. Basamak adları işlendi. Basamak değeri konusu işlendi. Sayı değeri konusu işlendi. ‘’Çözümleme’’ konusu işlendi. ‘’Büyüklük- Küçüklük’’ konusu işlendi. ‘’Sıra Bildiren Sayılar’’ konusu işlendi. Sınıftaki yerleşime göre kaçıncı sıralarda oturulduğu her öğrenci tarafından söylendi. ‘’1’er, 2’şer, 3’er, 4’er, 5’er ve 10’ar İleriye Doğru Ritmik Saymalar’’ konusu işlendi. 100’lük tabloda ritmik saymalar yapıldı. ‘’Toplanan, Toplam, Artı İşareti’’ kavramları örneklerle pekiştirildi. ‘’İki Basamaklı Sayılarla Eldesiz Toplama İşlemi’’ etkinliklerle pekiştirildi. ‘’Toplama İşlemi Problemleri’’ ile ilgili zihinden çalışmalar yapıldı. İnteraktif uygulamalardan işlenen tüm konuların tekrarları yapıldı. İşlenen tüm konularla ilgili kaynak kitaplardan etkinlikler yapıldı. Her hafta cuma günü ‘’Haftalık Değerlendirmeler’’ yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek eksik kazanımlar tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı.

KAZANIMLARIMIZ     

   

Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. Sayı örüntüleri oluşturur. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. Toplamları 100’e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. Eldeli toplama işlemini yapar, toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.

HAYAT BİLGİSİ

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR                  

Sınıf ve okul kuralları oluşturuldu. Planlı olmanın önemi üzerinde duruldu. ‘’Sınıfta Seçim Var’’ konusu işlendi. Sınıf başkanı ve yardımcısı seçimleri yapılarak, konu pekiştirildi. ‘’Kulübümü Seçiyorum’’ konusu işlendi. Her öğrenci yıl içerisinde görev almak istediği kulübünü seçti. Grup çalışmalarının önemi üzerine konuşuldu. ‘’Hayvanları Koruma Günü’’ kapsamında sınıf içerisinde günün anlam ve önemi üzerine konuşuldu. Şiir yazıldı. Boyama etkinlikleriyle konu tamamlandı. ‘’Bayrağımız ve İstiklal Marşımız’’ konusu işlenerek, bayrağın ve milli marşların milletler için önemi üzerine konuşuldu. ‘’Dengeli ve Düzenli Beslenme’’ konusu işlendi. Sağlıklı ve sağlıklı olmayan yiyecek ve içecekler üzerine konuşuldu. ‘’Güçlü Yanlarım’’ konusu işlenip, kişilikler üzerinde konuşularak karakteristik özellikler üzerine konuşuldu. Yakın çevredeki kişilerden örnekler verildi. ‘’Farklılıklar Güzeldir’’ konusuyla fiziksel ve duysal özellikler üzerinde duruldu. Sınıf arkadaşları arasında farklılıklar ve benzerlikler belirlendi. ‘’Duygularımın Gücü’’ konusuyla olaylar karşısında verilen tepkiler üzerine konuşuldu. ‘’Özenli Kullanmazsam’’ konusu işlenerek, kullanılan okul araç gereçleri ile okul dışında kullanılan eşyaların özenli ve özensiz kullanıldığı durumlar karşılaştırıldı. ‘’Atatürk’ ün Hayatı’’ konusu işlenerek, vatanımız için olan önemi üzerine konuşuldu. ‘’Cumhuriyet Nedir?’’ konusu işlenerek, Atatürk’ ün yaptığı yeniliklerin neler olduğu hakkında konuşuldu. ‘’Milli Bayramlar’’ konusu işlendi. Bayramların bizler ve ülkemiz için olan önemi kavrandı. Dramatizasyon çalışmaları ile işlenen tüm konular pekiştirildi. İnteraktif uygulamalardan işlenen tüm konuların tekrarları yapıldı. Her hafta cuma günü ‘’Haftalık Değerlendirmeler’’ yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek öğrencilerin eksik kaldığı konular tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı.

5 Eylül 2016 tarihinde tüm öğretmenler, öğrenciler ve velilerin katılımıyla okullar açıldı.

‘’İlköğretim Haftası’’ kutlamalarına katılım sağlandı.

‘’Yangından Korunma Haftası’’ kapsamında okula gelen itfaiyecilerin verdiği uygulamalı seminer çalışmasına katılım sağlandı.

‘’Okul Meclisi Öğrenci Seçimleri’’ rehber öğretmen Kıvanç MEMMİ danışmanlığında yapıldı.

‘29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında ortak sınıf panoları hazırlandı.

‘’Atatürk Benim İçin’’ ve ‘’ Cumhuriyet Benim İçin’’ başlıklı duygu ve düşünceleri ifade etme çalışmaları sınıf panolarında sergilendi.

İstek Özel Kaşgarlı Mahmut İlkokulu 2.sınıf öğrencileri Kampüs Müdürümüz Gülseren BEKTAŞ, İlkokul Müdürümüz Mehmet BAYTEKİN ve İlkokul Müdür Yardımcımız Zeynep TEZCAN' ı makamlarında ziyaret ederek, hazırlamış oldukları bayram tebrik kartlarını takdim etmişler ve bayramlarını kutlamışlardır.

KAZANIMLARIMIZ                    

Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işe belirlenen zaman içinde yapar. Ders araç gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. Okul kurallarının neden konulduğunu araştırır ve açıklar. Dini bayramların milletimizin paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark eder ve bayram kutlamalarına katılır. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla işbirliği yaparak çalışır. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişmesine katkısını açıklar. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. Grup çalışmaları sırsında yapılacak işler konusunda başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar. Türk bayrağına ve İstiklâl Marşı’na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve açıklar. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. Duygularının kendisine ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. Okul ve sınıf eşyalarının neden özenli kullanılması gerektiğini açıklar. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışlarını gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışlarını ayırt eder. Milli bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirler üretir.

İNGİLİZCE

YAPILAN ÇALIŞMALAR 

Sınıfta düzenli olarak kullandığımız İngilizce yapıları öğrendik ve bunu uygulamalı olarak pekiştirildi.



Aile üyeleri tanındı ve konuyla ilgili speaking aktiviteleri yapıldı. Öğrencilerle aile üyelerinden bahsedilerek hem öğrenciler yakından tanındı hem de kitaba samimi bir giriş yapıldı.



Önceden öğrenilmiş olan İngilizce sayılara yenileri eklendi ve bununla ilgili çalışmalar yapıldı. Öğrencilerle konuyla ilgili kelime bulma aktivitesi yapıldı.



Sınıfta yapılacak proje çalışmalarında sıklıkla kullanılacak olan fiiller öğrenildi ve bu fiiller kullanılarak cümleler kuruldu.



Sınıfta kullanılan malzemelerden yenileri öğrenildi ve bunlarla ‘There are’, ‘There aren’t’ yapıları kullanılarak doğal öğrenme ortamı yaratıldı.



Sınıfta ve ders yaparken öğrencilerin sıralarında mevcut olan ve olmayan malzemeleri ‘There are’, ‘There aren’t’ yapıları kullanılarak belirtildi.



Öğrencilerin seviyelerine uygun İngilizce bir parça okuyup, parçadan çıkarımlarda bulunmaları sağlandı. Okunan metinle ilgili sorular cevaplandırıldı.



Kitabın her ay sonunda öğrencilere öğreteceği değerlerden olan sınıfta ve evde düzen konusunda fikir paylaşımında bulunuldu.



Ünite ile ilgili proje çalışması sınıfta dayanışma içerisinde tamamlandı ve öğrenciler tarafından sınıf malzemelerini koyacakları kalemlik dizayn edildi.

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER (OVFE) OVFE DERSLERİMİZ        

Beden Eğitimi Yüzme Drama Halk Oyunları Bale Enstrüman Perküsyon Satranç

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR              

Öğrencilerle tanışıldı. Ders hakkında kısaca bilgi verildi. Temel ısınma hareketlerini öğrenildi. Temel jimnastik duruşlarını uygulandı. Koşu çalışmaları yapıldı. Eğlendirici ve eğitici oyunlar oynandı. Temel koşular ve drilleri öğrenildi, uygulandı. Öne takla, köprü ve durarak uzun atlama, kuvvet ve esneklik çalışmaları yapıldı.. ‘’Cumhuriyet İçin Koşuyorum’’ etkinliği gerçekleştirildi. Ritim, temel duruş, kendini ifade etme, vb. çalışmalar yapılmaya devam edildi. Gitar çalışmaları yapıldı. Ritim aletlerini tanıma ve çıkardığı sesleri algılama çalışmaları yapıldı. Satrancın yöntem ve teknikleri hatırlatılarak, küçük çaplı turnuvalar yapıldı. Her dalda anlatılan bilgilerin uygulamaları yapıldı.

MÜZİK

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR               

Ritmik olarak tanışma oyunu oynandı. “İstiklal Marşı” çalışması yapıldı. “Okuluma Başladım” ve “Merhaba” şarkıları öğrenildi. “Haylaz Tavşan” hikayesi ile nefes çalışması yapıldı. Çevremizdeki seslerin ayırt etme çalışmaları yapıldı. (İnsan, doğa, hayvan sesi) “Kaplumbağa” şarkısı öğrenildi. İlköğretim haftası kapsamında ritim grubu sahne aldı. “Pazarda Neler Var” şarkısı ile uzun ve kısa heceleri ayırt etme çalışmaları yapıldı. “Kırmızı Balık Gölde” şarkısı ile kısa ve uzun hece çalışmaları yapıldı. Melodika ile “DO-RE-Mİ-FA-SOL” sesleri çalışıldı. Duyduğumuz ince ve kalın sesleri ayırt etme etkinlikleri yapıldı. (Piyanodan verilen iki sesten hangisi daha kalın hangisi daha ince) Melodika ile “DO-RE-Mİ-FA-SOL” sesleri ile uzun ve kısa süreli ses çalışmaları yapıldı. “Cumhuriyet Hürriyet Demek” şarkısı öğretildi. “Yaşasın Okulumuz” şarkısının ilk bölümü melodika ile çalışıldı. Gitar kulübü öğrencileri ile “ La minör akoru Ritim 1 kalıbı ile çalışıldı.

GÖRSEL SANATLAR

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR      

Atölye kuralları öğrenildi. Malzeme kullanımının incelikleri öğrenildi. İlköğretim Haftası ile ilgili resim çalışmaları yapıldı. Sonbahar teması ile ilgili resim çalışmaları yapıldı. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı temalı resim çalışmaları yapıldı 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı temalı sınıf süsleme çalışmaları yapıldı.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR   

Dersin temel araç- gereci olan bilgisayarın bölümleri incelendi, hangisinin ne amaçla kullanılacağı öğrenildi. Temel kavramlarla, önceki yıl bilgileriyle bilgisayar kullanımı yapıldı. Temel derslerde öğrenilen konularla paralel interaktif uygulamalar yapıldı.

ORF

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR    

Ritim keseleri ile ‘’Sürpriz Kesecikler’’ adlı şarkı söylendi. Eller ile ritim çalışması yapıldı. ‘’Kış Gelince Bil Bakalım Pazarda Neler Var?’’ adlı şarkı ritim tutularak söylendi. ‘’Sürpriz Kesecikler’’ adlı şarkı söylendi.

REHBERLİK Psikolojik danışma ve rehberlik bölümü olarak, Eylül ayında öncelikli olarak okulumuza yeni başlayan öğrencilerimizin okula olan uyum süreçlerinde destek çalışmalarında bulunuldu. Tüm sınıflarımıza rehberlik bölümünün tanıtımı yapıldı. Rehberlik Bölümünün işleyişi, rehber öğretmene nasıl ve hangi durumlarda ulaşacakları anlatıldı. Ekim ayında, 2. 3. ve 4. Sınıflarda Okul Öğrenci Meclis Seçimleri gerçekleştirildi. Amacımızın demokratik yaşamı öğrencilerimize yaşatabilmek olduğu bu etkinlikte, öğrencilerimiz seçim, kapalı oy, meclis gibi kavramları bu sayede yaşayarak öğrendiler. Ayrıca Okul Öğrenci Kurulu için de seçimlerimiz gerçekleştirildi ve ilk tanışma toplantıları okul idaresi yapıldı. Ekim ayında 2.3. ve 4. Sınıflarda Sosyal Beceri Programımızın 1. Modülü uygulandı. 1. Modülümüzün konusu EMPATİ idi. Öğrencilerimiz örnekler üzerinde düşünerek ve yo-

rumlar yaparak empati kavramı hakkında fikir sahibi oldular. Aynı modül içerisinde, diş macunlarıyla bir etkinlik daha gerçekleştirildi. Öğrencilerimizden kendilerini verilen diş macunlarını bir bardağın içine boşaltmaları istendi. Daha sonra boşalttıkları diş macunlarını tüplere geri doldurmaları söylendi. Epey bir uğraşıdan ve macunları geri dolduramayacaklarını gördükten sonra da, başkalarına karşı ağzımızdan çıkan sözcüklerin ve verdiğimiz tepkilerin çoğu zaman geri alınamayacağı ile ilgili bir sohbet gerçekleştirildi.

Tüm eylül-ekim ayları süresince, gerekli görülen konularla ilgili öğrenci-veli-öğretmen görüşmelerine devam edildi.

YEMEK SAATİ

Öğrenilen yemekhane kuralları uygulandı. Sabah kahvaltısı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltılarında düzenli olarak yemekler yenildi.  Hayat bilgisi dersinde işlenen ‘’Dengeli ve Düzenli Beslenme’’ konusu, yemek saatlerinde çıkan yiyecek ve içeceklerin hangi besin grubuna dahil olduğu üzerine konuşularak, pekiştirildi.  

  

REVİR

Öğrencilerimizin sağlığı dikkatle izlendi. Fiziksel gelişim ve sağlık durumlarıyla ilgili her türlü bilgi kayıt altına alındı. Derslerde işlenen ‘’Kişisel Bakım’’ konusuyla bağlantılı olarak öğrencilerin diş, tırnak, kulak ve saç kontrolleri yapıldı. Hemşire tarafından kişisel bakımın önemi öğrencilere anlatıldı.

VELİLERİMİZE ÖNERİLER 

SİNEMA İkimizin Yerine Ekşi Elmalar



TİYATRO En Kısa Gecenin Rüyası– Moda Sahnesi/ KADIKÖY



KİTAP Kuyucaklı Yusuf/ Sabahattin ALİ



SAHNE SANATLARI Güldüy Güldüy Show– BKM/ Beşiktaş



ATÖLYE Ebeveyn ve Çocuk Birebir Drama Atölyesi– Çocuk Atölyesi/ BEYOĞLU



SERGİ Doğanın Renkleri Karma Resim Sergisi– Armaggan Nuruosmaniye/ FATİH

Bültenin sayfalarında kaç adet yaprak var? Cevabı bulanlar sürprize hazır mı? O halde öğretmenine cevabını söyle, sürprizi kap...

2.SINIF ÖĞRETMENLERİ Bengü Seda ŞAMİLOĞLU Rabia ÖZÇEBİ Fahrettin AVÇİL Kıvanç MEMMİ Büşra ONARI Dorata BRYLA Elif ÇETİNER YILMAZ Sonay KEFELİ Suat BALCI Banu SARIKAYA Özgür KARAPINAR Serkan ATAR Faruk ŞEN Lina BOHÇACIOĞLU Samet YALÇIN

2-A Sınıf Öğretmeni 2-B Sınıf Öğretmeni 2-C Sınıf Öğretmeni Rehber Öğretmen İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Müzik Öğretmeni Görsel Sanatlar Öğretmeni Drama Öğretmeni Halk Oyunları Öğretmeni Bale Öğretmeni Satranç Öğretmeni

OKUL YÖNETİMİ Bengü Seda ŞAMİLOĞLU Abide ZÜLFİKAR Zeynep TEZCAN Mehmet BAYTEKİN Gülseren BEKTAŞ

Eğitim Koordinatörü Yrd. Eğitim Koordinatörü İlkokul Müdür Yrd. İlkokul Müdürü Kampüs Müdürü

İLETİŞİM http://www.istek.k12.tr/kasgarli-mahmut-kampusu/kasgarlimahmut-ilkokulu

https://www.facebook.com/kasgarlimahmutilkokulu/