UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS CERRO LARGO - RS
ACADÊMICA: Tatiane Follmann Turma Ciências A - 4ª fase Prof.º Márcio Martins Disciplina: TICs
PRINCÍPIOS COGNITIVOS
Recursos Informáticos Projetados para o Ensino de Ciências: Bases Epistemológicas Aplicadas na Construção e Desenvolvimento de Objetos de Apredizagem
- estreita relação entre a concepção que se tem de ciência, sua produção, validação nas comunidades científicas e as práticas pedagógicas desenvolvidas nos processos de ensino e aprendizagem;
- Ciência vista como produtora de verdades que devem ser aceitas sem questionamento;
- Uma visão de ciências mais próxima das tendências atuais; - Problemática sobre concepções e imagens da ciência e dos cientistas, nos diferentes níveis de escolaridade;
- pensar cientificamente habilidades como a observação, descrição, comparação, análise, discussão, teorização, questionamento, julgamento, avaliação, decisão, conclusão e generalização.
- Conhecimento científico positiva dos fenômenos da natureza;
descrição
- Idéias que apóiam a transmissão e não a construção do conhecimento; - Ciência observável;
a partir do mundo real, do
- Com conhecimento ocorre acumulação e justaposição de conhecimentos;
- experimentação - observação - Empirismo científico;
quantificação;
interpretação; valorização do método
- Aluno mero expectador / simples executante forma de pensar diferenciada;
Aprender nĂŁo ĂŠ reproduzir, nem copiar. Aprender ĂŠ (re)elaborar, pensar e compreender.
- aluno como “descobridor” de conhecimentos já sistematizados; - conhecimento científico já não se configura como algo isolado, mas como construção social; - da interlocução dos saberes que resulta o saber novo; - trabalho investigativo - importante caminho a ser percorrido;
Investigações referentes aos aspectos epistemológicos contribuirão para qualificar os objetos de aprendizagem e também orientar a sua construção.
Bibliografia Consultada
Brasil.Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Objetos de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico/Organização: Carmem Lúcia Prata, Anna Christina Aun de Azevedo Nascimento. – Brasília : MEC, SEED, 2007. 27 - 37pg.