Interaktyviosios mokymo priemonės Pilotinio leidyklos projekto metu aktyviosios pamokos išbandytos ugdymo procese. Mokytojai praktikai nurodė šiuos aktyviųjų pamokų privalumus: • Pateiktys ir jų naudojimo scenarijai taupo mokytojo pasirengimo pamokai laiką; • Sustiprina mokinių mokymosi motyvaciją (pritaikomos šiuolaikiškos technologijos, patrauklus, įdomus procesas, geros emocijos...); • Įtraukia mokinius į aktyvią mokymosi veiklą (pažinti, spręsti problemas, kurti, ...); • Palengvina suvokimą silpnesnių gebėjimų mokiniams; • Sudaromos didesnės galimybės įvairių mokymosi stilių mokiniams mokytis ir išmokti (per vaizdą, sąlytį/judesį, veiklą...); • Užtikrinamas greitas grįžtamasis ryšys (palengvina vertinimą/įsivertinimą);
mokytoju atsiliepimai Pamokos įgavo naują spalvą. Erika Kybartienė, Vilniaus Šeškinės vidurinės mokyklos chemijos mokytoja
Man buvo lengviau dirbti per pamoką. Pasiruošti pamokai sugaišau mažiau laiko. Mokiniai klausė, ar dabar visada bus tokios pamokos. Atsakiau, kad kol kas – taip. Tai jie sakė: „JĖGAAA!..“ :) Rasa Žukauskienė, Vilniaus Taikos pagrindinės mokyklos biologijos mokytoja
Labai puikiai paruoštos pamokos, įdomios veiklos, skatinančios mokinius aktyviai veikti. Irena Zubavičienė, Naujosios Akmenės gimnazijos biologijos mokytoja
Naudojant pamokos scenarijų lengviau integruoti skaitmeninį turinį, planuoti ir organizuoti įvairią mokinių veiklą. Pamoka tampa modernesnė, patrauklesnė, vaizdingesnė. Lengva sudominti vaikus mokomuoju dalyku. Mokiniai tampa aktyvūs, labai noriai atlieka užduotis, yra didžiulis noras eiti prie lentos ir atlikti skaidrėse pateiktas užduotis, nelieka baimės suklysti. Tai rodo mokinių audringos reakcijos ir entuziazmas. Genovaitė Stankevičienė, Šiaulių „Romuvos“ pagrindinės mokyklos chemijos mokytoja
10
– Mokymosi priemonių ir sprendimų katalogas –