Análise da ortografia dos textos de crianças fornecidos pela professora
Texto 1:
Incorrecção
Forma Correcta
Análise superficial Substituição
Tipologia
Observações
do fonema «ss» pelo Espreção
Expressão
Comentário [L1]: SS é grafema; o fonema é S (ce). Devem dizer que houve representação incorrecta do fonema S, ou seja erro na transcrição entre o sistema fonológico e o sistema ortográfico (o som é o mesmo)
grafema «ç»; falta de distinção na aplicação dos fonemas
baço
braço
Omissão da letra «r» - Omissão do «n» na palavra
mostro
monstro
Omissão da letra «n»
por parte da criança deverá suceder devido à forma como esta pronuncia-a; - Através da fonologia,
Comentário [L2]: O aluno pode não percepcionar o fonema nasal, por isso não o escreve
poderemos
reforçar
pronúncia
da
a
palavra
«monstro», para reconstruir a
forma
palavra
fonológica que
serve
da de
referência para a escrita (ortografia); -
Poderemos
algumas
adoptar
metodologias,
nomeadamente, através do léxico, para fixar a forma da ortografia. Omissão da letra «a» na palavra e junção incorrecta da gostde
gosta de
palavra «gosta» com o «de»; inobservância da unidade gráfica da palavra Junção de
Passatem
Passatempo
palavras
preferido
preferido
omissão da sílaba «-po»
Nota: relativamente à pontuação, consideramos que a criança ainda não tem facilidade em colocar as vírgulas correctamente no texto escrito. A questão da pontuação não faz parte do exercício proposto.
Texto 2:
Incorrecção
Forma
Análise
correcta
superficial
Lingua
Língua
Falta de acento
Expressao
Expressão
Falta de acento
Sabado
Sábado
Falta de acento
foi
fui
Substituição do «u» por «o»
Tipologia Acentuação (falta de acento agudo) Acentuação (falta do til) Acentuação (falta de acento agudo) Inc. de transcrição ou de transcrição
Observações
- Encontra-se na regra de acentuação das palavras paroxítonas. - Encontra-se na regra de acentuação das palavras paroxítonas.
Comentário [L3]: os dias da semana escrevem-se com minúsculas
Comentário [L5]: não percebo Comentário [L4]: incorrecção por inobservância de regras ortográficas de base morfológica (o aluno não distingue a 1ª da 3ª pessoa)
aro
avó
Falta de acento e substituição da letra «v» pela letra «r»
Tomás
Falta de acento; falta de distinção entre nome próprio e nome comum
da oralidade corrente Acentuação (falta de acento agudo); aplicação incorrecta dos fonemas v e
Comentário [L6]: penso que não, porque as duas palavras distinguem-se na oralidade
Comentário [L7]: pode ser uma questão de letra mal desenhada também
r
Tomas
Deverti-me
televisao
as
Diverti-me
televisão
às
Substituição do «i» por «e»
Falta de acento
Falta de acento
Comentário [L8]: penso que não (ver acima)
Acentuação (falta de acento agudo) Forma ortográfica específica da palavra Acentuação (falta do til)
Acentuação (falta de acento grave)
- Encontra-se na regra de acentuação das palavras oxítonas Comentário [L9]: penso que não; o aluno simplesmente não colocou o acento num nome que não conhece bem.
- Encontra-se na regra de acentuação das palavras paroxítonas. - Visto ser uma palavra muito usual na escrita, reúne as condições para a mobilização da via lexical - Poderemos explorar o contraste na leitura as e às. - Encontra-se na regra de acentuação (acento grave).
Trabalho realizado por: Susana Gonçalves e Tânia Lourenço
Comentário [L10]: o aluno deve pronunciar mal a palavra (transcrição da oralidade corrente) ou então escreveu E porque há E que se lêem I(erro de transcrição entre o sistema fonológico e ortográfico)