inventario de los contenidos
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conceptos
habilidades
actitudes y valores
reconocimiento de periodos, ubicación temporal y espacial de diversos elementos para situarlos en la época y lugar que corresponden
búsqueda de información, identificación de elementos culturales, geográficos e históricos
actitud para el trabajo colaborativo, respeto a las ideas de los demás, apertura para comprender culturas distintas a la suya
competencias a desarrollar
manejo de información histórica, comprensión del tiempo y del espacio históricos
indicadores de desempeño
los alumnos identifican de manera general un periodo histórico en una línea de tiempo, reconocen que existen culturas distintas a la suya, comprenden que forman parte de un proceso histórico
recursos y materiales
cartulinas blancas, lápices de colores, fotos, cinta adhesiva, pegamento blanco, ilustraciones y todo tipo de documento que describa una época o periodo histórico
Actividad
Observaciones
1.
El profesor recopila material gráfico de y El material debe ser suficiente para dar a cada uno de sobre las distintas épocas y periodos que los equipos que habrá de formar después, un paquete se hayan seleccionado para esta actividad. de imágenes distintas.
2.
El profesor organiza grupos de cuatro Es recomendable que el profesor procure poner integrantes, cuidando que sean grupos a trabajar juntos a alumnos que, en general, no balanceados en cuanto al desempeño de comparten espacios de estudio o de juego. los alumnos.
Programas de estudio 2011