Por tanto, el toro que falta por seleccionar debe pesar 537 kilos. Una forma de control del proceso, es sustituyendo el 537 por “octavo toro”, en la primera relación de igualdad. Orientaciones para la evaluación. La evaluación a lo largo de la situación se basa en: • La interpretación de la situación y su solución. • El uso adecuado de la definición de media o promedio. • Las razones que expone sobre las ventajas y desventajas del uso de determinada estrategia. • Si controla los resultados obtenidos a partir de la revisión del proceso de solución. Para evaluar las competencias matemáticas, el maestro pide a los alumnos que recolecten datos y los analicen a fin de determinar la moda, la media y la mediana. Los datos pueden obtenerse como resultado de un proyecto escolar desarrollado en equipo.
Guía para el maestro
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