3. Qué hacer para mejorar
Una vez que se detecta la causa por las que no se están logrando los resultados esperados, es necesario modificar las actividades, o bien volverlas a realizar con alguna variantes que permitan mejorar el proceso. Para seguir con el ejemplo que se ha tomado, podrían realizarse las siguientes acciones que, pudieran parecer obvias, pero que a veces es necesario considerar para descartar todos los factores que pudieran dificultar el aprendizaje: CAUSAS
POSIBLES SOLUCIONES
No se haya hecho una selección adecuada de los poemas.
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Puede pedirse a los alumnos, antes de leer en voz alta o escuchar el audio, que sean ellos quienes hagan la selección.
Quizás se esté enfatizando las definiciones o no se han puesto los ejemplos suficientes de recursos literarios.
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Permitir a los alumnos más exploraciones de los poemas, pedir que localicen usos del lenguaje poco comunes en el habla cotidiana. Llamar la atención sobre un uso particular que los escritores hacen sobre el lenguaje. Preguntar cómo podrían decir las mismas cosas con palabras o formas diferentes de usar el lenguaje.
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Es importante recordar que por ello la evaluación del proyecto debe ser continua y realizada de manera periódica, especialmente al concluir cada una de las etapas, de manera que, antes de pasar a la siguiente se asegure la comprensión y los aprendizajes de los alumnos para poder continuar con éxito.
Guía para el maestro
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