V.I Historia
Dado que el siglo XIX fue un período de luchas armadas, pero fundamentalmente ideológicas, será interesante trabajar este aspecto con los niños, ya que, a través de ciertos ejercicios, se puede promover la movilización de saberes, actitudes y valores; esto es, promover la confrontación de ideas a partir de lecturas y argumentos fundamentados. La historia para los niños de estas edades puede llegar a ser aburrida y tediosa ya que no cuentan con una capacidad desarrollada para relacionar sucesos que pasaron hace ya mucho tiempo con su propio contexto. Y esto se agudiza más si la historia se reduce a aprenderse fechas, nombres de personajes históricos, de batallas o tratados, o a copiar las monografías de los actores históricos. La historia, sin embargo, puede cobrar mucho interés en los niños si se les hace partícipe de ella mediante diversos recursos didácticos, de investigación, recreación de los hechos, análisis y reflexión. En este apartado se darán dos ejemplos de cómo integrar a los niños al proceso histórico y hacerles comprender que ellos mismos son parte de ese edificio. El primer ejemplo será realizar un análisis del Himno Nacional y el segundo, interpretar una obra de teatro sobre la gestación de la Independencia.
Guías para el maestro
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