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n esta sección se recuperan algunas preguntas de los docentes de Educación Básica cuyas respuestas sintetizan aspectos relevantes de la infor-
mación que se abordó en las secciones anteriores tratados en el texto, con el fin de que puedan consultarse rápidamente.
Cuál es la diferencia entre comunicar los logros de aprendizaje y dar retroalimentación La comunicación de los logros de aprendizaje incluye la retroalimentación, aunque le da un contexto y forma que contribuye a lograr el propósito del enfoque formativo de la evaluación: mejorar los aprendizajes de los alumnos. En este sentido, la comunicación de los logros permite que el docente y el alumno intercambien sus puntos de vista y valoraciones sobre los logros de aprendizaje, con lo que se obtiene mayor información acerca de las causas de los logros obtenidos y se abre la oportunidad de crear acuerdos que permitan al estudiante responsabilizarse de manera progresiva de su proceso de aprendizaje y al docente realizar los ajustes necesarios a su práctica con el fin de atender, efectiva y eficazmente, las necesidades de aprendizaje del alumno. Además, durante la comunicación de los logros de aprendizaje, es posible fortalecer la autoestima y la motivación por aprender de los alumnos siempre que se haga de manera adecuada.
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