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n esta sección se presentan sugerencias para situaciones concretas relacionadas con la Cartilla de Educación Básica.
Se recomienda revisar las secciones señaladas a lo largo de las sugerencias para profundizar en los temas que aquí se abordan de manera sintética y pragmática.
¿Cómo definir los niveles de desempeño en la Cartilla de Educación Básica en educación preescolar? Por el carácter flexible del programa de estudio 2011 de educación preescolar, el docente debe elegir las competencias y los aprendizajes esperados que favorecerá durante cada periodo de corte, a partir de las necesidades educativas de su grupo, en el entendido de que al concluir los tres grados, los niños y las niñas habrán logrado un desarrollo significativo de lo establecido en el programa. Durante los periodos de registro en educación preescolar, el docente deberá recopilar la información necesaria para elaborar juicios sobre el proceso de aprendizaje de sus alumnos en relación con los aprendizajes esperados y decidir el nivel de de sempeño de cada uno. Esto significa que para la asignación de niveles de desempeño, el docente deberá:
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