Gesamtverzeichnis 2012/2013

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Die Kunst Europas Malerei (Künstler, chronologisch)

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Gemäldegalerie Rothko – Giotto Hg. von Stefan Weppelmann und Gerhard Wolf Hirmer Verlag, 2009 196 S., 85 Abb. und Tafeln, meist in Farbe, broschiert € 19,90 ISBN 978-3-7774-8025-1 Bestellnr. GG00048025

Gemäldegalerie Fantasie und Handwerk Cennino Cennini und die Tradition der toskanischen Malerei von Giotto bis Lorenzo Monaco Hirmer Verlag, 2008 334 S., ca. 300 farbige Abb., broschiert € 39,90 ISBN 978-3-88609-613-8 Bestellnr. GG006138

Gemäldegalerie Der Meister von Flémalle und Rogier van der Weyden Stephan Kemperdick, Jochen Sander Hatje Cantz Verlag, 2008 404 S., ca. 200 farbige Abb., gebunden mit Schutzumschlag € 25,00 ISBN 978-3-7757-2258-2 Bestellnr. GG0072258

Die Publikation erscheint anlässlich der Ausstellung »Rothko – Giotto« der Berliner Gemäldegalerie. Sie erforscht Mark Rothkos (1903–1970) faszinierende Beziehung zur Kunst Giottos (1264–1334) und legt diese in einer facettenreichen Gegenüberstellung von Hauptwerken beider Meister dar.

Stolz definiert Cennino Cennini um 1400 in seinem »Libro dell’arte« die Kunst der Malerei als ein Produkt von ›Fantasie und Handwerk‹. Cenninis praxisnahe Anleitung für die Ausübung des Malerberufes stehen gemäldetechnologische Untersuchungen seiner Werke gegenüber. Grundlegende Essays befassen sich mit der Funktion und der wissenschaftsgeschichtlichen Einordnung des »Buches von der Kunst«, mit Cenninis Überlegungen zu Status und Verhältnis von Kunst, Kunstwerk und Künstler, mit frühen Theoremen zu Naturdarstellung und Wahrnehmung sowie mit den Leistungsmöglichkeiten von Zeichnung und Malerei.

Robert Campin, der ›Meister von Flémalle‹ und sein Schüler Rogier van der Weyden sind für die frühe Entwicklung der altniederländischen Malerei von zentraler Bedeutung. Gemeinsam mit Jan und Hubert van Eyck entdeckten sie die sichtbare Welt für die Malerei und schilderten sie dank der damals neuen Technik der Ölmalerei mit unerhörtem Detailrealismus. Die Monografie stellt mehr als 50 Meisterwerke von Lehrer und Schüler nebeneinander und ermöglicht im direkten Vergleich auch eine Abgrenzung der kontrovers diskutierten Werkkomplexe.


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