MODOS AFECTADOS
Necesidad 7
Necesidad 1
Respirar normalmente
Hipovolemia
Disminución del gasto cardiaco Necesidad 3 Necesidad 3
Necesidad 3 Necesidad 3
Carrera de Enfermería
Deficiencia de vitamina A
Presencia deaflatoxinas
Hipoclorhidria Deficiencia de ácidos grasos
Mantener la temperatura corporal dentro de los límites normales adecuando y modificando elambiente. Necesidad 3 Necesidad 3 Termorregulación Necesidad 2 Comer y beber adecuadamente Bajo peso Hipo-albuminemia Triglicéridos
Hipoglucemia
Hiponatremia
Necesidad 3
Eliminación por todas las vías corporales Necesidad 3 Necesidad 3 Diarrea Necesidad 3 Necesidad 3 Edema periférico Necesidad 3 Necesidad 3 Hepatomegalia Necesidad 3 Necesidad 3 Esteatorrea Necesidad 3 Necesidad 3 Vómito Necesidad 3 Necesidad 3 Ascitis Necesidad 3 Necesidad 3
Carrera de Enfermería
Necesidad 8
Mantener la higiene corporal e integridad de la piel.
Cabelloescaso,débil,
Necesidad 3
Descamación de la piel
Necesidad 3
Necesidad 9
Evitarlospeligrosdel entorno Necesidad 3 Necesidad 3
Disminución de curación de heridas. Necesidad 3
Necesidad 10
Comunicarse con los demás, expresando emociones, necesidades,temoresuopiniones
Apatía
Necesidad 14
Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal y a usar los recursos disponibles.
Retraso Intelectual
Necesidad 3
Infecciones por toxinas. Necesidad 3
Necesidad 3
Alteración de la mucosa
Necesidad 3
Lesiones encías y labios Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3 Necesidad 3
Falta demotivación Necesidad 3
Irritabilidad Necesidad 3 Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3
Labilidad emocional Necesidad 3 Necesidad 3
Falta deatención Necesidad 3 Necesidad 3
Necesidad 3
Pobreza de memoria
Necesidad 3
Habilidades sociales reducidas Necesidad 3 Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3
Sequedad de los globos ocular
Ulceras corneales
Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3
Necesidad 3
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
Comer y beberadecuadamente DIAGNÓSTICO
NECESIDAD 2
VALORACIÓN:
-Bajopeso -Hipoalbuminemia
-Hiponatremia
-Hipoglucemia
-Anemia -Anorexia
-Hipoclorhidria
-Deficiencia de vitamina A
PROBLEMA:
Desnutrición aguda
RESULTADOS ESPERADOS
Mejorar el estado nutricional
Déficit de proteínas r/c desnutrición aguda m/p bajo peso, hiponatremia, hipoglucemia, hipoclorhidria, deficiencia de ácidos, Hipo albuminemia, anemia, anorexia, deficiencia de vitamina A.
INTERVENCIONES ACTIVIDADES
Asesoría nutricional ▪
Alimentar al niño cada 2 horas desde el principio. ▪ Ajustar la dietaalestilo de vida del niño. ▪ Fomentarelaumentodeingestadeproteínas, hierro y vitamina C. ▪ Dar comidas ligeras en puré o blandas. ▪ Utilizar normas nutricionales aceptadas para ayudar al paciente a valorar la conveniencia de la ingesta dietética. ▪ Restricción de sodio y colesterol.
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Permitequelospadrescomprendanla situación y cambie las opciones dietéticas para satisfacer sus preferencias individuales, dentro de las limitaciones identificadas.
Lasproteínasayudanalcrecimientoy el mantenimiento de los tejidos, músculos piel, uñas, pelo y hasta los órganos de la sangre. El hierro es necesario para el crecimiento de la masa muscular, esquelética y el volumen sanguíneo.
Carrera de Enfermería
de Enfermería
Ayuda para ganar peso
Incluir alimentos ricos en fibra para evitar el estreñimiento,comolapera,manzana,avena, brócoli, lentejas, etc. ▪
Pesar al paciente enlos intervalos. ▪ Administrar medicamentos para reducir las náuseas metoclopramida u ondansetrón a niños mayores de 2 años de edad. ▪ La distribución deseable de macro nutrientes en las fórmulas de este tipo de pacientes es: 12%deproteína,40-45%degrasasy43-48% de carbohidratos. El aporte adecuado de proteína se logra con el uso de fórmulas de prematuro o de segundo semestre (pues tienen más cantidad de proteína), o se puede agregar un módulo de proteína si la edad del paciente lo permite. ▪ Controlar los niveles séricos de albúmina.
La fibra es necesaria para el funcionamiento gastro-intestinal. El control de peso nos permite conocer los avances que ha tenido el niño con la dieta aplicada.
Metoclopramida es una benzamida perteneciente al grupo de los neurolépticos que se utiliza por sus propiedades antieméticas y procinéticas.
La albúmina ingresa al torrente sanguíneo y ayuda a mantener el líquido sin que se filtre de los vasos sanguíneos a otros tejidos. También transportavariashormonas,vitaminas y enzimas sustancias porel cuerpo.
EVALUACIÓN
• Paciente muestra un incremento de peso.
• Tieneingesta de proteínas, vitamina C, hierro y fibras.
Carrera
▪
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
NECESIDAD 3
Eliminación por todas las vías corporales
VALORACIÓN:
-Edema periférico - Hepatomegalia
-Diarrea -Ascitis
-Vómito
-Esteatorrea
PROBLEMA:
Desequilibrio de electrolitos
RESULTADOS ESPERADOS
Reducir del edema periférico
DIAGNÓSTICO
Desequilibrio de electrolitos r/c disminución de la presión oncótico-proteica m/p diarrea, vómito, esteatorrea, hepatomegalia,ascitis y edema periférica.
INTERVENCIONES ACTIVIDADES
Manejo de electrolitos hiponatremia
▪
Controlarlaevolucióndelosnivelesséricos a sodio en poblaciones de riesgo.
▪ Observar si se producen manifestaciones neurológicas o musculo esqueléticas como debilidad calambres cefalea fatiga.
▪
Manejo de la hipoglucemia
Observar si se presenta manifestaciones como temblores, diaforesis, nerviosismo, ansiedad, irritabilidad, impaciencia, náuseas y cefalea.
▪ Administrar hidratos de carbono simples y está indicado administrar glucagón.
▪ Proporcionar información sobre la conveniencia del autocontrol de la hipoglucemia.
▪ Fomentar el autocontrol de la glucemia.
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
El sodio es un electrolito y ayuda a regular la cantidad de agua que hay dentro y alrededor de las células.
Hipoglucemia significa que el nivel de azúcar(glucosa)en sangrees demasiado bajo. Se considera que una persona diabéticatieneunahipoglucemiacuando suniveldeazúcarensangreesmenorde 70 mg/dl. La glucosa, un tipo de azúcar (hidrato de carbono), es la fuente principal de combustible del cuerpo. Cuando el nivel de glucosa en sangre es demasiado bajo, el cuerpo no tiene
Carrera de Enfermería
Enfermería
▪
Manejo de muestras almacenadas
Sellar todos los recipientes de las muestras para evitar fugas y contaminaciones.
▪ Colocar la muestra en el recipiente adecuado para el transporte solicitarla análisis delaboratorio.
combustible suficiente para funcionar correctamente.
Lamuestradebesertomadadellugaren el que sea más probable hallar los microorganismossospechosos,asegurar la mínima contaminación externa, recoger la muestra en el estadio de la enfermedad más adecuado. Tomar muestra en cantidad suficiente y emplear recipientes estériles.
Manejo del vómito
▪
Valorarelcolorlaconsistencialapresencia de sangre y la duración de la emesis.
▪ Medir o estimar el volumen de la emesis.
▪ Colocaral pacientedeformaadecuadapara prevenir las aspiraciones.
▪ Esperar unos 30 minutos después del episodio del vómitoantes dedarlíquidosal paciente.
▪ Obtener una muestra de heces para realizar un cultivo yantibiograma.
Su adecuado manejoes muy importante ya que delo contrario pueden aparecer complicaciones como deshidratación, desequilibrios electrolíticos, desnutrición.
Manejo de la diarrea
▪ Observar la turgencia de la piel con regularidad medir la producción de diarrea defecación enseñar al paciente familiar a llevar un diario de comidas vigilar la preparación segura de los alimentos.
No controlar la diarrea a tiempo, puede causar que quien la padezca se sienta débil y cansado, esto debidoa la pérdida de líquidos y sales del cuerpo con las constantes evacuaciones. Así que es mejor actuar desde los primeros síntomas y de esta manera evitar cualquier consecuencia originada por la diarrea.
▪
Observar si hay indicios de sobrecarga retención de líquidos deedema.
Carrera de
EVALUACIÓN
Manejo de líquidos
de Enfermería
• Reducción del edema.
• Ausencia de vómitos y diarrea.
▪
Evaluarlaubicaciónyextensióndeledema. ▪ Controlarlaingestadealimentoslíquidosy calcular la ingesta calórica diaria. ▪ Administrar los diuréticos prescritos. ▪ Instruir al paciente sobre la dieta absoluta animaralfamiliarqueayudealpacientecon las comidas.
El cuidado del manejo de líquidos y electrolitos es esencial para el manejo de los neonatos y mantener un balance normal durante la recuperación. Los electrólitos como el sodio, potasio, calcio y glucosa (dextrosa 10%), no se deben iniciarespecialmenteelsodiosielneonato no ha iniciado su diuresis. La observación de estos permite la detección de y anormalidades en la función pulmonar tempranadealteracionesenelectrolitosy función renal, mediante un control estricto de ingresos y egresos, con una diuresis horaria de 1ml/kg/h.
• Realizarexámenes de laboratorio de hemoglobina y hemocitos.
Carrera
NECESIDAD 1 Respirar normalmente
VALORACIÓN:
▪
Disminución del gasto cardiaco
▪ Hipovolemia
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
Carrera de Enfermería
DIAGNÓSTICO
Hipovolemia r/c alteración de la poscarga m/p disminución de gasto cardiaco.
PROBLEMA:
Hipovolemia
RESULTADOS ESPERADOS
Mejorar el estado cardiopulmonar
INTERVENCIONES ACTIVIDADES
▪ Monitorizar el estado hemodinámico de la frecuencia Cardiaca.
Manejo de la hipovolemia
▪ Vigilar las fuentes de pérdida de líquido vómitos y diarrea.
▪
Administrar las suspensiones de coloides prescritas (albúmina o fracción proteica plasmática) para la reposición del volumen intravascular.
▪ Administrar los hemoderivados prescritos para aumentar la presión oncótica plasmática y reponer la volemia.
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
El manejo de la hipovolemia requiere una actuación inmediata para evitar riesgos que pongan en peligro la vida del paciente, porello nuestro sistema debería mostrar los parámetros hemodinámicos en tiempo real, permitiéndonos identificar cualquier alteración en el estado del paciente y guiar la terapia, cuando el volumen sanguíneo circulante baja a tal punto que el corazón se vuelve incapaz de bombear suficiente sangre al cuerpo.
Flebotomía muestra de sangre venosa
▪
Verificarlacorrecta identificación del paciente.
▪ Minimizar la ansiedad del paciente explicando el procedimiento ylas razones de la extracción.
▪ Revisar las experiencias y previas preferencias de venopunción.
Procedimiento para el que se usa una aguja para extraer sangre de una vena; habitualmente, para hacer pruebas de laboratorio. Una flebotomíatambiénserealizapara remover el exceso de glóbulos rojos de la sangre, para tratar ciertos trastornos de la sangre.
Monitorización de electrolitos
de Enfermería
▪ Seleccionar la vena teniendo en cuenta la cantidad de sangre necesaria, el estado mental, comodidad, edad, disponibilidad y condición delos vasos sanguíneos.
▪ Seleccionar el tipo y el tamaño de aguja y el tubo de muestra sanguínea adecuado.
▪ Mantener una técnica aséptica estricta. Enviar la muestra etiquetada laboratoriocorrespondiente.
También se llama extracción de sangre y punción venosa.
▪ Detectar si el paciente presenta conductas de riesgo asociadas con complicaciones cardíacas, tabaquismo, obesidad, sedentarismo, hipertensión arterial antecedentes de complicaciones cardíacasprevias.
▪ Instruiralpacienteylafamiliasobrelasestrategiaspara llevar una dieta cardiosaludable hipo sódica, pobre en grasas y colesterol, rica en fibra, líquidos adecuado ingesta calórica- proteica correcta.
▪ Evaluar al paciente para detectar la presencia de ansiedad y depresión.
▪ Realizar una gasometría arterial y controlar la oxigenación tisular.
▪ Monitoriza los estudios de laboratorio metabolitos y electrolitos.
▪ Asegurar vía aérea y oxigenación.
▪ Restituir volumen para recuperar la perfusión tisular.
▪ Proveer glucosa, tiamina yelectrolitos.
▪
Monitorizarlos niveles de albúmina y proteínas totales.
▪ Observar si se producen desequilibrios ácido básicos.
▪ Observarsihaypérdidadelíquidosypérdidasasociadas de electrolitos.
Mantener la salud cardiovascular y a reducir los factores de riesgo para conseguir una mejor calidad de vida, una mejor respuesta al tratamiento y una menor tasa de complicaciones cardiovasculares, lo que repercute positivamente en resultados de salud y optimiza los costes.
Un shock hipovolémico es una afección de emergencia en la cual la pérdida grave de sangre o de otro líquido hace que el corazón sea incapaz de bombear suficiente sangre al cuerpo. Este tipo de shock puedehacerquemuchos órganos dejen de funcionar.
Monitorizar los electrolitos permite medir los niveles de electrolitos estos pueden estar demasiado elevados o demasiado bajos. Esto puede ocurrir cuando se altera la cantidad de agua del cuerpo. La cantidad de agua que ingieredebeserigualalacantidad
Carrera
Manejo del riesgo cardiaco
Manejo del shock volumen
de Enfermería
▪ Observar si hay manifestaciones neurológicas de desequilibrio de electrolitos.
▪ Vigilarla osmolaridadséricayurinaria.Observarsihay signos y síntomas de hipocloremia hiponatremia irritabilidad y anorexia.
que pierde. Si algo altera este equilibrio, es posible que tenga muy poca agua (deshidratación) o demasiada (hiperhidratación). Algunas medicinas, vómitos, diarrea, sudoración o problemas renalesodelhígadopuedenalterar su equilibrio hidroelectrolítico.
EVALUACIÓN
• La cantidad de sangre en elcuerpo en valores normales.
• Factores de riesgo cardiaco.
Carrera
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
NECESIDAD 7
Mantener la temperatura corporal dentro de los límites normales adecuando y modificando el ambiente.
VALORACIÓN:
-Hipotermia
PROBLEMA:
Termorregulación ineficaz
RESULTADOS ESPERADOS
Hipotermia
DIAGNÓSTICO
Termorregulación ineficaz r/c desnutrición m/p hipotermia y piel fría al tacto.
INTERVENCIONES ACTIVIDADES
Tratamiento de la hipotermia
▪
Controlar temperatura corporal. Usar módulo térmico o colocar una sábana sobrelacuna para que ejerza un efecto de incubadora, durante épocas frías o la noche.
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Latermorregulacióneselequilibrioentrela producción de calor (termogénesis) y la eliminación de calor, (termólisis). Este equilibrio activo, que mantiene la temperatura corporal lo más próxima posible a los 37.5 ◦C, hace que funcionen con un estrecho margen de metabolismo óptimo los sistemas enzimáticos.
▪ Evitar enfriamiento prolongado durante el baño o usar baño de esponja.
▪ Apartaralpacientedelmediofrío retirarlaropa fríayhúmedadelpacientecolocaralpacienteen cúbito supino.
▪ Monitorizarel color y temperatura de la piel.
El centro regulador de la temperatura se encuentra en el hipotálamo, consta de 2 centrosyactúacomotermostato,losmedios físicos al colocar en zonas centrales permitenregularquelehipotálamoregulela temperatura.
EVALUACIÓN
Carrera
de Enfermería
• Temperatura en parámetros normales.
• Uso de medios físicos.
NECESIDAD 8
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
DIAGNÓSTICO:
Mantener la higienecorporale integridadde la piel.
VALORACIÓN:
-Cabelloescaso, débil -Descamación dela piel
- Lesiones encías y labios - Alteración dela mucosa
- Sequedad de los globos oculares - Úlceras corneales
PROBLEMA: Deterioro de la integridadcutánea
Deterioro de la integridad cutánea r/c hipovitaminosis A m/p piel seca y escamosa, hiperqueratosis
RESULTADOS ESPERADOS INTERVENCIONES ACTIVIDADES
Integridad tisular: piel y membranas mucosas
Cuidados de la piel: tratamiento tópico
• Realizar la limpieza con jabón antibacteriano.
• Proporcionar soporte a las zonas edematosas (almohada debajo)
• Aplicar lubricante para humedecer la piel
• Proporcionar higiene antes y después de orinar, defecar
• Mantener la ropa de la cama limpia, seca y sinarrugas
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Cuando la vitamina A -retinolpenetraenlapiel,seconvierteensu forma activa, llamada ácido retinoico. Ayuda a la regeneración celular y a la producción de colágeno y elastina de las fibras de la piel, siendo uno de los ingredientes activos con más beneficiosvisiblesacortoplazo.SE recomienda no administrar vitamina A de forma abundante ya
Carrera
de Enfermería
de Enfermería
• Inspeccionar diariamente la piel enpersonasconriesgodepérdida de integridad delamisma
• Registrar el grado de afectación de la piel
que puede agravar los síntomas, se debe brindar alimentos que contengan esta vitamina (frutos amarillos) y dejar la piel se vaya recuperando por sí misma. En caso de administrar la vitamina debe iniciar con pequeñas dosis (MedlinePlus, 2021).
Evaluación
• Se observa que la piel del niño es más humectada,cabello suave y ha disminuido la descamación de la piel
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
NECESIDAD 9
Evitarlos peligros ambientales y evitar lesionar a otras personas
VALORACIÓN:
-Disminución dela curación de heridas
-Infecciones por toxinas (aflatoxinas)
-Inmunodeficiencia
PROBLEMA: Riesgo deinfección
DIAGNÓSTICO
Protecciónineficaz r/c nutrición inadecuada m/p infecciones e intoxicación
RESULTADOS ESPERADOS INTERVENCIONES ACTIVIDADES
Control de riesgo: proceso infeccioso
• Control de infecciones
• Intentar dilucidar el motivo de la infección.
• Aplicar las precauciones de aislamiento designadas que sea apropiadas
• Limitar el número de visitas
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
En caso de kwashiorkor los niños precisan cuidados especiales debido a la falla multiorgánica que desencadena en infecciones de diversos tipos, se recomienda dilucidar el motivo de infección
Carrera
Control de riesgo: peligros ambientales.
de Enfermería
• Mantener un ambiente aséptico óptimo
• Asegurar una técnica de limpieza de heridas adecuada
• Administrar un tratamiento antibiótico
• Administrar un agente de inmunización
• Instruir al paciente y la familia sobre los signos y síntomas de infección
medianteexámenes de las muestras ycultivos,aislamientodelpaciente, mantener medidas de bioseguridad, iniciar tratamiento antibiótico, etc.
• Manejo de la intoxicación
• Intentar dilucidar el motivo de la intoxicación
• Canalización urgente de vía venosa y sondaje nasogástrico si la intoxicación es por productos ingeridos.
• Recogida de muestras para determinaciones.
• Tratar de disminuir la absorción del producto o ayudar a la eliminación.
• Induciralvómitoexceptuandolas intoxicaciones por cáusticos o productos que depriman el SNC (sistema nervioso central).
• Utilización de antídotos, el más frecuente es el carbón activado (producto absorbente de gran capacidad para tratar de bloquear vía digestiva el producto tóxico. Suele ser una medida sustitutiva del lavado gástrico).
Para evitar intoxicación por aflatoxinas debe observar con detalleloscerealesyfrutossecos para detectar la presencia de hongos y su posible contaminación,comprarcereales y frutos secos lo más frescos posible y que no hayan tenido periodos de almacenamiento y transportedemasiadolargos.
Evitar comprar productos de marcas no conocidas ya que puede que no hayan seguido de manera estricta los controles de calidad.
Sedebenconservarlosalimentos en lugares adecuados y no dejar pasar mucho tiempo antes de consumirlos.
Carrera
Enfermería
• Realizar lavados gástricos
• Forzar la diuresis
• Examen de heces
• Almacena los alimentos para minimizar su deterioro
• Prepara los alimentos para minimizar su deterioro
• Utiliza estrategias para evitar los contaminantes ambientales
• Aislamiento
conductas de seguridad personal (padres)
• Cambios de posición
• Mantenerlos bien abrigados
Evaluación
• Elniñohareducidoelriesgodecontraerinfecciones
• Lospadresaprendieronaalmacenar,desinfectaryprepararlosalimentosdeconsumodiarioparaevitarintoxicaciones
Carrera de
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
NECESIDAD 10
Comunicarseconlos demás, expresandoemociones, necesidades,temores u opiniones
VALORACIÓN:
-Apatía
- Irritabilidad
- Labilidad emocional
- Falta demotivación
- Aislamiento
PROBLEMA: Apatía
DIAGNÓSTICO
Apatía r/c estado general grave por enfermedad m/p irritabilidad y aislamiento
RESULTADOS ESPERADOS INTERVENCIONES ACTIVIDADES
Comunicación
Aumentar los sistemas de apoyo
• Determinar el grado de apoyo familiar y económico, así como otros recursos
• Animar al paciente a participar en actividades sociales y recreativas
• Proporcionar los servicios con una actitud de aprecio y paciencia
• Implicar a la familia en los cuidados.
• Fomentar actividades creativas
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Por lo general los niños con esta enfermedad son difíciles de tratar y se necesita de mucha paciencia y creatividad a la hora de motivarlos emocionalmente. Una excelente estrategia es mediante el contacto conlosperros,losniñosaprendena relacionarse con otros seres vivos y personas. Aumenta la comunicación, lo cual resulta muy interesante para aquellos niños que se tornan apáticos y aislados durante el proceso de enfermedad. Permiten al niño experimentar distintas emociones, sobre todo emociones positivas, las cuales
Carrera
de Enfermería
Evaluación
• El niño comunica sus sentimientos, necesidades y se observa más activo.
NECESIDAD 14
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
DIAGNÓSTICO
escasean en muchas ocasiones si hablamos de la enfermedad u hospitalización infantil. Estimulan alniño,contribuyenasudesarrollo, además de aumentar su autoestima ymotivaciónalahoradeafrontarla recuperación
Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal y a usarlos recursos disponibles.
VALORACIÓN:
-Retraso Intelectual
- Falta deatención
- Habilidades sociales reducidas
- Pobreza de memoria
PROBLEMA:
Retraso intelectual r/c depresión de la hormona IGF-I m/p memoria disminuida yaprendizaje lento
RESULTADOS ESPERADOS INTERVENCIONES ACTIVIDADES
FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Carrera de Enfermería
de Enfermería
Conocimiento: cuidado de los hijos
• Apoyo multidisciplinario (Logopedas, Audiólogos, Terapeutas ocupacionales, Fisioterapeutas, Neurólogos o pediatras del desarrollo, Psicólogos, Nutricionistas, Profesores, Traumatólogos)
• Proporcionar un ambiente que favorezca el aprendizaje
• Prever los materiales educativos disponibles
• Hacer una lista de las posibles estrategias de enseñanza, los materiales educativos y las actividades de aprendizaje
• Establecer metas de aprendizaje mutuas y realistas con el paciente
• Proporcionar folletos, videos y recursos en línea educativos
• Corregir las malas interpretaciones de la información
• Dartiempoparapreguntas y exprese sus inquietudes
• Incluir ala familia
Los malos hábitos de alimentación son causados por el desconocimiento de los padres de familia en el tema de nutrición y esto afecta el desarrollo intelectual de los niños siendo imprescindible la promoción de la salud en desnutrición infantil, un equipo multidisciplinario es de gran ayuda paralospadresyparalosniñoscon deficiencias en el aprendizaje y la memoria.
Lomásimportanteenestosniñoses tratar la enfermedad principal para conseguir mejores resultados.
• Organizar servicios para ayudar a la familia
• Recomendar centros de atención diaria (guarderías)
• Motivaralaspersonasque conviven conel niño
Evaluación
• El niño prestamayor atención y se concentra en realizarlas actividades académicas con mayor entusiasmo
• Los padres apoyanal niñoen el proceso de aprendizaje
Carrera
Carrera de Enfermería
