Por: Silvana L. de Jesus
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teoria dos mapas conceituais foi desenvolvida na dĂŠcada de 70 pelo pesquisador Joseph Novak, com base na teoria da aprendizagem significativa. O pesquisador define mapa conceitual como uma ferramenta para organizar e representar o conhecimento.
São representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras.
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Reduz de forma analítica, a estrutura cognitiva subjacente a um dado conhecimento, aos seus elementos básicos.
•Servem
como instrumentos para facilitar o aprendizado do conteúdo sistematizado em conteúdo significativo para o aprendiz.
*Podemos
fazer uma vaga definição de mapa conceitual como uma Árvore do saber ou uma mapa que guia as pessoas por trajetos (setas) com o intuito de obter um esclarecimento sobre o item anterior OU como uma caça ao tesouro, onde cada seta significa uma pista do tesouro a ser decifrada e no fim o saber será o tesouro a ser encontrado (talvez o maior de todos os tesouros – segundo alguns povos précolombianos).
* PROPOSIÇÃO: são os elementos que definem o mapa conceitual.
* Ela possui: TERMO DE LIGAÇÃO
inicial
Sentido de leitura
final
* São as regularidades ou padrões percebidos em eventos e objetos.
* Objetos: coisas com átomos (matéria) * Eventos: coisas que acontecem * Uma ou poucas palavras * Substantivos ou adjetivos (qualificadores)
* É a explicação para a relação observada entre 2 conceitos; * Poucas palavras: direta e objetiva * Verbo: aumenta a clareza da explicação
TERMO DE LIGAÇÃO Facilitam a
*Trata-se
de uma Ăłtima ferramenta para organizar e representar o conhecimento, reduzindo de forma analĂtica, a estrutura cognitiva a um dado conhecimento, aos seus elementos bĂĄsicos, contribuindo para uma aprendizagem de maior qualidade.