REFLEXIÓN SOBRE NUETRA EXPOSICIÓN Desde un punto de vista como miembro del grupo número 5 con el tema “Materiales y Recursos didácticos para el aprendizaje de la educación artística en primaria”, me parece que no lo hemos currado muchísimo en general todos los miembros del grupo realizando decoración en la clase que ningún otro grupo lo había tenido en cuenta, como recurso, la motivación, recurso importante a la hora del aprendizaje de cualquier asignatura ya sea plástica, matemáticas, lengua, etc. Ya que a la hora de entrar en una clase no es lo mismo que entres hablando con el compañero te sientes y esperes a que llegue el profesor y comience la clase… A que cuando entres en la clase te llame la atención la decoración, pero claro la decoración tiene que estar relacionado con la asignatura o con el tema que se vaya a realizar en esa clase… También creo que trabajamos bastante a la hora de buscar la información, colocarla de forma original, y de forma que se entiendan los ejemplos bien con imágenes claras para la comprensión del mismo; aunque reconociendo que nos centramos en buscar en internet y en la biblioteca buscamos poco aunque el libro de la asignatura si lo miramos pero también es verdad que no lo miramos con detenimiento ya que Ángel nos ha comentado que si explicaba conceptos que nosotros no hacemos referencia ni en la exposición, ni en el power point, etc. Y claros errores de conceptos que no supimos aclarar en la exposición por falta de conocimientos y por la interpretación de hacer preguntas que no son las adecuadas para realizar el mini-debate. Otro aspecto que me gusto de la exposición por nuestra parte, fue tener a la clase totalmente enganchada al tema, ya sea por la decoración, el power point, el lenguaje utilizado en la exposición, la forma de exponer, la música relajante y a la hora de las actividades una más animada, poner un mini-debate para que cada uno de su opinión sobre el problema de saber utilizar o no una unidad didáctica, etc. Incluso ir los niños de rosa y las niñas de azul contradiciendo a la tradición o cultura de vestir a las niñas de rosa y los niños de azul.
Por otra parte he podido darme cuenta que el concepto de relación entre los objetivos, la metodología, actividades (dentro de las actividades está relacionado con el tipo de recurso didáctico utilizado en el tema), o no nos ha quedado lo suficientemente claro la relación (antes de la exposición) ya que por lo menos después de la exposición y tras la aclaración de Ángel yo creo que si nos ha quedado bastante claro o es que en la exposición si entendíamos el concepto y la relación pero no hemos sabido explicarlo de forma que le quede claro al resto de la clase. Y desde el punto de vista de espectador de la exposición (resto de la clase), me hubiese gustado bastante por la motivación de la decoración, la música relajante para la exposición y activa para las actividades, la clasificación de los materiales también bastante clara y fácil de aprender, el tema de la crítica, el mini-debate, etc. También me parece que está claro las intenciones de las actividades de entender como un niño puede hacer algo más rápido que un adulto y todo por no saber leer y hacerlo por intuición. Aunque el único inconveniente que le veo y no es a la exposición sino en el contenido de ella que es la relación entre los objetivos, contenidos, metodología, actividades, etc. Aunque entre la exposición y la aclaración de Ángel queda bastante claro el tema.
PERO EN GENERAL BASTANTE BIEN PARA A SER LA PRIMERA EXPOSICION DE NUESTRA VIDA Y APARTE DE UN TEMA BASTANTE COMPLICADO POR LA RELACION DEL RECURSO DIDACTICO APLICADO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.
¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCION!
Sergio Aguilera Ávila Grupo: K 1º Grado en Maestro de Primaria