Améliorer l'habitat conçu La section handibad vient d'ouvrir, mais comment accueillir tout le monde ?
SE DÉPLACER
Analyse des besoins
DANS LE BÂTIMENT
« Dans le bâtiment », en effet pour éviter que les gens n'aient trop de rampes à utiliser et faciliter la fabrication, tu devras orienter la porte d'entrée en haut du terrain, pour qu'elle soit au niveau du sol. La pente de toute rampe doit être inférieure à 5 % (ou alors bénéficier de paliers de repos, ce qui rallonge la pente). A l'intérieur nous avons donc à aménager cette ouverture : Une pente à 5 % correspond à un angle de 2,86°
H = 0,6m
Voici donc le problème à résoudre : 2,86°
L = ??m
On sait que : tangente(angle) = côté opposé à l'angle côté adjacent à l'angle
12m... impossible à l'intérieur (trop longue) Il nous faut donc une rampe dont la longueur au sol est de : ____________ donc m ascenseur Que constates-tu ? _____________________________________________________________________ Que proposes-tu ? ______________________________________________________________________ Conclusion : Il faudrait 3 Pour le prof : zigzags de plus de 5m, d'une ______________________________________________________________________________________ largeur de 1,2m de large, cela prend trop L'élévateur : doit être sécurisé par des rambardes intérieures, de place... ______________________________________________________________________________________ sinon la personne en fauteuil tombe ou risque de se blesser. Donc ascenseur !
ET POUR
ACCÉDER AU BÂTIMENT
?
Afin de faciliter l'accès au centre sportif, nous avons décidé d'avoir des ouvertures automatiques. On va commencer par étudier le mécanisme du portail d'entrée, l'actionner et trouver des solutions aux problèmes techniques restants.
21.scenario.odt
Le prof câble et utilise un programme établi. Les élèves voient que ça s'ouvre mais qu'il se pose des problèmes : comment stopper la porte ? (pas de butée sinon casse!) et de l'autre côté ? comment déclencher l'ouverture ? comment empêcher le portail de se refermer sur quelqu'un ? Besoin de capteurs → fiche 31, choix et mise en place sur la maquette. Page 2/2