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mitos y leyendas
Incluye consejos para aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en tus trabajos de La entidad donde vivo. Yucatán, también contiene recomendaciones de páginas electrónicas de confiabilidad probada en las que, sin duda, localizarás datos relevantes.
Un mito cuenta la historia de dioses y divinidades, o bien narra el origen y desarrollo de un pueblo, por ejemplo, el mito maya de la creación de la humanidad que leíste en el tema anterior. La leyenda cuenta un suceso generalmente basado en algún hecho histórico. Se transmite de generación en generación, por ello existen distintas versiones, como el caso de la leyenda de la Llorona. ¿Sabes cuántas historias de origen maya perduran en tu comunidad? Seguramente varias y están más cerca de lo que crees. Pregunta a tus abuelos u otra persona mayor sobre las historias que conozcan del lugar donde viven. Te sorprenderás de los hechos y personajes que explican.
Leo e identifico
1. Lee los textos y contesta las preguntas. En un mundo sin Sol, sin noche y sin Luna, los dioses del cielo, decididos a propagar la semilla que habían salvado de ese caos, destruyeron todo bajo un diluvio y flecharon a quienes habían quedado. A partir de ese universo aniquilado habría de comenzar la nueva creación. Los cuatro bacabes, dioses sostenedores del cielo, colocados uno en cada esquina del mundo, levantaron la tierra […] y sembraron una ceiba al centro […] Tomado de: 22-08-10 http://www.arqueomex.com/ S2N3nDOSIER88.html, “Los mitos de la creación”.
• ¿De qué habla el mito?, ¿quiénes aparecen en él?, • ¿qué elemento de la naturaleza destaca?, • ¿cuál crees que haya sido la importancia de la ceiba para la sociedad maya?, • ¿crees que en la actualidad tiene la misma importancia?, ¿por qué? 51
acerca de… integro mis conocimientos
Te brinda herramientas, estrategias y fuentes de información propias de la historia y de la geografía, las cuales te servirán para consolidar de manera sencilla tus conocimientos.
Son actividades en las que se integran los contenidos de las lecciones y los temas del bloque. En ellas, tendrás que poner en práctica los conocimientos que adquiriste.
lo que aprendí ba’ax tin kanaj
1. Observa el mapa y con una línea une las situaciones correctas.
lo que aprendí ba’ax tin kanaj
ponte a prueba Es una evaluación con respuestas de opción múltiple, tipo ENLACE, que te sirve para que evalúes tu aprendizaje.
3. La maestra pidió a los alumnos mencionar cuerpos de agua que existen en Yucatán, ¿quién indicó uno que no hay en la entidad? Andrea nombró los cenotes. Víctor mencionó los ríos. Manuel indicó las lagunas. Lorena mencionó los estuarios. 4. Javier, al ver el mapa de climas de Yucatán, llegó a la conclusión de que en la entidad no existe el clima… templado. cálido subhúmedo. cálido seco y semiseco. cálido.
Itzel Chichén Itzá
Pedro
Rocío Santiago
0
Tabasco
50
100 Km
BELIZE
GUATEMALA
Fuente: INEGI, Marco Geoestadístico, 2010.
Yucatán es la…
Campeche. En él vive
Santiago
Yucatán limita al Norte con…
Quintana Roo. Ahí vive
Rocío
Yucatán limita al Este con…
el Golfo de México. Ahí está
Itzel
Yucatán limita al Oeste con…
entidad donde vive
Pedro
2. Lee la situación y completa el texto. Consulta el mapa de la página 11. Itzel vive en el municipio de Tinum, donde se localiza la zona arqueológica de Chichén Itzá. Imagina que vas a ir de visita a este sitio junto con tu familia. Yo me llamo
y vivo en la localidad
de
, que se encuentra en el municipio de . Para ir a Chichén Itzá nos dirigimos hacia el punto cardinal . 13
portafolio de evidencias Este icono te indicará cuáles son los trabajos que deberás guardar como evidencia de tu desempeño.
Evalúa lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca una en el cuadro que consideres que corresponde a tu desempeño.
Rellena los círculos que correspondan a las respuestas correctas.
2. Rodrigo representará en un mapa el relieve de Yucatán, ¿qué accidentes geográficos deberá incluir en él? Montañas, mesetas y llanuras Sierras, montañas y mesetas Sólo lomeríos y cerros Llanuras, lomeríos y cerros
Límite Estatal Zona arqueológica
Consiste en actividades en las que, además de usar lo que has visto en el tema, deberás reflexionar para poder resolver problemas concretos.
Ponte a prueba 1. La maestra preguntó a Itzel los límites territoriales de Yucatán, ¿en cuál se equivocó? Al Norte el Golfo de México Al Sur Campeche y Quintana Roo Al Este Campeche Al Oeste Campeche y el Golfo de México
Simbología
Los vecinos de Yucatán
Aspecto a evaluar
5. El equipo de Luis hará una maqueta con la vegetación y fauna de Yucatán, ¿qué alumno propuso especies que no corresponden a la entidad? Luis opinó que debían aparecer armadillos y henequén. Fabiola propuso incluir cebras y pinos. Enrique sugirió que no podían faltar el faisán y el pich. Ángeles señaló al venado y al chakah como indispensables.
Lo hago bien
Lo hago con dificultad
Necesito ayuda
Reconozco los límites territoriales de Yucatán y los del municipio donde vivo. Conozco la distribución del relieve y los principales cuerpos de agua de Yucatán. Identifico el clima y su relación con la vegetación y fauna propias en mi entidad. Reconozco algunas características de la población que habita mi entidad. Distingo las principales actividades económicas de la población yucateca. Identifico cambios y permanencias en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad.
Aprendizajes actitudinales
6. ¿Cuál de los siguientes niños visitó una
Aspecto a evaluar
localidad urbana? Pepe visitó Chinkilá, una hacienda con calles angostas y pocos habitantes. Rosana fue a Tahdzibichén, donde hay algunas tienditas y un parque. Martín visitó Chunkanán, de calles estrechas y pocos servicios. Vilma fue a Umán, donde viven muchos habitantes.
Lo hago siempre
Lo hago a veces
Difícilmente lo hago
Colaboro con mis compañeros en los trabajos de equipo grupales. Participo de manera armónica en las actividades en equipo y grupales.
me evalúo
Respeto la opinión de los demás. Pongo interés en las actividades realizadas en la clase.
7. Ana conoció algunos cambios y permanencias en el paisaje de Yucatán a través de fotografías y pinturas, llamados testimonios… documentales. orales. visuales o gráficos. materiales.
Comenta y reflexiona con tus compañeros acerca de cómo fue su participación en el espacio en este bloque (puedes sugerir otro aspecto). Anota una correspondiente.
Aspectos a valorar Alcanzaron los aprendizajes esperados. Participaron en las actividades grupales. Respeto la opinión de los demás. Obtuvieron los productos solicitados en las actividades.
35
36
Todos
Casi todos
Algunos
Es una tabla en la que aparecen los aspectos que debes alcanzar al final del bloque. Su propósito es que analices si lograste los aprendizajes esperados o si aún necesitas repasar.
5
Yucatán Ok.indb 5
24/05/12 15:14