4. En parejas realicen la actividad. Con los datos que se dan a continuación digan si todos
los triángulos pueden ser construidos. En caso negativo analicen por qué no se pueden construir y en caso
positivo determinen la cantidad de soluciones posibles. 2 Un triángulo equilátero cuyos
Cuando terminen comenten con sus compañeros a qué conclusión llegaron y con
la orientación del maestro elaboren una conclusión general.
ángulos sean de 60º, 50º y 60º.
2 Un triángulo cuyos ángulos sean 100º, 30º y 50º. 2 Un triángulo cuyos lados midan 3 cm,
4 cm y 5 cm respectivamente.
Reto Reúnete con otros dos compañeros. Escriban en las líneas si son
triángulos equiláteros, isósceles o escalenos, y encierra con un círculo los que también son triángulos rectángulos.
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