FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
II
• Elijan un representante del equipo que presente sus conclusiones durante el siguiente momento del ejercicio. • Inicien una ronda, en la que los distintos representantes deberán pasar a cada uno de los equipos a compartirles la respuesta que elaboró su equipo, y a pedirles que la complementen con alguna opinión o aprendizajes que ellos hayan obtenido sobre esa pregunta. La idea es que al final de la ronda, cada representante regrese a su equipo con un conjunto de ideas diversas e integren una respuesta lo más completa posible, con ayuda de todo el grupo.
3 Dedique al trabajo en equipo diez minutos y a la ronda de intercambio aproximadamente quince minutos.
Mirarte, conocerte, quererte y decidir sobre tu vida es una de las dimensiones de tu formación cívica y ética.
3
• Presenten en plenaria sus aportaciones. Tomen notas tanto en el pizarrón como en sus cuadernos, y organicen sus principales aprendizajes sobre cada tema en un esquema como el siguiente:
Prepare los esquemas con anticipación, de modo que cuando los equipos estén listos pueda realizarse la plenaria de manera ágil y sin perder tiempo en preparaciones.
¿Cómo participar en una sociedad democrática?
• Conserven este material como síntesis de algunos de sus aprendizajes en este ciclo escolar. 169
2 Estas preguntas representan las ideas centrales de cada bloque abordado en tercer grado. Si usted lo considera conveniente, puede incorporar otras más específicas, o bien, identificar preguntas que aludan a contenidos básicos de segundo grado. Tome en cuenta que estas actividades tienen la intención de recapitular aprendizajes y brindar la oportunidad para que los alumnos expresen lo que han aprendido en la asignatura.
Li b ro p a r a e l M aes t ro
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