Clave de respuestas
s e c u e n c i a 10 b) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? A. El documento informa sobre el aumento de mexicanos residentes en los Estados Unidos de Norteamérica, registrado a partir de 1990 al 2004.
b) D. El autor del artículo opina que el costo por ir a trabajar a EUA se paga en dólares.
B. El artículo analiza el precio que pagan los mexicanos por ir a trabajar a los EUA. C. El documento informa que las principales fuentes de ingresos de México son el petróleo y las remesas que envían los trabajadores emigrantes. D. El autor del artículo opina que el costo por ir a trabajar a los EUA se paga en dólares. c) Según la tabla “Población nacida en México residente en los Estados Unidos, 1990-2004”:
c) Acepte respuestas parecidas a estas:
A. ¿Cuántos mexicanos vivían en los Estados Unidos en 1990? ¿Cuántos en el 2004? B. ¿Cuántos mexicanos migraron entre 2000 y 2004? C. ¿Por qué creen que se presenta la misma información en una tabla y en una gráfica?
A. En 1990 vivían en EUA 5, 413, 082 mexicanos y en 2004 vivían 10, 230, 089 mexicanos; es decir, casi el doble.
D. ¿En qué son parecidas la gráfica y la tabla? ¿En qué son diferentes?
Y tú qué dices… 4. Relaten el caso de algún familiar o amigo que se encuentre en los EUA: • ¿Dónde y en qué trabaja?
B. 1, 449, 607 mexicanos. C. Porque son dos formas de presentar datos, por un lado la tabla muestra las cifras exactas de los mexicanos que emigraron a EUA y la gráfica muestra la forma de crecimiento.
• ¿Qué beneficios obtiene la familia de esta persona con el dinero que les envía de los Estados Unidos de Norteamérica? 5. Comenten con el grupo: ¿qué beneficios obtiene su comunidad con los envíos de dinero de los paisanos que viven en el país del norte y qué pasaría en su comunidad y en el país si no se recibiera ese dinero? sEsión 3
Hechos y opiniones En los documentos informativos y las noticias de periódicos y otros medios de comunicación, se narran hechos o acontecimientos de interés general. En éstos el reportero no da su opinión personal; sin embargo, algunas veces incluye la opinión de otras personas acerca del hecho que informa. En cambio, en los artículos de opinión, como su nombre indica, el autor expresa su opinión en torno al hecho o acontecimiento que se trata.
D. Son semejantes porque presentan los mismos datos y tienen la misma fuente. La diferencia se encuentra en la forma de presentar los datos; la gráfica muestra el crecimiento y la tabla las cifras exactas.
4. Y tú qué dices… Pida a los alumnos que relaten al grupo la experiencia de alguna persona que conozcan que se encuentre en EUA, oriente sus respuestas a partir de lo señalado en el Libro para el alumno. (15 min.) • Modere el diálogo grupal a partir de las preguntas del Libro para el alumno. (15 min.)
S e s i ó n 3 Para leer Lectura de Temas de reflexión para distinguir entre hechos y opiniones.
1. Temas de reflexión. Haga una breve recapitulación con el grupo sobre el contenido de los textos 18
Temas de reflexión
Hechos: Es información o datos sobre un acontecimiento. En una noticia o en un docu-
mento informativo, un hecho puede ser la narración de un acontecimiento (un accidente, una reunión, etc.), el reporte de lo que dijo alguien (la declaración de un funcionario o de un artista), o datos que se presentan en distintas formas (cuadros, gráficas, estadísticas). Los hechos pueden probarse como verdaderos o falsos.
Opiniones: Una opinión expresa ideas o sentimientos de la persona que la dice o escri-
be. Las opiniones no son verdaderas o falsas, pero deben fundamentarse en hechos y argumentos, y se expresan mediante frases o adjetivos que muestran una valoración buena o mala, de acuerdo o de desacuerdo. En el artículo "El darwinismo de la migra", por ejemplo, el autor usa adjetivos como: “inadmisible”, “inaceptable”, “lo peor es que…”, que exponen su valoración frente a la información que comenta. 18
que leyeron la sesión anterior. Después, lea con el grupo la información de esta sección. Apoyándose en las aportaciones de los alumnos, anote en el pizarrón las diferencias entre hechos y opiniones. Pida a los alumnos que extraigan ejemplos de hechos y opiniones de los textos que leyeron. (25 min.) 2,3 Y 4. De un tiempo para resolver los ejercicios; mientras tanto, permanezca atento para aclarar las dudas que surjan. Cuando terminen, revisen y comenten las respuestas con base en la clave. (10 min.)
Libro p a r a e l m a e s t ro
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