Realiza en tu cuaderno lo que se pide: 1. RL Por ejemplo: La punta del lápiz, que es una forma especial del carbono; el dióxido de carbono, que es el gas que exhalamos y que resulta de la combustión de la gasolina; el conocido bicarbonato de sodio, que tiene diversos usos en la vida cotidiana. 2. RM Porque todos los seres vivos están formados, entre otros elementos, por carbono.
secuencia 22 Realiza en tu cuaderno lo que se pide: Para obtener más información sobre el tema consulta libros de química de secundaria, enciclopedias, diccionarios o páginas de internet.
1. Elabora una lista de diez materiales que contengan carbono. 2. Responde: ¿Por qué es importante el carbono para los seres vivos? 3. Para más información sobre la presencia de carbono en los seres vivos consulta las páginas 60-61 del Atlas Básico de Fósiles y Minerales, o la página 53 de la Enciclopedia del planeta Tierra, ambos de las Bibliotecas Escolares y de Aula. comenten la importancia del carbono para los seres vivos. Posteriormente:
Vínculo entre secuencias como recordarás, el flujo de la energía en las cadenas alimentarias lo revisaste en la secuencia 15: ¿Cómo producen las plantas su alimento?
1. Nombren a tres compañeros del grupo para que lean sus respuestas. 2. Identifiquen las semejanzas. 3. Escriban una oración en el pizarrón que describa la importancia del carbono para la vida.
Actividad UNO
Comenten la importancia del carbono para los seres vivos. Posteriormente:
identifiquen los materiales que contienen carbono. • Realicen la siguiente práctica.
3. Usted puede escribir el inicio de la oración con una frase como: ”El carbono es importante para la vida porque…” RM La respuesta debe incluir el argumento siguiente: el carbono es uno de los elementos importantes que forman a los seres vivos.
1. Material
a) Vela y candelabro. b) Cerillos. c) Pinzas para crisol u otro tipo que les permitan tomar el material y acercarlo al fuego sin quemarse. d) Trozo de tortilla.
e) Trozo de jamón u otro alimento. f) Trozo de hoja de papel usado. g) Hoja de planta seca. h) Trozo de hilo de algodón. i) Una pizca de sal. j) Una roca pequeña.
Actividad UNO El propósito de esta actividad es que los alumnos identifiquen la presencia de carbono en algunos materiales. 2 Informe a sus alumnos que el residuo negro o ceniza que se obtiene de la combustión indica la presencia de carbono. Recuerde que el humo que se desprende de la combustión contiene CO² y que éste es un compuesto que también está formado por carbono.
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1. Material Es más conveniente utilizar una vela que el mechero de alcohol, porque su manejo es más sencillo y más seguro. El hilo que se pide, si es de algodón, al quemarse dejará tizne, por lo que hay que tener en cuenta su origen orgánico al momento de describir los resultados.
Vinculo entre Secuencias Una explicación de la función del carbono en la fotosíntesis, se encuentra en el texto ¿Cómo se fabrican los nutrimentos?
Lo mismo aplica para el trozo de tortilla, papel y hoja seca de planta. Pida a los alumnos que consigan sal de grano.
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