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11.7.2009
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Mesoamérica Esta área se distingue de las anteriores porque incluye bosques, selvas, costas y montañas; tiene varios tipos de clima y cuenta con tierras fértiles, gracias a la abundancia de ríos y lagunas en ciertas zonas, lo cual la hace favorable para la agricultura. Entre los años 7000 y 2500 a. C. la región de Mesoamérica fue habitada por grupos de cazadores-recolectores, quienes aprovechaban los recursos naturales de algunos sitios en los que se quedaban temporalmente. Uno de los animales que estos grupos cazaban era el mamut, del cual se han encontrado restos en Santa Isabel Iztapan, en lo que hoy es el Estado de México. Para acorralar al mamut, debido a su gran tamaño, los cazadores lo conducían a los pantanos y, una vez que quedaba atrapado en el lodo, le arrojaban lanzas y proyectiles de piedra hasta que lo hacían caer muerto. En los actuales estados de México, Puebla, Chiapas y el Distrito Federal se han encontrado muchos instrumentos de piedra (navajas, raspadores, puntas de proyectil, cuchillos y metates) que los primeros habitantes de la región empleaban para destazar los mamuts y raspar sus pieles, además de servirles para combatir contra otros grupos y moler las semillas con las que preparaban los alimentos.
Reproducción de dibujos de algunos códices mesoamericanos que corresponden a representaciones de los animales de la región.
COMPRENDO Y APLICO En equipos, elaboren una maqueta en la que representen las características geográficas y formas de vida de Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica. Para reforzar los datos sobre los paisajes naturales de cada área, consulten su Atlas de México; para representar las actividades cotidianas de los pobladores, usen la información de este bloque. Hagan su maqueta con materiales de reúso. Por ejemplo, pueden emplear
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pasto para representar Mesoamérica; cubrir con arena, tierra o aserrín algún trozo de madera u otro material resistente para representar Aridoamérica y Oasisamérica (los oasis quedan bien con recortes de bolsas de plástico que simulan el agua). Usen su imaginación al construir las aldeas e incluir muestras de animales y personas. Apóyense en sus clases de Educación Artística para saber qué otros materiales pueden emplear.