HISTORIA
II
• Respondan en su cuaderno. > ¿Cuáles eran las tendencias que formaron las cortes? > ¿Qué cambios y permanencias existieron entre unas y otras? > Con sus respuestas elaboren una crónica de una cuartilla, donde relaten la postura de cada una de estas tendencias y sus cambios y permanencias, ¡la gaceta va creciendo! Si lo desean, utilicen la entrada que se propone en el ejemplo.
Crónica de las Cortes Desde el inicio de las sesiones, los diputados de las Cortes se dividieron en consideraban que la monarquía debería tendencias mientras que los ser > Al terminar la redacción de las crónicas, compártanlas con el resto del grupo. Hagan una votación para elegir la que mejor retrata las diferentes tendencias en las Cortes. > Entreguen el texto seleccionado al equipo 2. • Como parte de la tarea de edición, el equipo 2 elaborará un recurso gráfico para ilustrar la “Crónica de las Cortes”. Por su parte, el equipo 6 iniciará la lectura de La vida de un niño en tiempos de la Independencia, para elaborar la reseña que integrarán en la última sesión a la Gaceta Independentista.
Fase i: 1810-1811
Victoria Lerner s. La vida de un niño en tiempos de la independencia. México, seP, 1997. BiBLiOTeca
SeSión 52
Hidalgo es designado jefe del movimiento independentista que busca conservar el poder mientras Fernando Vii regresa al trono de españa
La lucha iniciada por los criollos se convierte en un movimiento popular donde artesanos, mineros y campesinos se integran a las tropas insurgentes
Los insurgentes asesinan españoles y saquean los pueblos; los criollos se alarman ante el curso de los hechos
allende no reconoce como rey a Fernando Vii, desea que nueva españa se independice de la corona; su postura lo distancia de Hidalgo
el ejército realista acorrala a los insurgentes en el norte y fusila a los primeros caudillos 187
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