Cadena de acciones Propósito
Que las niñas y los niños establezcan relaciones temporales al ordenar y explicar las acciones que se les presentan en las tarjetas.
Descripción
El material está integrado por un tablero y 18 imágenes que presentan diversas acciones que realizan las niñas y los niños en su vida cotidiana.
Para considerar antes de realizar la actividad
La temporalidad es una noción compleja para los niños que se consolida a lo largo de toda la educación básica. Es por ello, que en ocasiones escuchamos a los niños decir “mañana fui al mercado” o “ayer voy a conocer a mi hermanito”. Sin embargo, actividades como ésta los puede ayudar a tener aproximaciones sucesivas ya que necesariamente tendrán que dar un orden a las imágenes y tratar de relatar las acciones en función de lo que sucede antes y después. Como en otros casos, es recomendable que la primera vez que se lleve a cabo la actividad sea en grupo, a fin de que los alumnos construyan secuencias con las acciones y comprendan el apoyo que les brindan las palabras del tablero tanto para ordenar como para explicar las secuencias. Para algunos niños puede resultar complicado expresar a sus compañeros la secuencia de imágenes, por lo que el trabajo en equipo puede ser bastante productivo, al favorecer que entre varios narren las acciones. También se pueden hacer preguntas relacionadas con las actividades diarias, por ejemplo: ¿qué haces cuando te despiertas?, ¿qué haces primero, desayunar o bañarte?, ¿qué haces antes de venir a la escuela?, ¿qué haces 27 Gúia Preescolar EDUCADORA 2o .indd 27
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