ΤΕΥΧΟΣ 4 Χριστουγεννιάτικο Παζάρι!!!
και άτοµα που τα ξέρετε από τη γειτονιά για να αγοράσουν διάφορες Τα τελευταία δυο κατασκευές αλλά και να χρόνια, το ∆εκέµβριο, ζήσουν µια υπέροχη στο σχολείο µας γίνεται χριστουγεννιάτικη αένα παζάρι. Όλοι το ατµόσφαιρα!!! ποκαλούµε Βαγιώτα ∆έσποινα Στ΄1 «Χριστουγεννιάτικο Παζάρι»!
∆ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2011 ΤΙΜΗ 2 €
Περιεχόµενα τεύχους:
Χριστουγεννιάτικο παζάρι!
Σελ
1
Επισκέψεις και ∆ραστηριότητες 7ου!
2-3
Τα αγαπηµένα µου !
4
Μικροί καλλιτέχνες ! Επικοινωνία σχολείων!
5 5
Μουσική ! Βιβλιοπροτάσεις ! Καραγκιόζης!
6 7 8
7ο ∆.Σ.
Αυτό το «παζάρι» γίνεται στο ισόγειο του Είµαστε όλοι πολύ σχολείου µας, στο χώρο χαρούµενοι που για ένα όπου είναι το κυλικείο χρονικό και το θέατρο. διάστηµα, Όλα τα παιδιά φέρθα βρίνουµε διάφορα είδη σκονται που έχουν σχέση µε τα στο σχοΧριστούγεννα αλλά και λείο µας άλλες διάφορες καταπανέµορσκευές όπως κολιέ, φα πράγβραχιόλια, ηµερολόγια, µατα και παιχνίδια ή βιβλία που το κυριόείναι δικά µας και δεν τερο είναι τα θέλουµε αλλά βρίότι τα πεσκονται σε καλή κατά- ρισσότερα σταση. απ’ αυτά θα τα Η κυρία Χριστίνα, των Εικαστικών, φέτος ‘χουµε φτιάξει µας έβαλε να κάνουµε εµείς! προσκλήσεις, κάρτες, σουπλά αλλά και ζωΤο διάγραφιές, πάντα χριστηµα στουγεννιάτικες. Οι δά- αυτό θα σκαλοί µας επίσης φτιά- πραγµαχνουν τις δικές τους τοποιούνται και διάφοδηµιουργίες. ρες δραστηριότητες στο ανάγκη. Οι µαµάδες µας όµως µε το σύλλογό τους έρχονται κάθε µέρα και δουλεύουν ασταµάτητα, ώρες ολόκληρες κάνοντας πραγµατικά θαύµατα!
πνεύµα των Χριστουγέννων.
Έτσι µπαίνουµε, µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο, στο κλίµα των Η έκθεση βιβλίου Χριστουγέννων για τα που θα λειτουργεί στο νέο χώρο της βιβλιοθή- καλά! κης µας δίνει ωραίες Τσοπανίδου Βασιλική Στ΄1 ιδέες για χριστουγεννιάτικα δώρα.
Καλέστε όλους τους φίλους, συγγενείς αλλά Πέρσι, µε τα χρήµατα Σελίδα 1
που συγκεντρώθηκαν, φτιάξαµε µια πανέµορφη βιβλιοθήκη την οποία χαιρόµαστε πολύ που την έχουµε. Φέτος, τα χρήµατα θα διατεθούν στο να ενισχύσουµε τη βιβλιοθήκη, να αγοράσουµε νέα τεχνολογικά µέσα, απαραίτητα στη διδασκαλία µας αλλά και να βοηθήσουµε παιδιά που το έχουν
Η Στ΄ Τάξη, ταξιδεύει στο σύµπαν!!!! Στις 3 Νοεµβρίου, η Στ΄ Τάξη του σχολείου µας πραγµατοποίησε µια εκπαιδευτική εκδροµή στον κινηµατογράφο ODEON!
ριστά, µε τη βοήθεια ενός τηλεχειριστηρίου. Οι πόντοι υπέρ της οµάδας του καταγράφονταν στη µεγάλη οθόνη. Ταυτόχρονα, οι παίκτες έπαιρναν βαθµούς και ατοµιΠαρακολούθησε µε γυαλιά 3D κά. Οι 3 πρώτοι βραβεύτηκαν τη δηµιουργία του σύµπαντος, µε ένα εισιτήριο, για µια δω"εξερεύνησε" τους πλανήτες ρεάν προβολή στον κινηµατοτου ηλιακού µας συστήµατος, γράφο. "γνώρισε" τα µικροκύτταρα του οργανισµού µας και έµαθε για Αυτή η εκδροµή µου άρεσε τα διάφορα οπτικά και ακουστι- πάρα πολύ, διότι ήταν πολύ κά εφέ στον κινηµατογράφο. ενδιαφέρουσα και επιµορφωτιΕπίσης έπαιξε ένα οµαδικό, συγ- κή! Ιδιαίτερα µου άρεσε η περιχρόνως όµως και ατοµικό παιπλάνηση στους πλανήτες και το χνίδι ερωτήσεων για το διάστη- παιχνίδι στο τέλος. Λάτρεψα µα. αυτή την εκδροµή περισσότερο από κάθε άλλη! Οι οµάδες ήταν χωρισµένες Ηλιάνα Βαγιώτα Στ1 σε τµήµατα (Στ΄ 1 και Στ΄ 2). Το κάθε παιδί απαντούσε ξεχω-
Μέσα στον κινηµατογράφο!
Ένας χαµογελαστός σελιδοδείκτης!! Το σχολείο µας αποφάσισε και φέτος να ενισχύσει ένα µη κερδοσκοπικό οργανισµό: ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙ∆ΙΟΥ, που είναι πολύ σηµαντικός, αφού βοηθάει πολλά ορφανά (και όχι µόνο!) παιδιά και τους προσφέρει κατοικία, τροφή, άσυλο, µόρφωση κ.ά. Οι µαθητές του σχολείου µας που επιθυµούσαν να ενισχύσουν τον οργανισµό αυτό, πήραν τόσους σελιδοδείκτες µε διάφορες χρήσιµες συµβουλές, όσα και τα χρήµατα που διέθεσαν. Πιστεύω πως αυτή η ενέργεια του σχολείου ήταν πολύ σωστή διότι έτσι βοηθήσαµε κι εµείς, µε το δικό µας τρόπο, τα παιδιά που έχουν ανάγκη! Η ακροστιχίδα του χαµόγελου:
Ηλ ιάν
αΒ αγ
ιώ τα
_______
Αλλιώς τα λεφτά.
______
Η µαύρη ήπειρος.
__________
Πηγαίνουµε στο σχολείο για να...
_______
Το έχει η λέξη ορφανός.
___
Αν όλα τα παιδιά της … πιάναν γερά τα χέρια...
_____ _
Η χώρα µας.
_____
Κάποιο …. έχει η φάβα!
_______
Πρέπει να δείχνουµε στους µεγαλύτερους (αντίστροφα)
Σελίδα 2
Στ 1
Τα παιδιά του ΣΤ’ 2 σε µαγειρική δράση! Η τάξη µας και ο δάσκαλός µας, ο κος Βασίλης, αποφάσισαν να µπουν σε µια περιπέτεια και να ξεπεράσουν το Master Chef Junior! Κάθε εβδοµάδα, µια οµάδα των 4 ατόµων, µαζεύεται στο χώρο της τάξης ή του ολοήµερου για να εκτελέσει µια από τις πιο απαιτητικές συνταγές, που χρειάζονται πειθαρχεία και απόλυτη συνεργασία ανάµεσα στους 4 µα-
θητές. Οι δύο προηγούµενες απόπειρες ήταν απολύτως επιτυχηµένες µε όλους να µένουν αρκετά ευχαριστηµένοι και σαφώς εντυπωσιασµένοι από το ταλέντο των µικρών µας Chef!
αποτέλεσµα αλλά το να υπάρχει ένα ευχάριστο κλίµα και να περνάει η ώρα δηµιουργικά. Όµως το ταξίδι µας αυτό δε σταµατάει εδώ, καθώς πιστεύω ότι έχουµε αρκετό δρόµο ακόµα για να γίνουµε τα αΌλοι θα θέλαµε να πόλυτα αστέρια, αφήβλέπουµε αρκετά συνοντας το Master Chef χνά τέτοιες δραστηJunior πίσω µας! ριότητες που να πραγ∆ουλγερίδης Παύλος µατοποιούνται από µικρά ταλέντα. Όµως ΣΤ’ 2 αυτό που πραγµατικά Οι µικροί Σεφ µε τις δηµιουργίες τους... µετράει δεν είναι το
Φέτος το σχολείο µας δέχθηκε µια ευχάριστη έκπληξη. Μας επισκέφτηκαν τα «Γερµανικά σε Κίνηση»! Είναι µια κυρία και ένας κύριος µε ένα φορτηγό, που πηγαίνουν σε διάφορα σχολεία και παίζουν εκπαιδευτικά παιχνίδια µε τους µαθητές.
θίσαµε κάτω. Μας µοίρασαν από ένα χαρτί µε γερµανικές λέξεις επάνω και άρχισαν να µας δείχνουν πώς να διπλώνουµε το χαρτί απ’ όλες τις µεριές για να φτιάξουµε ένα «γερµανικό» λεξικό!
την ως γραµµή που ενώνει τα χρώµατα µε τις λέξεις, µέχρι που στο τέλος ήταν έτοιµο!
αυτά που φτιάξαµε στις διάφορες δραστηριότητες που προηγήθηκαν, ένα ηµερολόγιο, ένα βιβλιαράκι µε ασκήσεις κι Για τη δραστηριότητα ένα κρεµαστό για το λαιπου ακολούθησε βγήκαµό, µε θήκη για το κινηµε έξω, στον προαύλιο τό και για τα κλειδιά. χώρο του σχολείου µας. πήραµε ένα µεγάααλο Γενικά, περάσαµε υπέΗ τρίτη δραστηριότητα χρωµατιστό πανί και πιά- ροχα και µάθαµε καινούήταν επίσης διασκεδασαµε ο καθένας από µια ρια πράγµατα! Όταν ήρθαν στο σχο- στική! Μοίρασαν σε κάθε άκρη. Κάθε φορά που Γενήσαρλη Χρύσα Στ1 λείο µας, έπαιξαν πρώτα παιδί από ένα χαρτόνι µε ακούγαµε (στα γερµανιµε τα παιδιά της Ε΄ τάεγκοπές που είχε δύο κά, πάντα) το χρώµα το ξης και κατόπιν ήρθε και στήλες, µια µε τα χρώοποίο κρατούσαµε, περη σειρά µας. Κατεβήκαµε µατα και µια δεύτερη µε νούσαµε κάτω από το στην αίθουσα εκδηλώσε- τα ονόµατα των χρωµά- πανί και πηγαίναµε απέων του σχολείου και ξε- των στα γερµανικά καναντι. κινήσαµε! θώς και από µια κορδέΌταν τελειώσαµε και λα. Ξεκινήσαµε περνώΠρώτα ακούσαµε δυο µε το τελευταίο παιχνίδι, ντας την κορδέλα από πολύ ωραία γερµανικά επιστρέψαµε στην αίµια τρύπα στο χαρτόνι κι τραγούδια και τα χορέθουσα εκδηλώσεων. Εαρχίσαµε να την περνάψαµε. Μόλις τελείωσαν, κεί µας έδωσαν κάποια µε από εγκοπή σε εγκοκάναµε έναν κύκλο σ’ πράγµατα: µια τσάντα πή, χρησιµοποιώντας όλη την αίθουσα και καγια να βάλουµε µέσα ∆ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2011
Σελίδα 3
Τα αγαπηµένα µου! την οποία φυτρώνει ο βλαστός του φυτού. Πράσινη: Συµβολίζει την ανάπτυξη του φυτού. Μπλε: Συµβολίζει τον ουρανό, Το TAE KWON – DO προέρχεται από την Κορέα. Κάθε µια λέξη αντιστοιχεί και σε µια έννοια: TAE = πόδι, KWON = χέρι, DO = µυαλό. Στο TAE KWON – DO, όπως και σε άλλες πολεµικές τέχνες, φοράµε στολές οι οποίες ονοµάζονται TOO BOC. Επίσης παίρνουµε και ζώνες. Ξεκινάµε µε την Άσπρη και τελειώνουµε µε τη Μαύρη. Κάθε ζώνη έχει και έναν συµβολισµό: : Συµβολίζει την αγνότητα. Κίτρινη: Συµβολίζει τη γη από
Ένας πελαργός κουβαλάει ένα γέροντα 80 χρονών. Κάποια στιγµή γυρνάει ο γέρος και λέει στον πελαργό: - Έλα τώρα φίλε, παραδέξου ότ ι χαθήκαµε...
Σελίδα 4
Μαύρη: Το αντίθετο του λευκού, το µαύρο, είναι το χρώµα που περιέχει όλα τα υπόλοιπα και είναι το πιο δυνατό απ’ όλα, ακτινοβολεί κύρος και σεβασµό και συµβολίζει την ωριµότητα και την προχωρηµένη γνώση του TAE KWON – DO. Συµβολίζει επίσης την τόλµη και το θάρρος αυτού που τη φοράει. Μην ξεχνάµε πως µαθήµατα γίνονται απογευµατινές ώρες και στο σχολείο µας! Αθανασία Αθανασιάδου Στ1
προς τον οποίο µεγαλώνει το φυτό. Κόκκινη: Συµβολίζει τον κίνδυνο και εφιστά την προσοχή του
Τι µας αρέσει στο σχολείο µας
Ο σύζυγος στη γυναίκα του: - Αγάπη µου, δεν αντέχω άλλο να σε βλέπω να κάνεις δουλειές στ η ν κουζίνα. Σε παρακαλώ, κλείσε την πόρτα!!!
µαθητή.
- Ποιος είναι ο βασιλιάς των ζώων; - Η ψείρα γιατί είναι … επικεφαλής!
Μια φανταστική χώρα
Το σχολείο µας είναι το 7ο ∆ηµοτιΘα θέλαµε να πάµε στη φανταστικό Σχολείο Σταυρούπολης και έχει κή χώρα που λέγεται Λουλουδένια! διακόσια πενήντα τρία παιδιά. Θα είναι µια χώρα γεµάτη πολύΜας αρέσει πολύ γιατί έχει πολλά χρωµα λουλούδια. Στην παραλία θα δέντρα! Παίζουµε πολύ γιατί έχει ξαπλώνουµε σε ένα γιγάντιο λουµεγάλη αυλή. λούδι. Νοµίζω ότι θα έχει κι εκεί παιδιά για να παίξουµε, να χορέψουµε, ∆ασκάλα έχουµε την κυρία Γεωργία να τραγουδήσουµε και να κοιµηθούπου την είχαµε και πέρσι, στην Πρώµε. Θα έχει ψηλά, πολύχρωµα λουτη δηµοτικού. Κάνουµε πολλά µαθήλούδια. Θα βλέπω από το παράθυρο µατα µε την κυρία µας! τα πολύχρωµα λουλούδια. Στα πάρΝοµίζουµε πως όλα θα πάνε καλά κα που θα παίζουµε θα έχει ροζ λουστο σχολείο µας, όλη τη χρονιά! λούδια που θα µυρίζουν υπέροχα. Θα κόβω µερικά για να τα πάω στη Μακεδονιάδου Κωνσταντίνα γιαγιά µου και στον παππού µου! Καρτάλης Θανάσης Στεφάνοβ Γιάννης Καπουτζής Νίκος
Β1
Θα περνούσαµε πολύ ωραία σ’ αυτή τη χώρα! «Οι καρδούλες» του Β1 Τετραµίδα Έλενα ,Σταµάτη Σιµώνα Μαλαµατή Τένια, Βαγιώτα Κωνσταντίνα
Ο αδελφός µου είναι 1,5 χρονών και τον λένε Νικόλα. Είναι πολύ άτακτος γιατί κάνει όλη την ώρα ζηµιές, είναι λίγο στρουµπουλός, αλλά και πολύ γλυκούλης. Εγώ τον φωνάζω άλλοτε γουρουνάκι και άλλοτε µαϊµουδάκι. Του αρέσει πολύ ο ''Mickey Mouse'' και η παρέα του.Θέλει να πειράζει τα πράγµατά µου και επίσης να µπαίνει µέσα στο δωµάτιό µου! Εµένα µε ενοχλεί αυτό και έτσι όταν βγαίνω από το δωµάτιό µου αναγκάζοµαι να κλειδώνω την πόρτα. Επίσης είναι και πολύ έξυπνος, καταλαβαίνει τα πάντα! Αααα και όταν τον µαλώνεις αυτός µετά αρχίζει και κλαίει! Έχει καστανά µαλλιά και µάτια, δεν είναι πολύ ψήλος, είναι λίγο χοντρούλης και γκρινιάρης! Παρόλα αυτά τον αγαπώ πολύ!!!!!
Ελένη Γεωργιάδου Β1 Β1
Ποιηµατάκι για τον αδελφό µου! Είσαι λίγο στρουµπουλός, ζωηρός και άτακτος! Είσαι έξυπνος πολύ µα κλαις µέσα σε µια στιγµή!
Λα ζαρ
ίδο
υΕ λέν
η
Στ1
Σε αγαπώ πάρα πολύ όπως και εσύ µε την ψυχή!!! (ελπίζω τουλάχιστον)!
Στην τάξη µου, το Στ1, οργανώνουµε και παρουσιάζουµε µέσω «Οίκαδε» διάφορα κείµενα σε άλλα σχολεία. Το «Οίκαδε» είναι ένα πρόγραµµα επικοινωνίας σχολείων απ’ όλη την Ελλάδα, µέσω τηλεδιασκέψεων. Στη δικιά µας οµάδα εργασίας βρισκόµαστε εµείς, η Ε΄ τάξη
του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Άρτας, και η Β΄ Τάξη του ∆ηµοτικού Σχολείου Βοχαϊκού Κορινθίας. Σκοπός του προγράµµατος είναι να παρουσιάσει η µια οµάδα στην άλλη τη γειτονιά της: την τοπική της ιστορία, τα αξιοθέατα, τα προβλήµατα που υπάρχουν σ’ αυτή, κ.ά. Την Παρασκευή 2 ∆εκεµβρίου κάναµε την πρώτη µας τηλεδιάσκεψη. Για µια εβδοµάδα ετοιµάζαµε κείµενα τα οποία περιέγραφαν τον εαυτό µας. Τα επεξεργαστήκαµε και κατόπιν τα δώσαµε στον κύριό µας ο οποίος τα πέρασε στον υπολογιστή, τα τύπωσε και τα έδωσε σε τρία παιδιά που τα διάβασαν στα παιδιά των άλλων δυο σχολείων. Ήταν η
πρώτη µας συνάντηση, η συνάντηση γνωριµίας. Στην επόµενη συνάντηση, θα παρουσιάσουµε το σχολείο µας και τα πιο σηµαντικά σηµεία της γειτονιάς µας. Ήταν µια ωραία εµπειρία και ελπίζω η επόµενη φορά να είναι ακόµη καλύτερη! Βαγιώτα ∆έσποινα Στ1
Τηλεδια...σκεπτόµενοι!!! Τηλεδια...σκεπτόµενοι!!! ∆ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2011
Σελίδα 5
Από καλλιτεχνικής άποψης! ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΑ∆ΗΜΙΑ Δημοτικής & Βυζαντινής μουσικής Υπεύθυνος: Σπύρος Ασπιώτης
Το διοικητικό συµβούλιο του 7ου δηµοτικού σχολείου Σταυρούπολης σε συνεργασία µε το Ιωνικό Κέντρο Έρευνας και Μελέτης της Παράδοσης ΙΚΕΜ & Π συστήνουν ΠΑΙ∆ΙΚΗ ΧΟΡΩ∆ΙΑ και οργανώνουν µαθήµατα Παραδοσιακής µουσικής. Η Μουσική Ακαδηµία θα λαµβάνει χώρα κάθε Παρασκευή & ώρα 7.30 – 8.30 µ.µ. Μηνιαία δίδακτρα 20 ευρώ. Στο εργαστήρι µας συνδυάζονται η γνώση και η διασκέδαση µε τη χρήση ψηφιακών µέσων και τη συγκρότηση βιωµατικών εργαστηρίων. Πληροφορίες: Γκαϊντατζή Παρασκευή 6944370 213.
Η ιστορία των drums.
εξαρτήµατα, βάσεις όπως τα πεντάλ, στεφάνια κ.τ.λ. έγιναν πολύ πιο γερά από τα παλαιότερα µοντέλα, για να αντέχουν και στην πιο σκληρή δοκιµασία των ροκ ντράµερ. Τα δέρµατα αντικαταστάθηκαν από πλαστικές ύλες για µεγαλύτερη σταθερότητα και αντοχή στο χρόνο. Πολλοί ντράµερ χρησιµοποιούν πολύ µεγάλα σετ µε µεγάλο αριθµό τύµπανων και πιατινιών , κυρίως στη ροκ µουσική. Αντίθετα όµως, στη τζαζ, χρησιµοποιούν τα απολύτως απαραίτητα, δηλαδή ταµπούρο, µπότα, δύο πιατίνια και δύο τοµ. Υπάρχουν και ηλεκτρονικά drums που χρησιµοποιούνται κυρίως στα στούντιο ηχογράφησης. Είναι ένα υπέροχο όργανο που παίζεται από όλες τις ηλικίες!
Τα drums, όπως περίπου τα ξέρουµε σήµερα, πρωτοεµφανίστηκαν το 1880 όταν οι µπάντες εκείνης της εποχής µετέφεραν τη µουσική τους από τις παρελάσεις στις κλειστές αίθουσες. Για λόγους οικονοµίας και περιορισµένου χώρου απαιτούσαν έναν µουσικό που να µπορεί να συνδυάζει και να παίζει µε επιτυχία όλα τα παραδοσιακά κρουστά µπάντας (ταµπούρο, πιατίνια, κ.τ.λ.). Έτσι τα πεντάλ, µε τα οποία τα πόδια µπορούν να δουλεύουν όπως τα χέρια, απέκτησαν µεγάλη σηµασία. Ήδη από το 1850, υπήρχαν διάφοροι τύποι πεντάλ. Σε έναν τύπο µάλιστα ήταν δυνατό το πόδι να χτυπά ταυτόχρονα και την µπότα και ένα πιάτο! Το πρώτο ανεξάρτητο πεντάλ, κατασκευάστηκε το 1909 και θυµίζει τα σύγχρονα Κατσάνου Λήδα, ΣΤ 1 µ ο ν τ έ λ α . Η εποχή του ροκ έφερε επανάσταση στον κατασκευαστικό τοµέα. Τα µεταλλικά Σελίδα 6
Βιβλιοπροτάσεις! ΜΙΣΩ ΤΟ ∆ΙΑΒΑΣΜΑ Εκδόσεις Πατάκη
Πρόσφατα διάβασα ένα βιβλίο που λέγεται «Μισώ το διάβασµα»! Ο Ευτύχης µισεί το διάβασµα και κανένας δεν µπορεί να του αλλάξει µυαλά. Μια ηλιόλουστη µέρα λοιπόν, ο Ευτύχης µαζί µε το ζωάκι του έβλεπαν τηλεόραση… όταν ξαφνικά, µέσα από τις σελίδες ενός βιβλίου, πετάγεται ένας κροκόδειλος µε άσπρο σακάκι και
ένας θεοπάλαβος ποντικός που έψαχνε να βγει από το βιβλίο! Μα δεν τέλειωσα ακόµη...
Ναι, πράγµατι. ∆εν είναι και το χειρότερο πράγµα να διαβάζουµε ένα βιβλίο. Μήπως και εσείς αγαπηµένοι µου συµΟ Ευτύχης, κατενµαθητές είστε σαν θουσιασµένος από τον Ευτύχη; αυτά που είδε, γύρισε ακόµη µια σελίδα Εγώ, νοµίζω πως και εκεί τον περίµε- όχι. Ακόµη κι αν δεν ναν πιο χαρούµενα σας αρέσει όµως το πράγµατα: Ένας πα- διάβασµα, πού παγάλος πειρατής, και πού διαβάστε ένας δόλιος βάτρα- κανένα βιβλίο. χος µε καπέλο µε Πού ξέρετε; Μπορεί σπασµένο φτερό και και σε εσάς µέσα αη δασκάλα του, η πό το βιβλίο που κυρία Αντιγόνη, που διαβάζετε να ξεπεταείχε µεταµορφωθεί χτούν διάφοροι σε µάγισσα, πετάήρωες! Αλλά µην χτηκαν από το βιβλίτροµάξετε: αυτοί οι ο! ήρωες θα βρίσκονται Μα γιατί έγιναν όλα πάντα στις σελίδες αυτά; Μήπως όλα ενός βιβλίου για να αυτά έγιναν για να σας υπενθυµίζουν δείξουν στον Ευτύχη πόσο ωραίο και µαότι το διάβασµα δεν γευτικό είναι να διαείναι µόνο γράµµατα βάζεις ένα βιβλίο! αλλά µια ολόκληρη Χρυσάνθη Τσανάκα Ε1 ταινία στο µυαλό του;
Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΗΣ ΒΑΓΙΑΣ Εκδόσεις Πατάκη
Ένα βιβλίο που µου άρεσε ήταν ο «Ο θησαυρός της Βαγίας», της Ζωρζ Σαρή. Περιπέτεια για παιδιά άνω των εννιά ετών. Μια οικογένεια αποφασίζει να πάει διακοπές στην Αίγινα. Εκεί βρίσκουν µια άλλη οικογένεια που ήταν φίλοι τους. Λίγες µέρες µετά, τα παιδιά των δύο οικογενειών µπλέκονται σε ένα µυστήριο µε ένα θησαυρό που προσπαθούν να βρουν, βλέποντας ένα χαρτί µε πολύ λίγα στοιχεία που δεν µπορούσαν να τους βοηθήσουν αρκετά. Χριστίνα Τουσκονίδου Ε1
Έντυπο του 7ου ∆ηµ. Σχ. Σταυρούπολης Ευριπίδη 1, 56431 ΘΕΣ/ΝΙΚΗ Τηλ. 2310-650811
Την ευθύνη της εφηµερίδας αναλαµβάνουν οι µαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου µας.
Επίβλεψη Σύνταξης: Βαγιώτα Ηλιάνα Γενήσαρλη Χρύσα
Τους µαθητές ενθαρρύνουν οι εκπαιδευτικοί:
Κατσάνου Λήδα Τσοπανίδου Βάσω Ξενιτόπουλος Νίκος
Καλαµίδα Νικολέτα Σαββίδης Σάββας
(Στ΄1) Σελίδα 7
Μια παράδοση που ακόµη µας γοητεύει! ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ Λίγες µέρες πριν, είδαµε µια παράσταση Καραγκιόζη. Πέρα από αυτό, µας έδειξαν πώς γίνονται οι φιγούρες του Καραγκιόζη. Ο καραγκιοζοπαίκτης µας εξήγησε πως οι διάφορες φιγούρες του Καραγκιόζη φτιάχνονται κυρίως µε πλαστικό γιατί είναι ένα πολύ εύκολο στη χρήση του υλικό που δε χαλάει εύκολα. Φιγούρες φτιάχνονται ακόµα και µε ξύλο και δέρµα. Ένας καλός καραγκιοζοπαίκτης µπορεί να κάνει ακόµη και 500 διαφορετικές φωνές!!!
Μπροστά στο θεατράκι µας!
Εµείς παρακολουθήσαµε την παράσταση «Ο Καραγκιόζης Οικολόγος»! Ήταν ένα πάρα πολύ ωραίο έργο όπου, µέσα από απίθανες αστείες καταστάσεις, περνούσαν και επίκαιρα οικολογικά µηνύµατα, όπως αυτό της ανακύκλωσης! Αντωνιάδης Θεοφάνης Χατζηλαζαρίδης Χρήστος Στ1
Σελίδα 8
Φωτογραφίες από την παράσταση!
∆ηµητριάδου Ματίνα - Α2 Α2
Στο µάθηµα της Γλώσσας, µέσα από την ενότητα «Μια παράσταση στην πλατεία», µας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουµε τον Καραγκιόζη όσο καλύτερα γινόταν. ∆ιαβάσαµε τα κείµενα του βιβλίου και άλλων βιβλίων, είδαµε DVD µε παράσταση Καραγκιόζη, ακούσαµε cd µε τα τραγούδια του, χορέψαµε µε το «Σαν τον Καραγκιόζη» του Σαββόπουλου,
φτιάξαµε το δικό µας µπερντέ, κόψαµε φιγούρες, φτιάξαµε πρόσκληση και αφίσα για µια παράσταση στην τάξη µας, τον ζωγραφίσαµε. Τέλος ο καραγκιοζοπαίκτης που ήρθε στο σχολείο µας να µας µιλήσει και να µας δείξει τα µυστικά του, µας έπαιξε µια πραγµατική παράσταση που απολαύσαµε όλοι µας. Οι µαθητές του Α2
Λιάτος Θανάσης - Α2 Α2