C I N E M A
D E
A N I M A Ç Ã O
Neste espaço pretende-se explorar uma possibilidade que responda às atuais exigências educativas, através de um projeto inovador e dinâmico, em contexto de sala de aula, implementado a alunos do 1º e 2º ciclos e sugere a realização de vários filmes (curtas) de animação ao longo de todo o ano letivo, percorrendo um conjunto de etapas desde a preparação à realização e apresentação final. O cinema de animação provoca consensualmente um fascínio e uma familiaridade sobre os jovens. Por isso é de aproveitar esses estímulos, juntando-os ao seu potencial educacional, de forma a divulgar e incentivar o seu uso como estratégia didática na Escola. Considera-se, aqui, o cinema de animação como um veículo de comunicação, em que o aluno pode construir o seu conhecimento a partir das suas interpretações e experiências, desenvolver o espírito de observação, a imaginação e o pensamento crítico. A implementação deste conjunto de atividades significa uma preocupação sobre a necessidade de possibilitar aprendizagens nos alunos com um significado para eles próprios, isto é, que não aprendam apenas porque a Escola assim o determina, mas porque há uma utilidade naquilo que se faz, recorrendo neste ponto a uma sugestão que colhe preocupações e atenções nos alunos. É um espaço vital de motivação para o ensino-aprendizagem, uma vez que desenvolve nos discentes o gosto por atividades extracurriculares que complementam e enriquecem o currículo formal. Desta forma, pretende-se criar um espaço harmonioso de aprendizagem de uma arte pouco conhecida.
OBJETIVOS Realizar “Curtas” para visualização na televisão do bar da Escola. Articular as diferentes áreas disciplinares: Educação Visual e Educação Tecnológica (na realização de brinquedos óticos, construção de cenários) e Educação Musical (genéricos, sonoplastia, banda sonora). Desenvolver nos alunos a auto-estima, a criatividade, o espírito crítico e a autonomia como factores determinantes da sua formação; incentivar o desenvolvimento da percepção, da sensibilidade estética e das aptidões técnicas e manuais; Promover o relacionamento, a solidariedade, a troca de ideias, a observação e a recolha de informações no meio envolvente; Envolver os alunos em projetos pessoais e/ou coletivos que contribuam para o despertar de novos interesses; Compreender o movimento como mudança de posição no espaço; compreender que conceitos como subir/descer, avançar/recuar, depressa/devagar, móvel/imóvel, implicam sempre a relação com qualquer coisa (referencial); compreender que o movimento, tal como a mobilidade, resultam de um “jogo de forças”; escolher e utilizar forças naturais de forma adequada aos movimentos que pretende produzir (gravidade, vento, água em movimento, etc.); Revelar criatividade e originalidade na criação de personagens e histórias;
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