LENGUAJE HIPERTEXTO
El lenguaje hipertexto, el nuevo lenguaje que han impuesto los medios de comunicación, ha cambiado nuestra forma de comunicarnos cotidianamente, nuestra forma de relacionarnos, y convivir con aquellos que comparten las nuevas tecnologías TIC.
Mediante el hipertexto podemos conseguir la información que buscamos por bloques que están conectados por enlaces que nos permiten conseguir más información con textos, imágenes, audio, videos, gráficos, etc.
A diferencia de la lectura que realizamos en los libros que va de página tras página, el hipertexto nos permite navegar en un mundo de posibilidades infinitas, mientras leemos y buscamos la información podemos ir explorando y adquiriendo nuevos conocimientos, de forma amable, creativa, exploradora, satisfaciendo todas nuestras necesidades de aprendizaje.
Aunque vivimos en una sociedad que ha ido desplazando el libro y la escritura tradicional sobre el papel por la pantalla del computador, tal vez el hipertexto sea la nueva cultura, la nueva manera en que nuestros niños y jóvenes deban aprender a leer y a escribir, haciendo uso de las herramientas tecnológicas y digitales a su alcance.
Como docente creo que para que esta herramienta se use adecuadamente, y de verdad sea un punto de partida para estimular en nuestros niños su amor y deseo de aprender a leer y a escribir haciendo uso de estas se le debe enseñar, capacitar y crear una conciencia disciplinada del uso de esta herramienta.
Por ejemplo cuando yo quiero que un niño aprenda acerca de la célula eucariota, lo remito a ver un video en youtube, el niño siente la curiosidad de estar frente al computador, oír, ver y aprender la información que el video le proporciona, en este caso la imagen de una célula con todas sus partes en movimiento, explicándole su función. El alumno ha aprendido creativamente, no tenía ni idea como era el interior de una célula, entonces ahora debe sentirse motivado a escribir respondiendo las preguntas que se le hicieron.
Si se le pide que averigüe sobre el tema y haga uso de los enlaces y gráficos que encuentre entonces estará haciendo uso adecuado y se estará beneficiando del lenguaje hipertexto.
Ante todo esto surge una paradoja, todos los seres humanos deben tener acceso a las nuevas tecnologías, no deben ser privilegio de pocos, por eso los gobiernos deben procurar el establecimiento de una educación que alcance a todos los medios sociales, para que tanto pobres como ricos puedan beneficiarse de ellas, claro sin olvidar que somos seres humanos con mucha necesidad de satisfacer nuestro deseo de aprender. Considerando cómo se representa el conocimiento humano, el hombre opera por asociación, saltando de un item al próximo, en forma casi instantánea. El paradigma hipermedia intenta modelar este proceso con enlaces entre pedazos de información contenidos en nodos. A diferencia de los libros impresos, en los cuales la lectura se realiza en forma secuencial desde el principio hasta el final, en un ambiente hipermedial la "lectura" puede realizarse en forma no lineal, y los usuarios no están obligados a seguir una secuencia establecida, sino que pueden moverse a través de la información y hojear intuitivamente los contenidos por asociación, siguiendo sus intereses en búsqueda de un término o concepto. En la figura, a continuación, se representan el estilo secuencial, el estilo jerárquico, el estilo reticulado y el hipermedio.