Tema : História em Quadrinhos As imagens também falam. As histórias em quadrinhos utilizam duas formas de comunicação: uma visual e outra com palavras. A imagem consegue traduzir, juntamente com a escrita, o que o quadrinho quer transmitir.
Disciplina(s) envolvidas Todas Conceitos (s) trabalhado (s) Leitura, escrita, linguagem e comunicação Abrangência Todas as turmas Tempo estimado para realização Conforme desenvolvimento dos projetos escolares.
Recursos Necessários Computadores, internet, sulfite para impressão das histórias em quadrinhos após a criação e revisao do professor da sala juntamente com professor de informática. O software utilizados para desenvolver o projeto no SAI é um programa livre e compatível com o sistema.
Objetivos Ampliar o conceito de leitura; Enriquecer o repertório dos alunos, colocando-os em contato com outras linguagens, verbais e não verbais; Incentivar os alunos a expressarem-se estimulando a criatividade;
Desenvolver a capacidade artística dos alunos, expressando-se através de imagens (desenhos); Desenvolver a capacidade de observação dos alunos para estímulos não verbais; Proporcionar aos alunos a ampliação do conceito Comunicação; Desenvolver a capacidade de concentração necessária à leitura; Proporcionar aos alunos espaços para o exercício das expressões oral e escrita para o aperfeiçoamento da fluência da leitura e da produção textual, vivenciada por meio de técnicas variadas. Justificativa Ao enfocarmos a produção de histórias em quadrinhos como técnicas de composição, criação artística, leitura e redação, intencionamos oferecer aos alunos a maior exemplificação possível de procedimentos de autores em seus processos de criação e evidenciamos, com isso, que não há um modelo, uma forma, uma estrutura ideal, sendo a leitura, a criatividade e o escrever bem resultados de uma prática construída. Desenvolvimento Uma vez estabelecidos e fixados os grupos explorar algumas histórias em quadrinhos existentes tanto em sites na internet: como portal da Mônica, Menino Maluquinho e outros. Cada grupo deve ler, refletir, discutir e analisar as particularidades das histórias em quadrinhos. Identificar os diversos elementos que compõem as histórias em quadrinhos, como: o autor, os tipos de imagens (desenhos), os tipos de letras nas expressões escritas, as formas dos balões utilizados nas produções e etc. Levar os alunos a relacionarem texto e desenho, habilidade necessária para a leitura adequada de histórias em quadrinhos. Realizar uma discussão com toda a classe sobre o tipo de linguagem e o conceito de comunicação aplicados nas histórias em quadrinhos. Contextualizar as histórias que foram escolhidas por cada grupo e levar os alunos a compreenderem o processo de criação das histórias em quadrinhos. Após essa primeira etapa, cada grupo deve elaborar uma história em quadrinho utilizando os recursos tecnológicos para a criação das produções. Conclusão Criar um gibi da Classe que será uma coletânea das produções de todos os grupos
TRABALHANDO NA SALA DE AULA
CRIE O TÍTULO E A FALA DOS PERSONAGENS: ___________________________________________________________
ESCREVA O QUE O GAROTINHO ESTÁ DIZENDO:
CRIE UM TÍTULO E O DIÁLOGO ENTRE AS FORMIGUINHAS: __________________________________________________________
AGORA UTILIZE O PROGRAMA NA SALA DE INFORMÁTICA