CURSO DE INNOVACION EDUCATIVA MEDIANTE EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS “REA”
HOJA DE RUTA PARA LA IMPLEMENTACION Y DIFUSION DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
SAMUEL ANTONIO VARGAS VARGAS
CENTRO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA, INNOVACION TECNOLOGICA Y ESTUDIOS AVANZADOS CINIT COLOMBIA. TUNJA. COLOMBIA 2013
HOJA DE RUTA PARA LA IMPLEMENTACION Y DIFUSION DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Por: Samuel Antonio Vargas Vargas 1 1. TITULO DEL PROYECTO: FOMENTO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN LA CAPACITACION EMPRESARIAL 2. CONTEXTUALIZACION.
La economía moderna exige de parte de las organizaciones un alto concepto de las personas las cuales son el eje fundamental sobre la cual se asientan, y de quienes depende el logro de metas y objetivos empresariales. En consecuencia, en la actual las Empresas se diferencias unas de otras no solo por la tecnología, la fortaleza financiera, sino por el capital humano que las forman; significa entonces, que el futuro de las empresas (grandes, medianas o pequeñas) esta directamente relacionado con el desarrollo de sus empleados.
Capacitación empresarial. Entregar conocimientos para generar actitudes y habilidades para logar un desempeño óptimo
1
Capital humano: Hace referencia a la riqueza que se puede tener en una fábrica, empresa o institución en relación con la cualificación del personal que allí trabaja. www.definicion abc.com
Desde Definicion ABC: http://ww w.definicionabc. Ante este panorama, las Organizaciones, com/economia/ no solo seleccionaran a las personas con mayor talento capital- para humano.php#ix desempeñar cada puesto de trabajo, sino que, una vez zz2eLbh5Bl0
integradas, deben evaluar la forma en que realizan su trabajo, con el propósito de identificar debilidades y brindarles oportunidades de crecimiento personal y profesional, mediante el conocimiento a través de procesos de formación y/o cualificación, con la incorporación de TIC en la formulación de cursos orientados a la capacitación empresarial y que mejor que con la inclusión de Recursos Educativos abiertos “REA”
Samuel Antonio Vargas Vargas. Docente de educación superior en Administración, emprenderismo y Marketing. Director Ejecutivo CINIT COLOMBIA
El centro de Investigación, Innovación Tecnológica y estudios Avanzados “CINIT” Entidad sin animo de lucro, que entre sus objetivos se encuentra el de “fortalecer la formación empresarial en la población, en las organizaciones empresariales existentes o potenciales, mediante mecanismos de capacitación y educación en competencias”, consiente de esta realidad, promueve la implantación de innovaciones educativas que favorezcan la consecución de los objetivos en la formación empresarial. Y de alcanzar una eficiente relación sector productivo – educación, subsanado un reclamo muy frecuente
Dimensión: Audiencia: a nivel de usuarios: beneficiarios de la incorporación de REA en la capacitación: Empresas Directivos, empleados Estudiantes, Docentes
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Esta hoja de ruta es resultado del desarrollo de la experiencia del personal del CINIT y consecuencia del análisis de la implantación de recursos educativos abiertos REA. El objetivo fundamental es ofrecer a nuestra audiencia, constituida por empresas, directivos, estudiantes y Docentes, un conjunto de recomendaciones en relación con las trayectorias a seguir para enfocar adecuadamente el aprendizaje por proyectos en la capacitación empresarial. Para el CINIT, El método se nutre de la combinación del trabajo en grupo y el método de aprendizaje por proyectos ABP, el trabajo colaborativo basado en TICS,(1) así como del soporte audiovisual y los recursos educativos abiertos REA
3. OBJETIVO Fomentar el uso de los recursos educativos abiertos REA, en la capacitación empresarial impartida por el CINIT COLOMBIA. (ver: http://cinit.milaulas.com/)
4. JUSTIFICACION Actualmente nos encontramos ante un contexto de cambio y transformación en los procesos de enseñanza – aprendizaje, que requieren el proponer e implementar modelos innovadores como el aprendizaje por proyectos, modelo en el cual es el estudiante quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se le plantean, los cuales conjugan aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento; puesto que el aprendizaje basado en proyectos contribuye de manera primaria a:
Integrar diversas áreas del conocimiento. Promover una conciencia de respeto Desarrollar relaciones de trabajo con personas de distintos participantes. Promover el trabajo disciplinar e interdisciplinar. Suscitar la capacidad de investigación. Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas, de manera eficaz. Promover el uso de las TIC, en el aprendizaje y trabajo colaborativo. Desarrollar estrategias de Aprendizaje a lo largo de toda la vida (Lifelong Learning) que integren el cambio de paradigma que en la formación Continuada de los profesionales está suponiendo el aprendizaje entre pares y el aprendizaje en el puesto de trabajo
Enfoque pedagógico en el uso de REA
Las tecnologías educativas innovadoras, y los REA, proveen conocimientos, habilidades, valores y comportamiento necesario para el desempeño profesional
Se hace necesario, por tanto, que el aprendizaje basado en proyectos vaya de la mano de la innovación en las metodologías educativas. La consideración de la innovación como factor de crecimiento económico es la base fundamental de la economía basada en el conocimiento. En la medida que se adopten metodologías innovadoras, especialmente a través del uso de TIC, y de la incorporación de los recursos educativos abiertos REA. Estaremos refinando los enfoques ya existentes, lo cual es esencial para ofrecer a las empresas, directivos y estudiantes las capacidades necesarias para asegurar un futuro más exitoso. Las tecnologías educativas innovadoras, y los REA, proveen de oportunidades y evidencias para los estudiantes de adquirir, desarrollar y mantener conocimientos, habilidades, valores y comportamientos necesarios para el desempeño profesional
Agenda Regional de Prácticas Educativa PEA
El CINIT, en el marco de la aplicación de la innovación educativa denominada modelo de participación activa en el aprendizaje MAP, pretende formar parte de las prácticas educativa abiertas (PEA) (2) busca ser un espacio común y público enfocado en la educación, formación y capacitación empresarial. Esta iniciativa (MAP) abre la posibilidad para que todas las instituciones técnicas, tecnológicas y de educación superior puedan ofertar cursos educativos y para que todos los estudiantes que quieran continuar preparándose, lo puedan hacer, utilizando herramientas digitales.
El proyecto, MAP del CINIT, proporcionará apoyo a una red de instituciones educativas en Colombia, para la implementación de estrategias y actividades relacionadas con:
Fuente: CINIT Colombia
La de apertura y reutilización de contenidos educativos. Fomentara la incorporación de recursos educativos abiertos en espacios de capacitación empresarial facilitará la adopción de prácticas y recursos educativos abiertos a través de un enfoque horizontal y participativo, con el objetivo de fortalecer el desarrollo de un espacio común de educación, formación y capacitación.
En consecuencia, las acciones que desarrollara el CINIT, con base en la Agenda Regional de Prácticas Abiertas (PEA) en el enfoque pedagógico para REA, son: Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos. Sensibilizar y difundir sobre REA a través de la experimentación práctica. Fomentar la colaboración institucional mediante la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés. Concienciar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
Plan de acción propuesto
En la tabla 1 se presenta el plan de acción propuesto para fomentar el uso de recursos educativos abiertos en el aprendizaje por proyectos en la formación y capacitación impartida por el CINIT. Objetivo general
Objetivo estratégico Indicador de logro Indicador de avance
No A1
A2
Fomentar el uso de recursos educativos abiertos en el aprendizaje por proyectos en la formación y capacitación impartida por el CINIT. Incorporar el enfoque pedagógico de REA en el área educacional del CINIT Numero de recursos usados/total de recursos educativos Numero de recursos educativos abiertos propuesto por docente
ACTIVIDAD Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos Sensibilizar y difundir sobre REA a través de la experimentación práctica.
A3
Fomentar la colaboración institucional mediante la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés.
A4
Concienciar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
Meta
Responsable
Fecha Inicio Octubre 15 2013
Fomentar en el 100% de los Docentes del CINIT, la producción de REA
Director Ejecutivo Coordinador académico
Difundir las experiencias del uso de REA en el CINIT, creando un blog participativo. Crear una red de instituciones educativa en Colombia, para producir, usar y remezcla de los REA Iniciar una campaña de sensibilización para el uso de REA en los procesos de enseñanza – aprendizaje, dirigida a instituciones educativas
Director Ejecutivo Coordinador académico Asesor tecnológico
Noviembre 15 2013
Director Ejecutivo
Noviembre 01 2013
Director Ejecutivo Coordinador académico
Noviembre 15 2013
Grafica 1 hoja de ruta propuesta Proceso estrategico
A1
A2
A3
A4
Resultados: Usos REA, Aprendizaje, transferencia, competencias
Proceso de soporte
Redes de conocimiento
herramientas
Beneficio para los Actores
Contribuye al establecimiento de un modelo de acreditación o certificación de profesionales basados en competencias y en buenas prácticas. Permite el entrenamiento, evaluación y certificación de equipos multidisciplinarios. Incrementa la satisfacción con la formación
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Una educación más integrada y relacionada con las necesidades sociales.(3) Mejora de la eficacia y eficiencia en los procesos formativos. Alineamiento con las estrategias del siglo XXI Uso integral de prácticas educativas Abiertas. Apertura de nuevos campos de innovación e investigación. Oportunidad de integración en el avance de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Mayor satisfacción en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Incorporación del aprendizaje entre pares Fomento del trabajo en equipo.
NOTAS 1. Trabajo colaborativo basado en TIC. proceso intencional de trabajo de un grupo para alcanzar objetivos más herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo (Computer Supported Cooperative Work). 2. Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA). Un enfoque de abajo hacia arriba en América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior. 3. © 2013, Consejería de Salud y Bienestar Social y Consorcio de SIMBASE
REFERENCIAS. 1.
Baartman, L. K. J., Bastiaens, T. J., Kirschner, P. A., & Vleuten, C. P. M. (2007). Evaluating Assessment Quality in Competence-based Education: a Qualitative Comparison of Two Frameworks. Educational Research Review, 2 (2), 114-129.
2.
Bateman, P. (2006), “The AVU, Recursos Educativos Abiertos Architecture for Higher Education in Africa”, disponible en: www.oecd.org/edu/REA
3.
Galeana, L. (2008). Aprendizaje basado en proyectos. Consultado el 07-09-2013 en: http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
4.
Gonzalez, R (2010). Las TIC en la gestión de los recursos Humanos. Ediciones de la U. Bogotá
5.
Ramírez, M.S. y Burgos. J.V. (2010) Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología:Innovacion en la práctica educativa. México: Tecnológico de Monterrey.