DOCUMENTO PARA EL PROFESORADO. TUTORÍAS Y CLASES. 18 de septiembre de 2017
Proyecto Escuela, Espacio de paz. Equipo de mediación, de resolución de conflictos y convivencia escolar. GT Proyecto IME Biblioteca escolar. Apoyo a planes y programas del centro. Colaboración de las áreas lingüísticas: francés e inglés. Proyecto Bilingüe. IES LAGUNA DE TOLLÓN Curso 2017-2018
ESCUELA, ESPACIO DE PAZ & EQUIPO DE TRABAJO DE MEDIACIÓN Y CONVIVENCIA 21 de septiembre de 2017
1. INTRODUCCIÓN. Finalidad
y Con el objetivo de fomentar conductas empáticas entre el alumnado del IES
órganos
Laguna de Tollón, de promover la cultura de la paz y de la no violencia, y de
implicados
impulsar valores como el respeto, la convivencia positiva, la solidaridad, la cooperación y la participación democrática en el seno de las aulas y de los distintos espacios del centro, se propone desde la coordinación del proyecto “Escuela, espacio de paz”, desde el Equipo de Trabajo de Mediación y de Resolución de Conflictos,
desde la biblioteca escolar y desde las áreas
lingüísticas de francés y de inglés (Proyecto Bilingüe) una propuesta de actividad para conmemorar el Día Internacional por la paz.
El presente
material podrá ser utilizado, a criterio del profesorado, bien como complemento a la materia que imparte o bien como complemento al Plan de Acción Tutorial. Qué contiene El presente documento recoge de forma sencilla los siguientes puntos: una el documento
explicación
de
porqué
del
Día
Internacional
por
la
paz,
dos
recomendaciones desde la biblioteca escolar, varios enlaces a vídeos muy cortitos, pero muy interesantes que abordan este tema, y una selección de textos poéticos y de letras de canciones en español, en inglés y en francés, que abordan el tema de la paz y de la no violencia. . Competencias Competencia lingüística clave
Competencia social y cívica.
Cursos a los Por la estructura de la actividad, consideramos que puede dirigirse a todos que
va los cursos.
dirigida
2. ¿POR QUÉ EL DÍA INTERNACIONALPOR LA PAZ? “Cada 21 de septiembre, se celebra anualmente en todo el mundo el Día Internacional de la Paz. La Asamblea General de la ONU declaró este día para el fortalecimiento de los ideales de paz, tanto entre todas las naciones y todos los pueblos como entre los miembros de cada uno de ellos. Este año la campaña se titula «JUNTOS POR LA PAZ: RESPETO, SEGURIDAD Y DIGNIDAD PARA TODOS» siguiendo el espíritu de JUNTOS,
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una iniciativa mundial cuyo objetivo es que las personas que se han visto obligadas a abandonar sus hogares en busca de una vida mejor disfruten del respeto y la seguridad y vivan dignamente. En palabras del Secretario General, «En tiempos de inseguridad, las comunidades de apariencia diferente se convierten en chivos expiatorios. [...] Debemos resistir frente al cinismo que divide a las comunidades y nos presenta a nuestros vecinos como 'los otros'. La discriminación nos denigra a todos e impide que las personas y las sociedades alcancen su pleno potencial. [...] Juntos, hagamos frente a la intolerancia y defendamos los derechos humanos. Juntos, construyamos puentes. Juntos, convirtamos el miedo en esperanza». Este año, el Día Internacional de la Paz se centrará en movilizar a la ciudadanía mundial para que muestre su apoyo a los refugiados y migrantes. Compartiremos sus mensajes, tanto con las comunidades que acogen a estas personas desplazadas, como con aquellos que consideran que amenazan su seguridad física y financiera. En la celebración, se destacará el valor de la solidaridad y se mostrarán los beneficios que los migrantes aportan a las economías y los países, además de abordar las preocupaciones legítimas de las comunidades de acogida. En realidad, se trata de reunir a todos y recordar nuestra humanidad. Los jóvenes juegan un papel crucial. Podrían ayudar como voluntarios dando la bienvenida y asistiendo a los refugiados y migrantes que llegan a sus comunidades, o ofrecer su amistad a sus compañeros de clase y vecinos.” ……. Cfr.
Web
oficial
de
la
ONU,
Día
internacional
por
la
paz:
http://www.un.org/es/events/peaceday/
3. DOS BREVES DOCUMENTALES MUY INTERESANTES PARA VER Y COMENTAR EN EL AULA. Ishak, un joven refugiado, comienza una nueva vida y sigue sus sueños. Con motivo del Día de la Paz y la campaña Juntos, la ONU este vídeo sobre la historia de Ishak, un joven refugiado rohingya de Myanmar que huyó a Malasia. Con la ayuda de la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) y el
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apoyo de su nueva comunidad, Ishak fue capaz de encontrar aceptación y continuar su educación. Ahora sueña con convertirse en una estrella del fútbol. http://webtv.un.org/watch/ishak-un-joven-refugiado-comienza-una-nueva-vida-y-sigue-sussue%C3%B1os/5543822006001/?term=
Yusra Mardini, una joven refugiada, encuentra seguridad en su nuevo hogar. El Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas propone este video animado sobre la dramática historia de Yusra Mardini, una joven refugiada de Siria, que logró su sueño de competir en los Juegos Olímpicos de 2016. Yusra fue nombrada Embajadora de Buena Voluntad para el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (UNHCR), el 27 de abril de 2017. El video ha sido por la Sección de Extensión Educativa en apoyo de la iniciativa conjunta para conmemorar el Día Mundial del Refugiado 20 de junio y destacar el Día Internacional de la Paz el 21 de septiembre. http://webtv.un.org/watch/yusra-mardini-una-joven-refugiada-encuentra-seguridad-en-su-nuevohogar/5569255833001/?term=
……. cfr. UN Web TV The United Nations Live & On Demand
4. RECOMENDACIONES
LECTORAS
DESDE
LA
BIBLIOTECA
ESCOLAR. Desde la Biblioteca escolar recomendamos para los alumnos de 1º a 3º de ESO Ghandi el pacífico de Gorka Calzada y el cómic La grieta de los periodistas Carlos Spottorno y Guillermo Abril sobre el drama de los refugiados.
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5. PROPUESTAS DE TEXTOS PARA LEER Y TRABAJAR EN
EL
AULA. 5.1.
Textos propuestos para 1º y 2º de ESO y para alumnos de Necesidades Educativas Especiales. Solo tres letras y Vendría la paz de Gloria Fuertes.
5.2.
Textos propuestos para 3º y 4º de ESO. Paz, paz, paz de Rafael Alberti y Tristes guerras de Miguel Hernández.
5.3.
Textos para Bachillerato y Ciclo Formativo. Pido la paz y la palabra de Blas de Otero y Odio de Carlos Goñi.
5.4.
Texto en francés para todos los cursos que cursen la materia: On écrit sur les murs de Kids United.
5.5.
Texto en inglés para todos los cursos: Imagine de John Lennon.
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TEXTOS PROPUESTOS PARA 1º Y 2º DE ESO, Y ALUMNOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Solo tres letras de Gloria Fuertes (1917-1998) 2017 Centenario de su nacimiento. Sólo tres letras, tres letras nada más, solo tres letras que para siempre aprenderás. Solo tres letras para escribir PAZ. La P, la A y la Z, sólo tres letras. Sólo tres letras, tres letras nada más, para cantar PAZ, para hacer PAZ. La P de pueblo, la A de amar y la Z de zafiro o de zagal. De zafiro por un mundo azul, de zagal por un niño como tú. No hace falta ser sabio, ni tener bayonetas, si tu te aprendes bien, solo estas tres letras, úsalas de mayor y habrá paz en la tierra.
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Vendría la paz de Gloria Fuertes (1917-1998) 2017 Centenario de su nacimiento. Si todos los políticos se hicieran poetas, vendría la paz.
Si todos los políticos se hicieran pacifistas, vendría la paz.
Si todos los injustos se hicieran el harakiri, vendría la paz.
Las bombas no tienen ojos
Las bombas no tienen ojos y caen en la guardería.
Los niños no tienen susto tienen muerte, mil heridas.
Las bombas no tienen ojos, caen infestando la vida.
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TEXTOS PROPUESTOS PARA 3º Y 4º DE ESO Paz, paz, paz de Rafael Alberti (1902-1999). Poeta portuense de la Generación del 27. "¡Paz, paz, paz! Paz luminosa. Una vida de armonía sobre una tierra dichosa." "Paz sin fin, paz verdadera. Paz que al alba se levante y a la noche no se muera."
Tristes guerras de Miguel Hernández (1910-1942). Poeta y dramaturgo de la Generación del 36 La guerra es como una hoguera donde los locos se abrasan Tristes guerras si no amor la empresa. Tristes, tristes Tristes armas si no son palabras. Tristes, tristes. A lo lejos tú, sintiendo en tus brazos mi prisión en tus brazos donde late la libertad de los dos. Libre soy. Siénteme libre. Sólo por amor. Cfr. Poema musicado por J. M. Serrat: https://www.youtube.com/watch?v=Wn9eARSO-S0
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TEXTOS PROPUESTOS PARA BACHILLERATO Y CICLO Pido la paz y la palabra de Blas de Otero (1916-1979). Poeta español perteneciente a la poesía social de los años 50. Escribo en defensa del reino del hombre y su justicia. Pido la paz y la palabra. He dicho «silencio», «sombra», «vacío» etcétera. Digo «del hombre y su justicia», «océano pacífico», lo que me dejan. Pido la paz y la palabra. Letra de la canción Odio de Carlos Goñi (1961). Músico y cantautor, que perteneció al mítico grupo musical Revólver. Odio la ensalada de verano y las luces amarillas que alumbran el extrarradio No soporto las tulipas de las lámparas que anidan en las mesitas de noche cada cuarto
Odio las neveras donde nunca hay nada aparte agua del grifo en botellas de cocacola No soporto a la gentuza que tiene perro en invierno y en verano va a la calle porque sobra
Odio a los violentos que golpean encubiertos por la ley a sus familias en sus casas
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No soporto los mosquitos ni las ratas y el olor a sucio del que no se lava
Odio al que se juega sin escrúpulo ninguno su sueldo en una máquina del bar No soporto a los que acuden los domingos a la iglesia y luego el lunes son peor que Satanás. No me gustan las cadenas ni los lazos no me gustan las fronteras ni visados No me gustan los anzuelos ni las balas ni la ley sin la justicia en el que manda
Qué le voy a hacer si con razón o sin razón Aunque tú me des la vuelta tengo el mismo corazón Qué le voy a hacer si con razón o sin razón Y aunque tú me des la vuelta tengo el mismo corazón
No soporto a los que dicen la letra con sangre entra con la sangre yo no pienso negociar Odio a los torturadores pistoleros y asesinos les deseo cien años de soledad
No soporto a los que hablan siempre a gritos por el móvil nada más aterrizar el avión Odio a los gallitos de gimnasio porque siempre desprecian mi sudor. No me gusta que me obliguen sin brindarme explicaciones de porqué si o porqué no No me gusta ni que humillen a los toros ni la caza con hurón
Qué le voy a hacer si con razón o sin razón Aunque tú me des la vuelta tengo el mismo corazón
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Qué le voy a hacer si con razón o sin razón Y aunque tú me des la vuelta tengo el mismo corazón
No soporto a los ases del volante que a volar a dos cuarenta le llaman su factor riesgo Me parecen reprimidos y egoístas porque exponen mi pellejo y tu pellejo
No soporto a los perros de la guerra porque se corren disparando su cañón Odio a los discjockeys asesinos porque siempre me joden la canción
No me gustan las cadenas ni los lazos no me gustan las fronteras ni visados No me gustan los anzuelos ni las balas ni la ley sin la justicia en el que manda
Qué le voy a hacer si con razón o sin razón Aunque tú me des la vuelta tengo el mismo corazón Qué le voy a hacer si con razón o sin razón Y aunque tú me des la vuelta tengo el mismo corazón.
Para escuchar la canción: https://www.youtube.com/watch?v=y_GxDtfXh74
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TEXTO EN FRANCÉS PARA TODOS LOS CURSOS QUE CURSEN LA MATERIA. On écrit sur les murs de Kids United On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime Des messages pour les jours à venir On écrit sur les murs à l'encre de nos veines On dessine tout ce que l'on voudrait dire Partout autour de nous Y'a des signes d'espoir dans les regards Donnons leurs écrits car dans la nuit tout s'efface Même leur trace On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime Des messages pour les jours à venir On écrit sur les murs à l'encre de nos veines On dessine tout ce que l'on voudrait dire On écrit sur les murs la force de nos rêves Nos espoirs en forme de graffiti On écrit sur les murs pour que l'amour se lève Un beau jour sur le monde endormi Des mots seulement gravés pour ne pas oublier, pour tout changer Mélangeons demain dans un refrain nos visages Métissages On écrit…
Para escuchar la canción: https://www.youtube.com/watch?v=ir31nLRLXLI
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TEXTO EN INGLÉS PARA TODOS LOS CURSOS. Imagine de John Lennon. Imagine there's no Heaven
I hope someday you will join us
It's easy if you try
And the world will be as one
And no Hell below us Above us only sky
Imagine no posessions I wonder if you can
Imagine all the people
No need for greed or hunger
Living for today
Or Brotherhood of Man
Imagine there's no country It isn't hard to do
Imagine all the people Sharing all the world
Nothing to kill or die for
You may say that I'm a dreamer
And no religion too
But I'm not the only one
Imagine all the people Living life in peace
I hope someday you will join us And the world will be as one
You may say I'm a dreamer But I'm not the only one
Escucha
la
versión
de
este
tema
https://www.youtube.com/watch?v=L7IP4UlXvG8
elaborada
por
la
UNICEF:
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Proyecto Escuela, Espacio de paz. Equipo de mediación, de resolución de conflictos y convivencia escolar. Biblioteca escolar. Apoyo a planes y programas del centro. Colaboración de las áreas lingüísticas: francés e inglés. Proyecto Bilingüe. IES LAGUNA DE TOLLÓN Curso 2017-2018