Evidentemente que los contextos de malos tratos hacen sufrir y dañan a los niños y niñas, y no pueden promover la resiliencia. Hay un debate, que ya está superado afortunadamente sobre que para hablar de resiliencia, primero tiene que haber trauma. Este debate ya está superado, porque entre otras cosas hemos contribuido porque hicimos la distinción entre resiliencia primaria y resiliencia secundaria. Cuando hay traumas tempranos complejos, efectos acumulativos en niños y niñas, no podemos hablar de resiliencia primaria. La experiencia, la psicotraumatización, produce un agotamiento de los recursos naturales de los niños y de las personas de su entorno. Por supuesto, no se puede hablar de resiliencia primaria. Pero siempre hay la esperanza de la resiliencia secundaria, que es la que emerge en la oportunidad que puede tener o no puede tener una persona. No ha podido desarrollar lo que llamamos la resiliencia primaria, porque se le ofrece una relación que tiene determinadas características, que son las relaciones que ofrecen lo que llamamos los tutores y las tutoras de resiliencia. Yo no puedo darles un diploma, pero seguramente yo podría darles un certificado de que ustedes, aunque no quieran (sobre todo porque son buenas personas), seguramente lo tienen que hacer, porque si no, no estarían aquí, estarían en otra cosa. Yo podría darles un certificado porque aunque ustedes no lo saben, han sido tutores y tutoras de resiliencia. Muchas veces a pesar de ser gente joven, han sido amigos o amigas, siendo pequeños o pequeñas de chicos o chicas, que gracias a la oportunidad de la relación de amistad con alguno de ustedes o el lecho que les haya abierto su familia, hayan conocido otros mundos. Esas experiencias han sido importantísimas. Se han inscrito como circuitos mentales, como esquemas mentales que tienen una importancia para la vida de esas personas. Este es un tema muy interesante. La resiliencia no es un fenómeno que puede controlar el poder. Porque la resiliencia es un fenómeno que emerge de la espontaneidad de las relaciones interpersonales. Por mucho que digamos actualmente los gestores de recursos. Intentan recuperar esto de la resiliencia y dicen que para qué van a invertir tanto, si de todas maneras a la gente, que sufra “le hace bien”, porque eso les permite ser resilientes. Esto es parte de la estupidez humana. Es parte de lo absurdo. Por eso recuperamos esta idea del cariño y de la solidaridad. Por lo tanto, la experiencia de malos tratos, sobre todo los malos tratos tempranos, no abre las posibilidades de resiliencia primaria. Pero sí pueden ser estos niños acogidos en relaciones interpersonales que promueven la resiliencia secundaria. Hay una fórmula que utilizamos nosotros para hablar de que los buenos tratos es una producción social es la siguiente:
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