Se inicia en el presente volumen un repaso a la ordenación de las enseñanzas de música en los conservatorios a través de los Sistemas Educativos, un modelo que arranca en España en 1812, coincidiendo con el inicio de su historia constitucional en las Cortes de Cádiz, y que se convierte en el punto de partida de un trayecto que conducirá al lector hasta la reciente oleada de prescripciones legislativas que han empujado en las últimas décadas a las enseñanzas artísticas superiores, hacia un nuevo horizonte determinado por el Espacio Europeo de Educación Superior.