Texto sociales 4 egb muestra by registro oficial

Los principales aspectos que deben revisar las entidades evaluadoras, en este caso las universidades son: 1. Rigor científico; 2. Rigor conceptual; 3. Rigor didáctico; 4. Rigor de diseño; y, 5. Rigor lingüístico. Al concluir la revisión, esto es, una vez evaluadas todas las páginas de los textos escolares, la nota de evaluación es el resultado de los puntos obtenidos en cada uno de los criterios especificados en las rúbricas. Los textos escolares de TENDENCIAS recibieron la certificación curricular mediante acuerdos ministeriales emitidos por el Ministerio de Educación del Ecuador, sustentados en los informes de evaluación emitidos por las entidades evaluadoras, en este caso las universidades; por lo cual se garantiza la calidad de estos libros de texto y se autoriza su utilización como libro de texto principal de las asignaturas de EGB y BGU.

Maya Click es una plataforma virtual que brinda la capacidad de interactuar entre los contenidos físicos de nuestros textos escolares, con las herramientas multimedia que hemos desarrollado, contribuyendo en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza ligada a la tecnología. Es un complemento que presenta alternativas a las prácticas de educación tradicional. Esta herramienta ayuda al docente con recursos educativos digitales que mejoran su labor de enseñanza, así como a los alumnos en su aprendizaje, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos con actividades prácticas y dinámicas, valorando de esta manera una mejor comprensión de los temas expuestos.

www.mayaeducacion.com

Matriz Quito: Av. 6 de Diciembre N52-84 entre Capitán Ramón Borja e Isaac Barrera, sector Kennedy (02) 281 3112 | 281 3136 099 358 6637 dimaxi.promocion@gmail.com | dimaxi.ecuador@gmail.com

Estudios Sociales

SOC4

Esta obra fue concebida y producida por el equipo pedagógico de la Editorial. Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera Editor general: Juan Páez Salcedo Editora: Ana María Cadena Albuja Autora: Martha Alquinga Chango Corrección de estilo: Sandra Araya Morales Coordinación editorial: Soledad Martínez Rojas Diseño gráfico: Santiago Carvajal, Christian Morales Diagramación: Jesenia Chango, Kevin Arias Investigación gráfica: María José Cantos Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera Coordinación diseño y producción: Santiago Carvajal Sulca Ilustraciones: Santiago González, Elmer Espín, Archivo editorial y sitios web debidamente referidos Fotografías: Archivo editorial y sitios web debidamente referidos © MAYA EDICIONES C. LTDA., 2017 Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro Teléfono: 02 510 2447 mayaediciones@gmail.com www.mayaediciones.com Quito, Ecuador ISBN: 978-9978-52-289-9 Impreso por Imprenta Don Bosco – Quito, Ecuador Este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente por ningún medio electrónico, mecánico, fotocopia o cualquier otro método de reproducción sin previa autorización de la Editorial.

4 EGB

Información personal Nombre: Dirección: Teléfono: E-mail: Escuela: Grado: Ciudad:

Celular:

Presentación

Queridos estudiantes:

Les invitamos a descubrir en este y el continente climas,

las maravillas del

. Conoceremos sus diversos relieves,

y aprenderemos sobre las costumbres de sus

habitantes.

Con el conocimiento que nos ofrecen los Estudios Sociales somos capaces de valorarnos como

. Nos sentimos

orgullosos de nuestra historia y la mejoramos cada día.

Además, con el estudio de esta ciencia comprendemos los problemas que ocurren en nuestro cantón, provincia, país y continente americano.

Al final del libro encontrarán un atlas informativo de cada provincia del Ecuador para conocer su riqueza natural, geográfica, cultural y

. La Editorial

Conoce tu libro

Unidad 1

En la apertura de unidad encontrarás una colorida ilustración acompañada de un texto introductorio y preguntas interesantes sobre el tema que vas a aprender.

¡Vivo en un hermoso lugar!

Nuestro país posee playas, montañas, selvas e islas. Los ecuatorianos somos amistosos y nos gusta ayudar a los demás. El Ecuador está dividido en parroquias, cantones y provincias; de esta forma se organizan mejor las actividades que realizamos.

¿Qué es lo que más admiras del lugar donde vives? ¿Cómo se llama tu cantón y en qué provincia se encuentra?

Historia de mi cantón y mi provincia Prevención de desastres naturales

Servicios públicos y medios de transporte

División política del Ecuador

Ciudades principales y sus autoridades

Maya Ediciones - Elmer Espín

Cooperación, reciprocidad y trabajo solidario

Lo que vamos a aprender

En Ecuador existe diversidad de flora y fauna

TEMA 2

Taller Evaluación formativa

Desequilibrio cognitivo

De las 9 040 especies de aves conocidas en el mundo, Ecuador tiene 1 616 especies.

Tomada de: Archivo editorial

¿Existe una planta o animal muy representativo de tu provincia?

Vamos a conceptualizar Debido a su ubicación geográfica, Ecuador cuenta con selvas, zonas tropicales, bosques, páramos, manglares, que albergan a numerosas especies de animales y plantas.

De las 18 910 especies de peces conocidas en el mundo, nuestro país posee 1 340 especies.

Maya Ediciones - Elmer Espín

De las 4 222 especies de anfibios conocidas en el mundo, Ecuador tiene 415 especies.

De las 270 000 especies de plantas conocidas en el mundo, nuestro país posee 25 000 especies.

Glosario manglar. Ecosistema que se ubica en la desembocadura de los ríos en el mar, cuyos árboles se asientan sobre el agua salada.

1. Observa las fotografías y coloca el nombre de cada organismo. Tomada de: Archivo editorial

Ecuador es uno de los diecisiete países megadiversos del mundo, es decir, tiene una gran variedad de plantas (flora) y animales (fauna) en su pequeño territorio. Algunas especies son únicas en el mundo.

Destrezas con criterio de desempeño CS.2.2.16 Explicar y apreciar la megadiversidad del Ecuador, a través de la identificación de sus límites, regiones naturales, provincias, su flora y fauna más representativa.

Saberes previos

¿Qué animal ecuatoriano está en peligro de extinción?

DFA

Trabajo colaborativo

2. En grupos de cuatro personas, busquen información sobre animales de las cuatro regiones naturales del Ecuador y los peligros que amenazan su supervivencia. Completen el cuadro:

Costa

Especies de fauna

Amenazas

Mono chorongo

Tráfico de animales silvestres.

Diversidad funcional en el aula

Si tienen un compañero con discapacidad intelectual, hay que respetar su forma de ser a la hora de hablar y de comportarse. ¡Así son solidarios!

Los contenidos se complementan con fotografías, ilustraciones y esquemas para que aprendas divirtiéndote.

Enlace web

Sierra

Ingresa a: www. mayaediciones. com/4esegb/ p96 ¿Qué puedes hacer para cuidar a los animales y plantas en nuestro planeta?

Amazonia Galápagos

Actividad indagatoria

3. Pregunta a las personas de mayor edad de tu vecindario qué es lo que conocen sobre las plantas medicinales de su localidad y si ese conocimiento lo heredaron de sus padres o abuelos. Escribe tu respuesta en tu cuaderno.

En los Talleres hallarás desafíos que te permitirán aplicar lo aprendido. Y para practicar la solidaridad al trabajar en grupo, la sección DFA (Diversidad funcional en el aula), te motivará a valorar e incluir a todos tus compañeros.

Taller Evaluación formativa

El desarrollo de la comunidad y la cooperación

Interdisciplinariedad

Conexiones

Realizar actividades de cooperación y ayuda mutua mejora la convivencia en una comunidad. El randi-randi y la minga son costumbres antiguas que muchos ecuatorianos practican hoy.

DFA

Tomada de: lr21.com.uy/

En el Ecuador, como en otros lugares del mundo, la naturaleza cambia constantemente y en ocasiones los cambios ocurren cuando la gente no se lo espera y causan mucho daño. Cuando los fenómenos naturales como la lluvia o los vientos repentinamente se vuelven intensos, pueden provocar destrucción y muerte. 3. Conversa sobre la lectura con otros compañeros y contesten: ¿cómo aplicarían el principio de randi-randi en una situación como la que observas en la fotografía?

Diversidad funcional en el aula

Si quieren colaborar con un compañero con discapacidad, apóyenlo en lo que requiera, por ejemplo, a través del préstamo de apuntes. ¡Así son solidarios!

Actividad indagatoria

4. Conversa con tus padres, reflexiona junto a ellos y señala con V o F, según el enunciado sea verdadero o falso: Maya Ediciones - Elmer Espín

Tomada de: ecuador.travel/es/

Si cruzas la calle por el paso cebra, cumples las normas de seguridad vial y contribuyes al orden y mejoramiento del tránsito. Si un conductor sede el paso a otro vehículo, él también podría recibir ese trato considerado.

Trabajo colaborativo

Podemos aplicar el randi-randi a nuestras actividades diarias. Si colaboramos con los demás, posiblemente las otras personas también lo harán con nosotros. Por ejemplo:

¿Conoces obras de arte de otros pueblos indígenas?

...................respuesta abierta ...... ............................................................ ..................

2. Lee con atención:

Maya Ediciones - Elmer Espín

Tigua es una población indígena ubicada en Cotopaxi. Sus artesanos pintan sobre cuero de oveja con pintura acrílica escenas de su vida cotidiana que muestran su forma de concebir la naturaleza y la vida.

Vamos a conceptualizar

1. Define con tus propias palabras lo que entiendes por minga.

La ayuda que se da y recibe entre los grupos indígenas se conoce con el término kichwa de randi-randi y es una forma de cooperación para realizar actividades en beneficio de la comunidad. Esta costumbre ancestral, es decir, que existe desde hace muchos años atrás, se practica hasta la actualidad.

Estudios Sociales y Arte

Cada tema iniciaremos con Saberes previos para que relaciones lo que ya conoces con el nuevo aprendizaje. Además, te presentamos un reto a tu pensamiento en la sección Desequilibrio cognitivo.

1) Si podemos ayudar a alguien durante un desastre, debemos hacerlo, ya que en otro momento también podemos recibir su ayuda. 2) En cualquier situación cada persona debe cuidarse incluso por sobre el bienestar de los demás. 3) Si todas las personas colaboran entre sí, mejorará la convivencia. 4) Frente a un desastre natural es importante brindar nuestra ayuda y solidaridad a las víctimas del evento.

Al terminar cada tema, en el espacio Vamos a conceptualizar descubrirás las ideas principales de los conceptos aprendidos.

Presentación

La sección Patrimonio natural y cultural te llevará a un viaje por la riqueza natural y cultural del país para que te valores como ecuatoriano.

Innovemos con las TIC

Desarrolla tu pensamiento La destreza de clasificar

1. Ingresa a:

www.mayaediciones.com /4esegb/p66

Clasificar es una acción que te permite organizar y poner en su lugar objetos e ideas, tomando en cuenta sus características más importantes.

En este sitio encontrarás rompecabezas sobre varios lugares patrimoniales del Ecuador. 2. Escoge la imagen que deseas armar. 3. Selecciona el número de piezas del rompecabezas.

Pasos: 1. Observa con atención el conjunto de elementos. 2. Identifica las características de cada uno: ¿qué es? ¿de qué está hecho? ¿qué representa? 3. Agrupa los objetos que tienen las mismas características. Observa el siguiente ejemplo: Islas Galápagos Patrimonio natural

Parque Natural Sangay Patrimonio del Ecuador

Ciudad de Cuenca

Conexiones es un espacio para descubrir de manera divertida cómo se relacionan los Estudios Sociales con otras ciencias.

Patrimonio cultural

4. Utiliza el ratón para mover cada pieza y ubícala en el espacio que consideres adecuado. Poco a poco se formará la imagen.

Centro Histórico de Quito

Actividad: Clasifica los atractivos turísticos del Ecuador: playas e islas, comidas típicas, volcanes, fiestas, parques nacionales, lenguas. Completa la tabla:

Tarea

Patrimonio cultural

Buen Vivir es una sección donde se comparten valores para relacionarte mejor contigo mismo, con los demás y con la naturaleza.

Destrezas con criterio de desempeño a evaluar CS.2.1.11 Describir la diversidad humana, cultural y natural a través del análisis de los grupos sociales y étnicos que forman parte del barrio, comunidad, parroquia, cantón, provincia y país, con el fin de reconocerlas como componentes de un país diverso. CS.2.1.12 Describir y apreciar las cualidades y valores de los diversos grupos sociales y étnicos del Ecuador como aportes a la construcción de nuestra identidad y cultura nacional.

Compruebo mis aprendizajes Evaluación sumativa

Heteroevaluación

1. Reflexiona y responde: ¿por qué se dice que el Ecuador es diverso?

CS.2.2.17 Reconocer al Ecuador como parte del continente americano y el mundo, identificando las semejanzas de sus características (regiones naturales, clima, paisajes, flora y fauna) con las del resto del continente. CS.2.2.18 Localizar los distintos territorios en los que se subdivide el continente americano: América del Norte, Centroamérica y América del Sur, a partir de la observación e interpretación de material cartográfico. CS.2.2.19 Analizar las relaciones del Ecuador con los países de América del Sur y sus puntos en común en función del desarrollo regional. CS.2.3.12 Reconocer que todos los habitantes del mundo estamos vinculados por medio del respeto y la promoción de los derechos humanos universales, declarados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). CS.2.3.13 Elaborar una declaración de derechos para los niños que incluyan aspectos no tomados en cuenta hasta ahora por las declaraciones de los adultos, en función del Buen Vivir.

3. Encuentra la característica de cada una de las divisiones del continente americano y une con una línea. Es una región montañosa con numerosos volcanes, algunos de ellos activos. Su clima es tropical.

América del Norte

2. Observa el siguiente mapa y anota el número de las nacionalidades y pueblos del Ecuador en la provincia correspondiente.

Pueblos y Nacionalidades

La sección Innovemos con las TIC te presenta páginas interesantes para que uses tu ingenio mediante las tecnologías. Desarrollo del pensamiento es una sección con desafíos que lograrás resolver con tu razonamiento sobre distintas situaciones de la vida diaria.

Patrimonio natural

1. Regresa a la página principal del juego y selecciona otras imágenes de ciudades ecuatorianas. Aumenta la cantidad de piezas del rompecabezas y diviértete reconociendo varios atractivos patrimoniales del Ecuador.

Está atravesada de norte a sur por la cordillera de los Andes y de este a oeste por la línea equinoccial. Tiene un clima variado según la región: húmedo, cálido, frío, seco, árido, etc.

América Central

Posee grandes extensiones de bosques, tiene una variada vegetación y los climas son cálido, seco, templado y polar.

América del Sur Galápagos

Costa 1 Awá 2 Chachi 3 Epera 4 Tsáchila 5 Manta–Huancavilca–Puná Sierra 6 Karanki 7 Natabuela 8 Otavalo 9 Kayambi 10 Kitukara 11 Panzaleo 12 Chibuelo 13 Kisapincha 14 Salasaka 15 Waranca 16 Puruhá 17 Kañari 18 Saraguro

Ecuador

Carchi

Esmeraldas

Imbabura

Napo

Cotopaxi

4. Ingresen a: www.mayaediciones.com/4esegb/p141. Escuchen, canten y aprendan la canción sobre los derechos humanos.

Orellana

Tungurahua

Los Ríos

Bolívar

Autoevaluación

Pastaza

5. Señala con una x tu respuesta.

Chimborazo

Santa Guayas Elena

Cañar

Morona - Santiago

Azuay El Oro Loja

Coevaluación

Sucumbíos

Santo Pichincha Domingo Manabí

Zamora Chinchipe

Amazonia 19 Ai Cofán 20 Secoya 21 Siona 22 Wuaorani 23 Shiwiar 24 Zápara 25 Achuar 26 Shuar 27 Kichwa de la Amazonia

Nunca

Con Siempre frecuencia

Describo la diversidad humana, cultural y natural de mi cantón, provincia y del Ecuador y sé que esto es parte de mi identidad como ecuatoriano. Soy justo cuando valoro la forma de vivir de otros grupos sociales y étnicos. Reconozco en mapas que el Ecuador es parte del continente americano y del mundo. Analizo las relaciones del Ecuador con los países de América del Sur. Reconozco que los seres humanos debemos relacionarnos a través del respeto y que todos tenemos derechos que se deben garantizar.

140

141

Esmeraldas

Orellana

Pichincha

Manabí

Napo

Cotopaxi

Guayas

Pastaza

Tunguragua

Morona Santiago: ‘Paraíso de la Amazonia’

Sta. Elena

En Compruebo mis aprendizajes, pondrás a prueba tus destrezas para valorar todo lo aprendido en la unidad. Los rios

El oro

Galápagos

Sucumbios

El Atlas del Ecuador te permitirá viajar y conocer las provincias y cantones del país.

Morona Santiago

Se lo conoce como el ‘Edén de la Amazonía’, porque tiene gran variedad de especies animales y vegetales.

Coro del Himno de Morona Santiago

Capital: Macas

Gloria al pueblo que canta a la Patria con anhelos de un pecho ferviente; es Morona Santiago en Oriente la que hará tu futuro, Ecuador.

Bolivar

PALORA

Tomada de: funtrip.com.ec

Letra: Francisco González Música: Edgar Palacios

Datos informativos

“Los shuar realizamos la fiesta de la chonta una vez al año. Durante una noche preparamos chicha y cantamos para celebrar la cosecha de la chonta”.

Zamora Chimborazo 2 ChinchipeExtensión territorial: 24 059 km .

Carchi

Número de habitantes: 147 940. Nacionalidades: achuar, shuar. Provincialización: 10 de noviembre. Cantones: Palora, Pablo Sexto, Huamboya, Morona, Taisha, Sucúa, Santiago, Logroño, Tiwinza, Limón Indanza, San Juan Bosco Cañar y Gualaquiza.

PABLO SEXTO HUAMBOYA

Su nombre proviene de dos términos shuar: huambu, que significa flotar, y ya, que significa casa. Por lo tanto, huamboya es ‘casa que flota’.

Macas

MORONA Tomada de: lasheliconias.com

TAISHA

SUCúA

Conoce más de Morona Santiago Productos agrícolas: maíz, plátano, yuca, banano, frutas. Otros: ganadería y artesanías. Áreas protegidas: Parque Nacional Sangay, Imbabura Reserva Biológica El Cóndor, Azuay Reserva Biológica El Quimi, Área Ecológica Siete Iglesias. Lugares turísticos: Complejo Sangay, la Cueva de los Tayos, petroglifos de Bomboiza, complejo arqueológico Loja mirador El Catazho, pozas de Tzunki, Yamanunka, Parque Binacional El Cóndor, petroglifos del Abuelo. Animales en peligro de extinción: armadillo gigante, jaguar. Platos típicos: ayampacos, caldo de novios, rambuela, tamales, maitos, el uchú manga. Fiestas: Virgen Purísima de Macas, Fiesta Jurada 18 de febrero, Fiesta de la Chonta.

Tomada de: lachonta.com

LIMóN INDANZA LOGROñO

“Soy la Cueva de los Tayos, una formación geológica de hace varios millones de años. En mi interior viven aves nocturnas llamadas tayos”.

Es el territorio habitado ancestralmente por las nacionalidades achuar y shuar.

TIWINTZA PERÚ

GUALAQUIZA

SAN JUAN BOSCO

Tomada de: funtrip.com.ec

Tomada de: chiguaza.com

172

173

Índice Unidad 1

¡Vivo en un hermoso lugar!

Historia de mi cantón y mi provincia ................................ 10 División político administrativa .......................................... 12 El cantón ................................................................................ 12 La provincia .......................................................................... 14 Ciudades principales, capitales provinciales y sus autoridades ....................... 16 Los medios de transporte y servicios públicos de mi cantón y mi provincia ................................................ 18 Los servicios públicos ...................................................... 18

Unidad 2

Cooperación y trabajo solidario: la minga .....................20 El desarrollo de la comunidad y la cooperación .....................................................................22 Innovemos con las TIC .......................................................... 24 Desarrolla tu pensamiento ..................................................25 Compruebo mis aprendizajes ............................................26

¡Conozco mi cantón y mi provincia!

Acontecimientos históricos: lugares y personajes .............................................................30 Matilde Hidalgo de Prócel ................................................30 Eloy Alfaro .............................................................................32 Nelson Estupiñán Bass ....................................................32 Actividades económicas en mi cantón y en mi provincia ..........................................34 Calidad de vida ...................................................................34 Problemas económicos y sociales de la provincia ..........................................................................36 Migración ..............................................................................36

Concentración urbana ......................................................38 Pobreza ..................................................................................38 Violencia ................................................................................38 Normas de convivencia ........................................................40 Derechos y obligaciones en la convivencia diaria ..............................................................42 Innovemos con las TIC ..........................................................44 Desarrolla tu pensamiento ..................................................45 Compruebo mis aprendizajes ............................................46

Unidad 3 ¡Qué orgullo, nací en Ecuador! El patrimonio natural y cultural de mi cantón, mi provincia y mi país ................................50 Actividades culturales y expresiones artísticas ...........................................................52 Costumbres y festividades .................................................. 54 Tradiciones y alimentación ..................................................56 Atractivos turísticos ................................................................58 El turismo y los paisajes naturales ...............................58

El tren turístico .....................................................................60 Las señales de tránsito nos guían ....................................62 Cuido mi patrimonio natural y cultural ............................64 Innovemos con las TIC ..........................................................66 Desarrolla tu pensamiento .................................................. 67 Compruebo mis aprendizajes ............................................68

Unidad 4

¡Protegernos es una prioridad!

Los desastres naturales .......................................................72 Los incendios ........................................................................74 Acciones para prevenir los desastres .............................. 76 Plan familiar para prevenir desastres........................... 76 Primeros auxilios ................................................................78 Funciones y responsabilidades de las autoridades frente a los desastres naturales .........................................80

Unidad 5

Innovemos con las TIC ..........................................................86 Desarrolla tu pensamiento .................................................. 87 Compruebo mis aprendizajes ............................................88

¡Mi maravilloso Ecuador!

Ecuador megadiverso: regiones y provincias .............................................................92 Relieve e hidrografía de mi país .....................................94 En Ecuador existe diversidad de flora y fauna ........................................................................96 Oportunidades y amenazas de la ubicación geográfica ..................................................98 Problemas ambientales, uso y conservación de los recursos naturales ..................................................100

Unidad 6

Funciones y responsabilidades de los ciudadanos frente a los desastres naturales ..............82 Soy ecuatoriano ......................................................................84

Compromiso para un mundo mejor ..............................104 Ecuador y sus patrimonios munidales ..........................106 Funciones y responsabilidades de las autoridades ...................................................................... 112 Innovemos con las TIC ........................................................ 114 Desarrolla tu pensamiento ................................................ 115 Comrpuebo mis aprendizajes .......................................... 116

¡Ecuador en América!

Diversidad humana .............................................................120 Pueblos y nacionalidades .............................................120 Construcción de nuestra identidad y cultura ................................................................126 El Ecuador en el continente americano .........................128 Subdivisión del continente americano ......................130 Relaciones del Ecuador con los países del sur .....................................................132

Convivo con los habitantes del continente y del mundo ......................................................134 Los derechos de los niños .............................................136 Innovemos con las TIC ........................................................138 Desarrolla tu pensamiento ................................................139 Compruebo mis aprendizajes ..........................................140

Atlas de las provincias del Ecuador............................................................................................................... 142 Bloque curricular 1 Historia e identidad

Bloque curricular 2 Los seres humanos en el espacio

Bloque curricular 3 La convivencia 7

Unidad 1

¡Vivo en un hermoso lugar!

¿Qué es lo que más admiras del lugar donde vives? ¿Cómo se llama tu cantón y en qué provincia se encuentra?

Historia de mi cantón y mi provincia Prevención de desastres naturales

Servicios públicos y medios de transporte

Ciudades principales y sus autoridades

Maya Ediciones - Elmer Espín

Cooperación, reciprocidad y trabajo solidario

Lo que vamos a aprender

División política del Ecuador

TEMA 11 TEMA Saberes previos

Doña María y su familia viven en La Bonita. Ella y su esposo llegaron de visita a este poblado, les gustó tanto el paisaje y su gente que se quedaron a vivir en este lugar. Allí nacieron sus hijos y luego los hijos de sus hijos.

¿En qué parroquia vives, cómo es?

Maya Ediciones - Elmer Espín

¿Puedes imaginar a un niño o niña que no tenga un lugar de origen? Descríbelo.

Tomada de: Archivo editorial

Desequilibrio cognitivo

Patrimonio natural y cultural

Tomada de: Archivo editorial

En la provincia de Esmeraldas se encuentra la primera Reserva Marina del Ecuador Continental. Se la conoce así a partir de 2008. La gente de los alrededores se dedica a la pesca.

Vamos a conceptualizar 10

Así como cada familia tiene su historia, ocurre lo mismo con el espacio donde vivimos, sea una parroquia, un cantón o una provincia, que también tienen su propia historia, llena de acontecimientos que la caracterizan y diferencian de otros lugares.

Mi cantón pertenece a una provincia La Bonita está en el cantón Sucumbíos, en la provincia de Sucumbíos. Esta ciudad empezó a poblarse hace aproximadamente 90 años. Allí se cultiva naranjilla, fréjol, maíz y orquídeas. Sus habitantes tejen canastos, hacen objetos de cerámica y cada año festejan la creación del cantón. Los cantones y las provincias del Ecuador tienen un origen e historia asociados a sus antiguos pobladores, a recursos naturales y hechos importantes que les dieron sus características actuales.

Destrezas con criterio de desempeño: CS.2.1.6. Indagar los orígenes fundacionales y las características más significativas de la localidad, parroquia, cantón y provincia, mediante el uso de diversas fuentes.

Historia de mivínculos cantón familiares y mi provincia Mis primeros

Taller Evaluación formativa

1. Localiza tu cantón en el atlas de este libro. Pide a un adulto que te relate más a cerca de la historia de tu cantón. Anota un resumen.

2. Describe el lugar u objeto que mejor representa a tu cantón y dibújalo.

DFA Trabajo colaborativo

3. En grupos de tres personas, escriban un eslogan para invitar a todos los ecuatorianos y extranjeros a conocer su cantón y su provincia.

Actividad indagatoria

4. Localiza tu provincia en el atlas de tu libro. Indaga entre tus vecinos cuál es el origen de su nombre y escríbelo.

Diversidad funcional en el aula

Si trabajan con un compañero con discapacidad visual, indicaciones como aquí, allí, ahí carecen de significado. Debe decírseles: a tu derecha, delante de ti, arriba, etc. ¡Así son solidarios!

Saberes previos

Vamos a conceptualizar En el Ecuador, la unión de parroquias forma el cantón. Los ciudadanos y las autoridades del cantón se organizan para el bienestar de todos y convivir en armonía. En Ecuador hay 221 cantones.

Glosario armonía. Vivir en comunidad, sintiendo y mostrando agrado por los demás. 12

Cantón

El cantón El nombre del cantón suele estar relacionado con su geografia e historia. Por ejemplo, se dice que Esmeraldas lleva este nombre porque antiguamente allí se encontraban piedras preciosas de color verde, llamadas esmeraldas. La cabecera cantonal es el poblado con mayor población, también se le denomina ciudad. Maya Ediciones - Elmer Espín

Si desaparece la división política del Ecuador, ¿cómo respondes a la pregunta: ‘de dónde eres tú’?

Tomada de: Archivo editorial

Desequilibrio cognitivo

Región Administrativa

El Ecuador está organizado territorialmente en regiones o zonas, provincias, cantones y parroquias. La unión de parroquias forma un cantón. La unión de cantones forma una provincia y la unión de provincias forma el Ecuador.

¿En qué cantón vives? ¿A qué provincia corresponde?

En cada cantón se elige, por votación popular, un alcalde o alcaldesa y los concejales, quienes conforman el Concejo Cantonal, que está presidido por el alcalde. Su misión es conseguir que los ciudadanos cuenten con los servicios básicos como: agua, electricidad, red telefónica, alcantarillado, entre otros.

Destrezas con criterio de desempeño: C.S. 2.2.7 Describir la división político-administrativa de la localidad, comunidad, parroquia, cantón y provincia, relacionándola con la construcción de la identidad local y sus valores específicos.

División político administrativa

TEMA2

Taller Evaluación formativa

1. Escribe una carta a un niño de una escuela de un cantón vecino, cuéntale las cosas sobresalientes de tu cantón e invítale a conocerlo.

DFA

Trabajo colaborativo

2. Trabajen en parejas. Ubiquen su cantón en el atlas del libro. Con los datos que encuentren allí y con otros obtenidos en la biblioteca o en Internet, completen la siguiente tabla en tu cuaderno.

Diversidad funcional en el aula

Si trabajan con un compañero con problemas atencionales, sepan que realizar un trabajo sin errores queda fuera de sus posibilidades. ¡Apóyenlo en todo momento!

a) Mi cantón está localizado en la provincia: b) Los límites de mi cantón son: c) Las costumbres y tradiciones más importantes de mi cantón son: d) El alcalde de mi cantón se llama: e) La principal labor que realiza el municipio de mi cantón es: Actividad indagatoria

3. Escoge una de las siguientes oraciones. Pregunta a varias personas de tu cantón el significado de la oración escogida. Cuenta a tus compañeros lo que averiguaste. • En mi cantón somos personas muy amables y solidarias. • En mi cantón somos emprendedores. • En mi cantón recibimos muy bien a los visitantes. 13

Colombia

Tomada de: Archivo editorial

La provincia

Perú

Vamos a conceptualizar La provincia es la división territorial y política del Ecuador formada por cantones. Cada provincia tiene una historia y paisajes que le dotan de una identidad.

Cada provincia es un territorio que tiene un paisaje e historia particular, sus habitantes poseen costumbres, tradiciones, gastronomía y otros elementos que forman parte de su identidad. La provincia es una unidad político-administrativa del país. En el Ecuador tenemos 24 provincias, cada una de ellas está formada por un conjunto de cantones, parroquias urbanas y rurales, comunas y recintos. La provincia tiene una ciudad importante denominada capital.

Interdisciplinariedad

Tomada de: Archivo editorial

Conexiones

Estudios Sociales e Historia Los nombres de las provincias pueden variar con el tiempo. Por ejemplo, la provincia de Cotopaxi antes se llamaba León. Indaga en honor a quién tenía ese nombre.

Taller Evaluación formativa

1. Localiza tu provincia en el atlas de tu libro. Con los datos que encuentres allí, completa la tabla: a) Nombre de mi provincia: b) Los límites de mi provincia son: c) Las costumbres son:

tradiciones

importantes

d) La fiesta más importante de mi provincia es:

Trabajo colaborativo

2. En grupos de tres compañeros, elaboren con materiales de reciclaje la maqueta de su provincia. Coloquen indicaciones de fiestas y costumbres importantes de su provincia.

DFA

Diversidad funcional en el aula

Si trabajan con un compañero con discapacidad, trátenlo de forma natural. Eviten los prejuicios y la sobreprotección. ¡Así son solidarios!

Actividad indagatoria

3. Ingresa a: www.mayaediciones.com/4esegb/p15 Observa el video El estado en el territorio: distrito y circuito ideal. Contesta: ¿por qué es importante que Ecuador tenga una división territorial?

TEMA 3

Ciudades principales, capitales provinciales y sus autoridades

Tomada de: Archivo editorial Tomada de: cdn.traveler.es

Luisa vive en Santo Tomás. Si allí no hay agua potable ni energía eléctrica, ¿quién debe solucionar estos problemas?

Tomada de: desarrolloamazonico.gob.ec

Desequilibrio cognitivo

En general, la capital de la provincia es una ciudad importante por su cantidad de habitantes y servicios públicos. Cada provincia tiene zonas urbanas y rurales, allí sus habitantes realizan actividades como: agricultura, ganadería, comercio, turismo, entre otras.

Tomada de: Archivo editorial

¿Qué ciudades conoces? ¿Quiénes ejercen la máxima autoridad en tu provincia?

La principal autoridad política de la provincia es el gobernador. Cada provincia tiene un Consejo Provincial en el que participan: prefecto y viceprefecto representando a la provincia; también los alcaldes a nombre de los cantones y los representantes de las juntas parroquiales. Vamos a conceptualizar La ciudad más importante de la provincia es la capital. El Consejo Provincial trabaja en coordinación con el prefecto, alcalde y junta parroquial. 16

El Gobierno Provincial entre sus funciones debe mantener en buen estado las carreteras, el cuidado del medio ambiente, fomentar buenas condiciones para la agricultura, ganadería y pesca de la provincia, entre otros.

Destrezas con criterio de desempeño C.S. 2.2.8 Identificar la capital, las ciudades y las autoridades de la provincia, considerando su nivel demográfico, la provisión de servicios básicos y la acción responsable en la solución de las necesidades sociales.

Saberes previos

Taller Evaluación formativa

1. Identifica cada provincia con su capital. Únelas con una línea: Tena Pto. Baquerizo Moreno Tulcán Puyo Portoviejo Machala Babahoyo Riobamba

Manabí Chimborazo Napo Galápagos El Oro Carchi Pastaza Los Ríos

2. Revisa la información del atlas de tu libro y pinta de amarillo el nombre de las tres provincias con mayor cantidad de habitantes. Colorea con verde el nombre de las provincias con menor población. Pichincha Galápagos

Esmeraldas Cañar

Pastaza Guayas

Enlace web Visita: www mayaediciones. com/4esegb/ p17 Observa el video y escribe el nombre de las provincias y capitales del Ecuador que recuerdes.

Azuay Zamora Chinchipe

Trabajo colaborativo

3. Trabajen en parejas y pregunten en su escuela cuál sería el servicio básico que necesitan con mayor urgencia. Luego, escriban una carta a la autoridad de la provincia (gobernador o prefecto). Cuéntenle sobre las necesidades y solicítenle que brinde el servicio que les falte. Actividad indagatoria

4. Ingresa a la web del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, INEC, averigua cuáles son las ciudades más importantes de tu provincia, y escribe sus nombres en tu cuaderno.

DFA

Diversidad funcional en el aula

Si trabajan con un compañero con discapacidad visual, algún compañero puede convertirse en su tutor para que le proporcione orientaciones e información.

Los medios de transporte y servicios públicos de mi cantón y mi provincia

Saberes previos

¿Qué medios de transporte conoces? Desequilibrio cognitivo

Maya Ediciones - Elmer Espín

¿Cómo sería la vida de las personas si desaparecieran buses y automóviles?

Los medios de transporte del cantón y la provincia sirven para que las personas se movilicen de un lugar a otro, vayan a sus trabajos, asistan a la escuela y cumplan con todas sus actividades. El tipo de transporte varía según la vía de comunicación o caminos que se utilicen, pueden moverse por tierra, por mar, por ríos o por el aire.

Vamos a conceptualizar Los medios de transporte y los servicios públicos del cantón y de la provincia mejoran nuestra calidad de vida, ya que facilitan la realización de nuestras actividades diarias.

Los servicios públicos Son aquellos que satisfacen las necesidades básicas y se encargan de nuestra seguridad, estos son: agua potable, alcantarillado, luz eléctrica, transporte público, educación, salud, policía, bomberos y otros. Todos ellos mejoran nuestra calidad de vida. Las autoridades del cantón y de la provincia deben brindar estos servicios para procurar el bienestar de la comunidad donde vivimos.

Destrezas con criterio de desempeño C.S.2.2.15 Describir los medios de transporte, los servicios públicos y las vías de comunicación de la localidad, comunidad, parroquia, cantón y provincia, a partir del análisis de su impacto en la seguridad y calidad de vida de sus habitantes.

TEMA 4

Taller Evaluación formativa

Tomada de: Archivo editorial

1. Observa los tipos de transporte y describe los medios de transporte que encuentras en tu cantón y provincia.

Trabajo colaborativo

2. Junto a un compañero, lee el siguiente texto. Comenten por qué los medios de transporte son necesarios en la vida diaria de las personas.

Luisa toma el bus nº 2 para ir a su trabajo. En el viaje se comunica con su mamá y le recuerda que un taxi pasará a llevarla a su cita médica. La mamá de Luisa se comunica con su jefe y le avisa que debe pasar por el aeropuerto a retirar a unos clientes que llegaron de México. También le cuenta a su esposo que él debe asistir a una reunión escolar en la que tratarán sobre el paseo en tren.

DFA

Diversidad funcional en el aula

Si trabajan con un compañero con discapacidad, háganle saber que se interesan por él y que desean ayudarle. La persona suele sentirse insegura y preocupada por las reacciones del grupo. ¡Así son solidarios!

Actividad indagatoria

3. Pregunta a tus padres cuáles son los servicios públicos que hacen falta en tu cantón y por qué son importantes. Escribe la respuesta en tu cuaderno. 19

Cooperación y trabajo solidario: la minga

Saberes previos

¿Alguna vez, junto a tus compañeros, colaboraste en el arreglo de tu escuela?

Observa la imagen. Una sola persona no logra hacer el mismo trabajo que hace un grupo de gente. Antiguamente, entre nuestros pueblos indígenas existía la costumbre de prestar ayuda para sembrar o cosechar en los campos, construir una casa o limpiar un lugar.

Desequilibrio cognitivo

En ocasiones las personas tienen mucho trabajo, lo que requiere gran esfuerzo, ¿crees que es mejor hacerlo solos o podrían pedir ayuda?

Esta actividad es la minga y aún se la practica. En algunos lugares, al finalizar la minga se acostumbra a compartir una comida entre todos los asistentes.

Las buenas prácticas que realizas en la escuela, al ayudar a otras personas, puedes desarrollarlas también en casa, en el barrio y en la comunidad. ¿Qué acciones podrías realizar con tus vecinos para mejorar tu barrio?

Maya Ediciones - Elmer Espín

Cooperación y buenas prácticas

En varias ciudades del país, la gente se reúne para realizar mingas. En la ciudad de Quito, por ejemplo, se acostumbra realizar la minga en el aniversario de la fundación española. Los vecinos de la ciudad limpian, pintan y arreglan sus barrios para mejorar el aspecto de la ciudad y vivir en un mejor lugar, más bonito y acogedor.

Glosario aniversario. Día que se cumple años de un hecho importante. 20

Destrezas con criterio de desempeño C.S.2.3.6 Participar en acciones de cooperación, trabajo solidario y reciprocidad (minga, randi-randi) y apreciar su contribución al desarrollo de la comunidad, ejemplificándolas con temas de seguridad vial y desastres naturales.

TEMA 5

Taller Evaluación formativa

1. Elabora un collage con el tema “la minga”. Puedes dibujar o utilizar recortes de periódicos o revistas.

Trabajo colaborativo

2. Realicen una minga escolar con la ayuda de su profesor. a) Tomen fotos de los espacios de la escuela que necesitan ser arreglados y elaboren una lista de las tareas por realizar. b) Seleccionen las actividades que realizarán en la minga. Ejemplo: limpiar los patios y jardines, crear juegos con neumáticos reciclados. c) Formen grupos de trabajo. Cada grupo hará una lista de los materiales y herramientas que necesitarán en la minga. d) Con la ayuda de su profesor, organicen la adquisición de materiales, herramientas y la preparación de un refrigerio para compartir. e) Escojan el día y el horario para la minga escolar.

DFA

Diversidad funcional en el aula

Si trabajan con un compañero con discapacidad, trátenlo con absoluta normalidad.

Actividad indagatoria

3. Pregunta a tus compañeros y profesores: a) ¿Cómo se sintieron al colaborar en el mejoramiento de la escuela? b) ¿Cómo apoyarían para la realización de una minga en el barrio en el que está la escuela? Responde en tu cuaderno. 21

El desarrollo de la comunidad y la cooperación

Interdisciplinariedad

Conexiones

Estudios Sociales y Arte

Maya Ediciones - Elmer Espín

Tomada de: ecuador.travel/es/

¿Conoces obras de arte de otros pueblos indígenas?

Vamos a conceptualizar

Realizar actividades de cooperación y ayuda mutua mejora la convivencia en una comunidad. El randi-randi y la minga son costumbres antiguas que muchos ecuatorianos practican hoy.

Maya Ediciones - Elmer Espín

Podemos aplicar el randi-randi a nuestras actividades diarias. Si colaboramos con los demás, posiblemente las otras personas también lo harán con nosotros. Por ejemplo:

Taller Evaluación formativa

1. Define con tus propias palabras lo que entiendes por minga.

.... .... ....

Trabajo colaborativo

2. Lee con atención:

DFA

Tomada de: lr21.com.uy/

Diversidad funcional en el aula

Si quieren colaborar con un compañero con discapacidad, apóyenlo en lo que requiera, por ejemplo, a través del préstamo de apuntes. ¡Así son solidarios!

Actividad indagatoria

4. Conversa con tus padres, reflexiona junto a ellos y señala con V o F, según el enunciado sea verdadero o falso: 1) Si podemos ayudar a alguien durante un desastre, debemos hacerlo, ya que en otro momento también podemos recibir su ayuda. 2) En cualquier situación cada persona debe cuidarse incluso por sobre el bienestar de los demás. 3) Si todas las personas colaboran entre sí, mejorará la convivencia. 4) Frente a un desastre natural es importante brindar nuestra ayuda y solidaridad a las víctimas del evento.

Innovemos con las TIC Este juego online te permite identificar y practicar acciones de prevención de riesgos en caso de incendios, inundaciones y otros desastres. 1. Ingresa en:

www.mayaediciones. com/4esegb/p24

2. Escoge la situación que deseas revisar.

Tsunami

Huracán

Incendio

Terremoto

Inundación

3. Selecciona las acciones de prevención para el cuidado de la ciudad.

Tarea 1. Simula una situación de peligro y mira el resultado de tus acciones de prevención. Anota en tu cuaderno las acciones que se deben realizar para prevenirse ante un desastre. 24

Desarrolla tu pensamiento La destreza de ubicación espacial Ubicarte correctamente en el espacio, en tu cantón y en tu provincia, te hará sentir más seguro y confiado para poder llegar al lugar que desees. Norte Pasos 1. Diferencia el norte, el sur, el este y el oeste en un plano.

Oeste

Este

Sur Señala en el plano la dirección que indique tu docente. Actividad Realiza el siguiente ejercicio y practica la ubicación espacial. a) Si te encuentras en la plaza central y avanzas dos cuadras al norte, ¿qué encuentras a tu izquierda? b) Si sales de la escuela y vas una cuadra al norte y tres al este, ¿qué encuentras delante de ti? c) Si estás en la biblioteca y te diriges dos cuadras al sur, ¿con qué te encuentras? Norte

Este

Tomada de: Archivo editorial

Oeste

Sur

Compruebo mis aprendizajes Evaluación sumativa

Destrezas con criterio de desempeño a evaluar C.S.2.1.6 Indagar los orígenes fundacionales y características más significativas de la localidad, parroquia, cantón y provincia, mediante el uso de diversas fuentes. C.S.2.2.7 Describir la división político-administrativa de la localidad, comunidad, parroquia, cantón y provincia, relacionándola

1. Localiza en el atlas tu provincia y anota: a) Sus límites provinciales: b) El nombre de una de sus principales autoridades y la obra más importante que desarrolla actualmente: c) La fecha de la fiesta más importante de tu provincia: 2. Dibuja un atractivo turístico de tu cantón, exhibe sus medios de transporte.

3. Ordena las siguientes palabras y anota la oración formada. a) las – provincia – es – de – distinta – Cada – demás. b) y – riquezas – provincia – tiene – Cada – diferentes – necesidades. 26

con la construcción de la identidad local y sus valores específicos. C.S.2.2.8 Identificar la capital, las ciudades y las autoridades de la provincia, considerando su nivel demográfico, la provisión de servicios básicos y la acción responsable en la solución de las necesidades sociales. C.S.2.2.15 Describir los medios de transporte, los servicios públicos y las vías de comunicación de la localidad, comunidad, parroquia, cantón y provincia, a partir del análisis de su impacto en la seguridad y calidad de vida de sus habitantes. C.S.2.3.6 Participar en acciones de cooperación, trabajo solidario y reciprocidad (minga, randi-randi) y apreciar su contribución al desarrollo de la comunidad, ejemplificándolas con temas de seguridad vial y desastres naturales.

4. Une con una línea cada concepto con su definición:

Cantón

Es una pequeña división administrativa del cantón. Es cada una de las grandes divisiones administrativas del territorio ecuatoriano. Está formada por varios cantones.

Provincia

Está formado por parroquias urbanas y rurales, es más pequeño que la provincia y más grande que la parroquia.

Coevaluación

5. Formen grupos de cuatro o cinco personas y elaboren una maqueta de la división política del Ecuador. Utilicen como base un cartón y plastilina de distintos colores. Moldeen cada provincia. Incluyan carteles con los nombres correspondientes. Autoevaluación

6. Pinta cada casillero, según consideres haber logrado tus aprendizajes. 1) Conozco el origen e historia de mi cantón y mi provincia.

2) Comprendo lo que es un cantón y una provincia.

4) Comprendo la importancia de la minga y el randi-randi, y los practico para convivir mejor en mi parroquia, en mi cantón, en mi provincia y en mi país.

3) Identifico a las autoridades de mi cantón y provincia y las funciones que cumplen. 5) Soy justo cuando respeto a todos y brindo mi ayuda desinteresada. 27

Ecuador mágico Atlas de las provincias del Ecuador

Azuay Bolívar Cañar Carchi Chimborazo Cotopaxi El Oro Esmeraldas Galápagos Guayas Imbabura Loja

Los Ríos Manabí Morona Santiago Napo Orellana Pastaza Pichincha Santa Elena Santo Domingo de los Tsáchilas Sucumbíos Tungurahua Zamora Chinchipe

En cada provincia encontrarás • Datos informativos • Producción y actividades económicas • Patrimonio natural y cultural • Nacionalidades y pueblos • Áreas protegidas • Animales en peligro de extinción • Lugares turísticos • Platos típicos y fiestas

142

143

Cañar

Azuay: Su capital es la ‘Atenas del Ecuador’. Coro del Himno de Azuay

Capital: Cuenca

¡Reina hermosa de fuentes y flores, Cuenca ilustre, de galas vestida, rebosante de luz y de vida lujo y honra del noble Ecuador!

Azuay

Letra: Luis Cordero Crespo Música: Luis Pauta Rodríguez

Datos informativos

Loja

“Soy la laguna de Buza, poseo hermosos paisajes. Las plantas nativas de este lugar son la chuquiragua y la chilca”.

Extensión territorial: 8 309 km2. Número de habitantes: 712 127. Nacionalidades: kichwa. Pueblos: kañari. Provincialización: 25 de junio. Cantones: Sevilla de Oro, Paute, Camilo Ponce Enríquez, Guachapala, El Pan, Gualaceo, Chordeleg, Sígsig, Cuenca, Santa Isabel, Pucará, San Fernando, Girón, Nabón y Oña. Conoce más de Azuay

Camilo Ponce Enríquez Tomada de: www.panoramio.com

Productos agrícolas: maíz, papa, arveja, fréjol, cereales, hortalizas y frutas. Otros: ganadería, industria y arcillas utilizadas en la artesanía. Minerales: oro Áreas protegidas: Parque Nacional El Cajas y Área Nacional de Recreación Quimsacocha. Animales en peligro de extinción: zorro andino, venado de páramo, tigrillo, tucán andino. Lugares turísticos: Centro Histórico de Cuenca, Pumapungo, Bosque Petrificado de San Pedro, valle de Yunguilla. Platos típicos: mote pillo, mote pata, cuy asado, tortillas de maíz. Fiestas: Pase del Niño Viajero, Corpus Christi, Fiesta del durazno, Fiesta del cuy, Fiesta de la Cruz, Pawkar Raymi en Turi. 144

Pucará

Tomada de: ec.geoview.info

“Soy la roca llamada ‘Cara del Inca’. En Pucará existen varios restos arqueológicos que visitan los turistas”.

“Aquí se confecciona calzado. Existen varias fábricas”.

Tomada de: eltiempo.com.ec

Sevilla de Oro

Paute Guachapala

Gualaceo

Tomada de: cenedi.com

Cuenca

San Fernando

El Pan

Chordeleg

Sígsig Girón

Santa Isabel

“Soy un hábil artesano, hago joyas en oro y plata, tal como las hacían mis padres y abuelos”.

Nabón

Oña

Aquí elaboramos guitarras, bandolas, charangos. Nuestra bebida tradicional es el “canario”.

Tomada de: inpc.gob.ec

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Tunguragua

Bolívar: su capital es conocida como

‘la ciudad de los eternos carnavales’.

Capital: Guaranda Bolivar

Coro del Himno de Bolívar ¡Salve, oh patria pequeña, provincia que semejas bandera de tierra, cuyas franjas: la Costa y la Sierra, a Bolívar lo tienen por sol! Letra: Roberto Alfredo Arregui Chauvin Música: Arturo Ingavélez

Datos informativos

Chimborazo

Extensión territorial: 3 945 km2. Número de habitantes: 183 641. Nacionalidades: kichwa. Pueblos: waranka. Tomada de: Archivo editorial Provincialización: 23 de abril. Cantones: Guaranda, Las Naves, Echeandía, Caluma, Chimbo, San Miguel y Chillanes.

Cañar

Conoce más de Bolívar Productos agrícolas: maíz, trigo, cebada, papa, lenteja, fréjol, arveja, café, banano, caña y frutas. Otros: artesanías. Áreas protegidas: Bosque Protector Cashca Totoras, Reserva de Producción de Fauna Chimborazo. Animales en peligro de extinción: la llama silvestre. Lugares turísticos: monumento al cacique Guaranga, Santuario de la Virgen del Guayco, Salinas de Guaranda, Balzapamba. Platos típicos: tortillas de maíz en tiesto, buñuelos, hornado de Chimbo, papas con queso y chocolates en Salinas, tamales de maíz. Fiestas: Festival de la Naranja, Fiesta del Señor de la Buena Esperanza, Fiesta de San Antonio, Fiesta de los Tres Reyes, Carnaval de Guaranda.

Azuay

Loja

146

“En las moliendas de caña elaboramos panela y aguardiente siguiendo la tradición de nuestros abuelos”.

“Soy la tierra de la naranja”.

Tomada de: Archivo editorial

Aquí elaboramos hermosas artesanías de madera y barro”.

Tomada de: Archivo editorial

Las Naves

Echeandía

Tomada de: turismo.mas.ec

Guaranda Caluma

“Soy el taita Carnaval, una gran fiesta tradicional, recibo a visitantes de todo el Ecuador y de otros lugares del mundo”.

Chimbo

san Miguel

Chillanes

Tomada de: bolivar.gob.ec

Existe una zona arqueológica en la que habitaron los antiguos chillanes.

147

Chimborazo

Cañar: ‘Tesoro arqueológico del Ecuador’ Capital: Azogues

Cañar

Coro del Himno de Cañar ¡Tierra bella de pueblos unidos, para siempre, por Dios en la historia, colmarás el futuro de gloria cual llenaste el pasado de honor! Letra: Carlos Aguilar Vásquez Música: Rafael Sojos

Datos informativos Azuay

Extensión territorial: 3 146 km2. Número de habitantes: 225 184. Nacionalidades: kichwa. Pueblos: kañari. Provincialización: 3 de noviembre. Cantones: La Troncal, Cañar, Suscal, El Tambo, Azoguez, Biblián, Déleg.

Loja

La Troncal

Conoce más de Cañar Productos agrícolas: trigo, cebada, papas, verduras, legumbres, hortalizas, café, arroz, caña de azúcar, banano y frutas tropicales. Otros: minería y artesanía. Áreas protegidas: Parque Nacional Sangay. Lugares turísticos: cerro Cojitambo, balneario Yanayacú, laguna de Culebrillas. Animales en peligro de extinción: oso de anteojos. Platos típicos: cuy con papas, cascaritas, mote y ají, machica, arroz de cebada, dulce de zapallo, chigüiles, oca, papa y melloco. Fiestas: Corpus Christi, Inti Raymi, Carnaval, Cristo de la Salud y Santa Lucía.

148

Tomada de: Archivo editorial

En el montículo Pinshún hay un cementerio que tiene tumbas con cerámicas, objetos de concha, hueso y metal de origen inca y kañari.

Lugar mágico con abundante neblina y serenas lagunas: Huayrapalte, Chocarpamba, Cashin, Chuyacocha y Chocar.

Tomada de: wolpy.com

Las ruinas de Ingapirca, palabra kichwa que significa ‘muro del Inca’, son imponentes construcciones que pudieron ser utilizadas tanto para rituales como para la guerra.

Tomada de: canartelevision.com

Suscal El Tambo

Cañar

Biblián

Déleg

Azogues

En una colina escarpada llamada Zhalao se levanta la catedral tallada en roca en honor a la Virgen del Rocío.

“Soy el sombrero de paja toquilla, tejido por hábiles artesanos con técnicas enseñadas por sus abuelos”.

Tomada de: tripadvisor.es Tomada de: trade.allyouneedisecuador.travel

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Bibliografía

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Webgrafía

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