Pasos para escribir Planificación 1
Observo y comento la situación de estos niños.
A mi escuela llega un grupo de niños y niñas de otra ciudad, pero ellos no conocen el lugar donde yo vivo, los sitios más interesantes, las costumbres y alimentación. Además, no conocen cómo llegar a estos lugares. Unos amigos les dieron las indicaciones en forma oral, pero ellos no recuerdan muy bien todos los lugares y las indicaciones para llegar.
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Reflexiono y selecciono con mis compañeras y compañeros: ¿Cuál sería la mejor alternativa para solucionar este problema? t Escribir una carta a los niños y a las niñas. t Escribir un mensaje con las indicaciones. t Escribir una guía turística. t Darles un mapa de la ciudad.
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Reflexiono con mis compañeros y compañeras: ¿Cuál es el propósito de realizar una guía turística? t Proporcionar información sobre los lugares más interesantes de un sitio y cómo llegar a ellos. t Informar sobre los sitios de interés de la comunidad y dónde están ubicados; dar las indicaciones generales sobre cómo llegar, dónde alojarse o dónde comer. t Describir los lugares importantes.
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Señalo quién va a leer esta guía turística. t Unos turistas de otro país. t Unos niños o niñas que no conocen el lugar dónde yo vivo. t Unas personas adultas que vienen de paseo.
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