EJERCICIO 1: Identificando nuestras experiencias espaciales
EJERCICIO 2: Leyendo lo construido Escala 1:75
A
B
Escala 1:150
A
B'
C
C' Alzado Oeste
Sección A-A'
B
A'
A'
Sección B-B' B
A
A'
A'
A
Planta Baja B'
Sección A-A'
Sección B-B' Alzado de la ampliación Proporción aúrea
Música Intimidad Tranquilidad Almacenaje
El primer proyecto era a una escala muy cercana, ya que se trataba de la habitación de un compañero, acercándonos así a las exigencias reales de una persona. Ha sido el proyecto más real ya que tratabamos con unas necesidades reales y un cliente real.
Rotación del alzado de la Villa Stein- de Monzie Proporción aúrea Alzado de la Villa Stein- de Monzie Proporción aúrea
Primera Planta B'
El segundo proyecto consistía en la ampliación de un proyecto ya realizado, en este caso la Villa Stein- de Monzie de Le Corbusier. Para esto se plantea la creación de un edificio insertado en la parcela para un escritor amigo de la familia. El mismo necesitaría una zona de descanso y baño propio, a la vez que una biblioteca y zona de trabajo, que se van a desarrollar en dos plantas. Va a estar orientada hacia la Villa Stein- de Monzie y hacia el resto de la parcela, abriendose visualmente a ellas. De este proyecto aprendí a buscar una relación entre lo existente y lo nuevo. En estos casos la inserción es lo que más difícil me ha parecido, y debido a la relevancia arquitectónica del proyecto de Le Corbusier decidí que la ampliación no interviniese a esta obra.
Se nota mucho que la calidad gráfica es baja en comparación con el avance del curso, pero empecé a tratar las medidas que necesitan los elementos o datos como el grosor de muros. Aprendí a tratar los espacios y a adaptarme a un espacio y forma limitada. Conjunto del proyecto original y la ampliación
Marta Paxarín Muñoz
Ejercicio 6: Dossier del curso
Introducción a Proyectos
Fundamentos de la Arquitectura
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EJERCICIO 3: Usando un programa Escala 1:300
Hormigón Material principal
Vidrio Entrada de luz
El tercer proyecto trataba de una vivienda unifamiliar en una parcela determinada por una normativa. La vivienda debía cumplir con las necesidades de una familia formada por los padres y dos hijos. La solución propuesta son dos bloques de hormigón con distinta posición y apoyado uno sobre otro, y un tercer bloque de vidrio que conecta ambos. El primer bloque va a estar dedicado a los usos más comunes y públicos de la casa, y al espacio para los dos hijos. El segundo bloque, más privado, tendrá los espacios para el matrimonio y una zona de trabajo, ya que uno trabaja en casa. El bloque de vidrio servirá como conexión de los dos, siendo una gran entrada de luz cenital. Esta entrada de luz se complementa con las numerosas ventanas de la vivienda, haciendo que sea muy luminosa.
Acero Madera de bambú Carpinterías y porche Puertas exteriores
PÚBLICO
En el exterior, un porché aportará tanto zona de comedor con otra más tranquila o de reunión de la familia. El jardín tendrá mucho espacio verde y una barbacoa.
SEMIPRIVADO PRIVADO
La planta baja está dividida en dos. A la derecha un espacio abierto creado por la cocina, el comedor y el salón. Desde aquí hay un acceso al jardín. Por otro lado las dos habitaciones de los niños, con un baño y las escaleras de acceso a la planta primera. También aquí se ven las dimesiones del porche.
La planta primera es abierta, pero se separa la zona de trabajo de la habitación. Esta planta queda más aislada de la zona más pública, y por eso puede tener este carácter abierto.
Marta Paxarín Muñoz
En este proyecto, las dimensiones han sido la mayor complicación, ya que era una parcela muy grande y con muy numerosas posibilidades. Me he dado cuenta de que una idea de base, cuesta llevarla a la realidad en tema de dimensiones y caracterización de espacios.
En la plana de cubierta podemos diferencias los tres bloques que conforman la casa, así como las entradas de luz cenital que hay en la casa. No sólo el bloque de vidrio hace esta función, si no que a lo largo del pasillo de la planta baja se crea un camino de luz formado por ventanas situadas an la cubierta.
Ejercicio 6: Dossier del curso
Introducción a Proyectos
Fundamentos de la Arquitectura
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EJERCICIO 4: Analizando las preexistencias
EJERCICIO 5: Enfrentando un proyecto "real" Escala 1:400 / 1:500
El cuarto proyecto del curso fue en un ámbito más utbanístico, tratando una zona concreta de Fuenlabrada. Fue desarrolado en grupo, por lo que tenía la dificultad adicional de coordinar ideas, trabajo y desarrollo con otros compañeros. En el barrio detectamos problemas de relación personal entre las personas que viven y le dan uso, y también de un elemento que lo conectase. Por eso nuetra porpuesta consistía en un paseo verde que recorriese la zona y la separase de la carretera. Además de esto se buscó crear un lugar céntrico de reunión que conectase a la gente del barrio y lo revitalizase. Por esto se proponía una plaza, típico elemento de reunión social. Ambos proyectos contienen unos elementos unificadores de la idea, en forma de "setas". A parte de aprender de mis compañeros, de sus ideas y de su forma de afrontar y representar un proyecto, he aprendido a usar una escala más lejana y a crear pensando en necesidades de un grupo mucho más amplio de gente. Además he aprendido a identificar esas necesidades, realizando un estudio de acercamiento y profundización en los problemas detectados y las posibles soluciones. Planta general
Planta baja Alzado y planta general del paseo
El quinto y último proyecto desarrollado en el curso consistía en la creación de un edificio de vivienda colectiva, sobre todo enfocado a personas jóvenes y personas mayores, eligiendo para ello una parcela de la zona estudiada de Fuenlabrada en el ejercicio 4. Se proponen dos torres, conectadas por una zona de equipamiento social para el barrio. Una torre contendría viviendas para familias, mientras que la otra serían viviendas más reducidas para servir a los grupos que requería el enunciado del proyecto. Alzado sur
Alzado y planta de la plaza
Este proyecto ha sido el que más me ha costado desarrollar, ya que la organización de las viviendas, las comunicaciones verticales, y la accesibilidad, requieren mucho más desarrollo que en los otros proyectos desarollados. Una vez llegado a este punto, con lo aprendido a lo largo del curso, gráficamente, conceptualmente, y con las dimensiones mucho más controladas, he notado un avance muy notable en los resultados del proyecto.
Alzado norte
Marta Paxarín Muñoz
Ejercicio 6: Dossier del curso
Introducción a Proyectos
Fundamentos de la Arquitectura
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