Edição Trimestral Março/Abril/Maio 2014
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Notícias
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Entrevista
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Margarida Vieira – coordenadora do projeto
Contactos
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Consórcio
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Equipa
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“O futuro não nos traz, nem nos dá nada. Nós é que, para construi-lo, devemos dar-lhe tudo. Vem construir connosco.” 2
Crianças experienciam a ciência no Pavilhão do Conhecimento As crianças da turma de 1º ano da EB1/JI da Bela Vista acompanhadas pela professora e o projeto Pro Infinito e Mais Além – E5G visitaram o Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, onde puderam “agarrar” a ciência, com atividades e experiências interativas. “Era uma vez…” e “Vê, Faz, Aprende!” foram as duas exposições visitadas pela turma, que lhes proporcionaram momentos lúdicos e pedagógicos, onde trabalharam competências pessoais e sociais, nomeadamente as suas
capacidades de organização, trabalho de grupo e a atenção, através da prática de atividades científicas e tecnológicas, que exploram fenómenos e conceitos como a física, química, matemática… Posteriormente, a fim de descontrair de tanto conhecimento e informação, a tarde foi passada num contexto ao ar livre, propenso não só à brincadeira, mas também à descoberta de novas sensações, como o passear pela primeira vez num teleférico, no Parque das Nações.
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Sentimentos e emoções pintados à mão
As crianças da turma 43 da EB1/JI da Bela Vista experimentaram, pela primeira vez, uma atividade que consistia na pintura de telas em branco, só que trocaram os pincéis pelas suas mãos. A técnica convidada para dinamizar esta sessão, dando assim continuidade ao trabalho desenvolvido por Madalena Marques, técnica do Pro Infinito e Mais Além – E5G, foi Cristina Sampaio, professora de Educação Visual e Tecnológica. Primeiramente foi debatido com os alunos a questão dos sentimentos e emoções, o tema da sessão, explicando-lhes o seu significado, e identificando junto deles o que estavam a sentir naquele momento. A partir daí,
cada criança escolheu três cores, as quais acharam que exprimiam as suas emoções, e num estilo livre, cada um desenhou o que sentia, naquele espaço em branco. Alegria, amizade, amor ganharam forma e cor em cada tela, e em todas se sentia a novidade e o divertimento que a atividade lhes estava a proporcionar, especialmente por poderem tocar nos materiais, e tocar no que é abstrato.
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Férias da Páscoa arrancaram com atividades desportivas no Pro Infinito e Mais Além - E5G
Na primeira semana das férias da Páscoa o projeto organizou dois torneios com o objetivo de trabalhar o fairplay, organização e trabalho em equipa, o desportivismo e companheirismo entre as crianças e jovens, premiando os que foram bem-sucedidos com um almoço no restaurante McDonald's. O torneio de matraquilhos
decorreu no espaço dos escoteiros da Bela Vista, com um total de 24 participantes do projeto, divididos em equipas de dois jogadores. O clima de convívio e diversão fomentados através do desporto deu a partida para o início das férias. O torneio de ténis de mesa juntou alguns dos jogadores do torneio anterior e novos participantes, que puderam demonstrar as suas capacidades na modalidade. Foi organizado não só porque muitos dos jovens pediam para jogar, mas também para fomentar a importância da prática desportiva, para uma vida saudável.
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Telejornal do Pro Infinito e Mais Além – E5G
A técnica de comunicação do projeto, Natacha Sousa, tem vindo a desenvolver uma série de atividades baseadas na temática do jornalismo televisivo. Um grupo de seis crianças e jovens, de diferentes etnias, trabalham em conjunto neste projeto nomeado pelos próprios “PIMA Pró Bairro”, que visa transmitir as atividades e eventos em formato de telejornal. Para além de trabalhar conhecimentos técnicos do mundo jornalístico, ao nível do vídeo, reportagem e entrevista, outro dos objetivos prende-se pela necessidade de trabalhar com as crianças e jovens a importância do trabalho em equipa, a organização e atenção.
A equipa dividida em repórteres, pivots e operador de imagem, têm funções que vão alternando todos os meses entre todos os elementos. O telejornal é um meio para espelhar todos os acontecimentos decorrentes no projeto, e cada repórter fica responsável pela cobertura de determinada atividade previamente discutida e atribuída pela técnica. No final de cada mês, todas as gravações recolhidas vão ser editadas e montadas pela responsável, para posterior publicação nas diferentes plataformas do projeto, como site oficial e redes sociais, sendo que haverá um canal próprio para a emissão mensal do telejornal num dos serviços online.
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Bombons de chocolate adoçaram a Páscoa de crianças e jovens da Bela Vista A animadora sócio-cultural do Pro Infinito e Mais Além – E5G dinamizou uma sessão de confeção de bombons de chocolate com os participantes do projeto, sob o mote da quadra pascoal. A tarde adocicada também com as reações de júbilo espalhou-se por todo o projeto. Todos ficaram deliciados com os pequeninos coelhos que saíram das formas.
aprendizagem. A atividade estimulou a curiosidade em perceber as técnicas, o modo e que ingredientes eram necessários para o começo da tarefa, procurando ensiná-los o sentido de organização, neste caso na cozinha e na área da geometria, quando construíram pequenos cestos, com cartolina, decorados com pinturas e bonecos alusivos à quadra festiva, trabalhando a geometria e o trabalho manual.
O momento não foi apenas de gulodice, mas também de
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Visita ao museu e estúdios da RTP As crianças e jovens dos três projetos do Programa Escolhas da cidade de Setúbal, visitaram as instalações da RTP durante as férias da Páscoa, com a finalidade de ficarem a conhecer a dinâmica de uma televisão, por isso tiveram a oportunidade de visitar não só o museu, mas também alguns estúdios da estação. A visita iniciou no museu com o visionamento da exposição dos equipamentos utilizados desde o início de trabalho da estação, como televisores, câmaras de filmar, rádios, gravadores, microfones, discos, e ainda ao longo do percurso podia ver-se imagens de gravações antigas, de programas televisivos de entretenimento, noticiosos, e animação. No final, o grupo de cada projecto participou na experiência de estarem num pequeno estúdio de ecrã verde e compreenderem o funcionamento do mesmo. Um membro das relações públicas do canal, guiou o grupo pelo estúdio onde estavam a decorrer gravações, do programa de entretenimento, “Portugal no Coração”, com o apresentador Jorge Gabriel, que causou
sensação juntos das crianças e jovens. O estúdio onde decorrem as gravações do telejornal foi outra área explorada. A área de controlo de programação foi a última secção visitada, todos aqueles ecrãs e botões fascinaram os participantes, que começaram a interagir com os funcionários perguntando sobre as funções e o funcionamento dos equipamentos. No âmbito das atividades dinamizadas pela técnica de comunicação relacionadas com a área jornalística nos projetos, nesta visita foi possível demonstrar como um dos meios de comunicação social, neste caso, uma televisão, trabalha, qual a dinâmica, todo o trabalho das equipas, quem são os profissionais, equipamentos, como se produz um programa, a fim de desmistificarem alguma ideia préconcebida, ficarem mais despertos e informados sobre este meio que nos envolve todos os dias. 8
Jovem do projeto partilha consequências do abandono escolar precoce A prevenção contra o abandono escolar foi o 12º desafio proposto pelo Programa Escolhas, e executado por Ruben Moreira, dinamizador do Pro Infinito e Mais Além – E5G, na EB 2,3/S da Bela Vista, com a ajuda de um jovem participante do projeto, que desistiu da escola com apenas o 4º ano de escolaridade. Ruben Silva, atualmente com 18 anos, apresentou para uma turma as consequências do abandono precoce da escola, como as dificuldades que tem vindo a sentir ao nível pessoal, social, e profissional,
principalmente na interação com os outros e na procura de emprego, demonstrando o arrependimento da decisão prejudicial que tomou no passado. O dinamizador comunitário efetuou um estudo sobre as causas e consequências do abandono escolar, no presente e futuramente, e posteriormente apresentou à turma e inclusive no projeto às crianças e jovens, com o objetivo de todos refletirem e debaterem sobre a temática.
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Crianças e jovens exploram sensações com a experiência do terramoto de 1755
A realidade do século XVIII está muito distante das vidas das crianças e jovens participantes dos três projetos do Programa Escolhas, da cidade de Setúbal, que visitaram o museu Lisboa Story Centre, proporcionandolhes uma viagem lúdica e pedagógica, de uma forma interativa.
Os acontecimentos antes, durante e após o terramoto de 1755, decorridos na cidade de Lisboa, foram abordados com recurso a vídeos, experiências sensoriais, desenhos, objetos, e ainda uma voz guia, que através de auscultadores, permitiu que cada participante fosse ouvindo ao longo do trajeto várias histórias, divididas por salas, que por sua vez estão divididas cronologicamente, surpreendendo os participantes que compreenderam a história de uma forma dinâmica. Os recursos físicos e sensoriais permitiram que as crianças e jovens explorassem a história de forma mais empírica, estimulando o seu interesse e atenção.
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Teatro debate promoveu discussão sobre relacionamentos e sexualidade Integrado no programa “Cuidate” do IPDJ, ao qual o projeto Pro Infinito e Mais Além – E5G se candidatou, com o objetivo de trabalhar questões da saúde juvenil e promover estilos de vida saudáveis, a associação USINA dinamizou a temática dos relacionamentos e sexualidade, através de um teatro debate, na EB 2,3/S da Bela Vista, com uma peça intitulada, “Nem muito simples, nem demasiado complicado”. Os atores abordaram estas questões em 7 cenas diferentes, desde o namoro até a um relacionamento maduro, transmitindo ao público as várias fases, com problemáticas comuns e resoluções, que podiam ser alteradas pelo público no momento do debate. O início de uma relação, como geri-la, como terminá-la sem
magoar o outro, o início da descoberta da sexualidade, as dúvidas sobre a primeira vez, qual a contraceção a utilizar, e o perigo de um relacionamento sexual com desconhecidos, podendo contrair doenças sexualmente transmissíveis, tudo agregado numa peça dinâmica e lúdica, que captou a atenção dos presentes. No final da peça, o momento de debate permitiu a interacção entre alunos e atores, discutindo os temas e escolhendo três cenas cujo final quiseram alterar, com base nos seus conhecimentos e experiências próprias, permitindo uma circulação de informação entre todos, e o visionamento de diferentes perspetivas.
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Inaugurado painel de azulejos sobre Interculturalidade no espaço do Centro Multicultural de Setúbal.
O Pro Infinito e Mais Além – E5G realizou a atividade anual “Arte no Bairro”, que tem como objetivo promover ações de cariz artístico e cultural no bairro da Bela Vista e zonas circundantes. Pretende-se o envolvimento das crianças e jovens acompanhadas pelo projeto na execução de obras de arte, tendo as ruas e/ou outros espaços como local de exposição. Este ano, o tema escolhido foi o da “interculturalidade”, que de uma forma lúdica e atrativa, foi trabalhado através da pintura em azulejo pelos alunos da EB1/JI da Bela Vista e participantes do projeto, culminando num mural.
A inauguração decorreu no dia 16 de Maio, e contou com a presença dos alunos e participantes do projeto, e a atuação do grupo de dança da APPACDM de Setúbal, os “Momentos de Talento”, que dançaram e encantaram os mais novos, não só envolvendo-os nas danças, mas também promovendo um momento de respeito e partilha das diferenças. Na sequência desta atividade foi realizado um vídeo com as diferentes fases da atividade, desde a pintura com os alunos da EB1/JI da Bela Vista, a afixação do mural, e o momento da inauguração. Pode visioná-lo através da seguinte hiperligação: https://www.youtube.com/watch? v=M45VaeYwLzA&feature=youtu. be
Em parceria com a Câmara Municipal de Setúbal esta atividade ficou inserida no mês de Maio do Diálogo Intercultural, e foi decidido a fixação dos azulejos 12
Troca de experiências na visita ao Museu do Trabalho Michel Giacometti
Os jovens participantes do projeto acompanharam crianças estudantes da EB1/JI da Bela Vista a uma visita ao Museu do Trabalho Michel Giacometti, em Setúbal, no âmbito da atividade “Vamos trocar experiências”. Não só experienciarem os hábitos e comportamentos de uma geração diferente, os mais novos, como também de uma geração que outrora trabalhara na antiga fábrica de conserva. A visita decorreu na antiga fábrica de conserva de sardinha, onde todos participaram numa dinâmica teatral que lhes
proporcionou a interação com alguns mecanismos de trabalho. A visita foi guiada pelas diferentes fases de conservação, permitindo às crianças e jovens utilizarem e desenvolverem o seu poder de imaginação e improviso, para recriar a antiga rotina de um funcionário da conserveira. A visita guiada por uma das técnicas do museu proporcionou às crianças e jovens uma transmissão de conhecimentos sobre a história da cidade, e aptidões, assim como a perceção de outras realidades e contextos, através de uma atuação reflexiva.
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FEPSET sensibilizou crianças para questões ambientais A Fundação Escola Profissional de Setúbal (FEPSET) recebeu uma turma de 1º ano da EB1/JI da Bela Vista, acompanhada pela professora e técnicos do Pro Infinito e Mais Além – E5G, com o objetivo de dinamizar uma sessão de sensibilização para o ambiente, nomeadamente sobre a reciclagem. A visita contribuiu para que as crianças fossem esclarecidas e informadas sobre a importância da proteção do ambiente e dos 3R’s, através de um vídeo
realizado por uma turma do curso D2/3D, adaptado às idades dos alunos da Bela Vista, e ainda com uma atividade nos jardins da fundação, para colocarem em prática o que aprenderam. A turma dinamizou uma série de jogos em equipas relacionados com a separação do lixo, permitindo assim um treino avaliado e pontuado, e consolidando os conhecimentos adquiridos. Todos saíram vencedores e foram premiados com doces.
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Pro Infinito e Mais Além – E5G inaugurou papeleiras no bairro da Bela Vista
No seguimento da candidatura aprovada ao concurso Mundar 2014, o projeto realizou no Dia Mundial do Ambiente, dia 5 de Junho, a inauguração/colocação de papeleiras ao longo dos pátios que envolvem a sede do projeto, com os alunos da EB1/JI da Bela Vista e crianças e jovens participantes do projeto, que ajudaram na decoração de cada papeleira. As papeleiras foram pintadas pelas crianças e jovens abordando temáticas como o mar, as diferentes culturas, fantasia e gastronomia. O projeto organizou, inclusive, sessões de sensibilização, com o propósito de transmitir aos mais novos o respeito pelo próprio trabalho, os conceitos de
empreendedorismo, limpeza do bairro e protecção do ambiente. A inauguração começou com a atuação do grupo de percussão da APPACDM de Setúbal, permitindo uma interação dos mais pequenos, que tiveram oportunidade de experimentar e tocar instrumentos feitos de materiais reciclados. Seguidamente, a equipa técnica e os professores responsáveis por cada turma participante, colocaram as respetivas papeleiras. Para além dos mais novos, o projeto tem o objetivo de mudar a comunidade, munindo-a destas ferramentas importantes para o asseio do espaço habitacional.
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A coordenadora do projeto, Margarida Vieira é o elemento da equipa técnica em destaque nesta edição do boletim, focando a sua intervenção na área da dinamização comunitária. Que tipo de coordenador é importante para um projeto destes avançar geração após geração? O papel do coordenador é importante na dinamização e planificação das atividades, mas é um papel que acaba por ser dividido com a restante equipa de trabalho, porque ambas estão diretamente associadas uma à outra. Pretende-se que um coordenador seja um motivador da equipa, e também dos participantes, que possa motivar a equipa para ir ao encontro dos jovens a fim de equacionarem e planificarem em conjunto, uma série de atividades onde se pretende alcançar um objetivo final. É um trabalho de equipa, geração após geração, nós percebemos essa importância. Independentemente dos elementos da equipa terem funções específicas, não deixa de ser um trabalho que acaba por ser partilhado por todos, e tem de
haver uma linha orientadora de maneira a que a intervenção seja coerente e consistente. Quando se trabalha com crianças e jovens, e nós açambarcamos uma faixa etária abrangente, entre os 6 e os 24 anos, o trabalho de continuidade é pertinente. Atualmente, estamos a desenvolver uma segunda candidatura, a primeira foi de implementação e de fidelização das crianças e jovens ao projeto, com a continuidade percebe-se de facto que conseguimos cada vez mais reajustar aquilo que podemos dinamizar e que temos para oferecer de acordo com as 16
necessidades dos participantes que acompanhamos. A continuidade do coordenador assim como da equipa técnica, é uma mais-valia, pelas relações que se estabelecem entre a equipa e as crianças e jovens neste trabalho de continuidade.
lançados. Tentamos sempre ir mais além daquilo que inicialmente previmos, uma vez que realizamos um trabalho com parcerias formais e informais com entidades do concelho. De ano para ano, o número de participantes tem aumentado e temos fidelizado cada vez mais crianças e jovens. Este projeto está implementado num território com características muito específicas, com muitas crianças e jovens, e tentamos atingir os objetivos a que nos propusemos mediante as diferentes faixas etárias, tentando sempre articular e fazer um trabalho de parceria com as outras entidades que também estão sediadas neste território. Sobre a questão da dinamização comunitária, que atividades são projetadas e desenvolvidas pelo projeto?
Como é ser coordenadora de um projeto do Programa Escolhas? É um grande desafio, diário e constante, porque damos a cara por um projeto que todos defendemos, que queremos implementar e ver resultados. É um desafio não só por aquilo a que nos comprometemos fazer numa candidatura, mas também por todos os extras que nos são solicitados pelo Programa Escolhas, como desafios que nos são
Um dos objetivos deste projeto prende-se com a questão da dinamização comunitária e cidadania. Pretendemos, acima de tudo, que as crianças e jovens envolvidos nas atividades deste projeto possam, cada vez mais, ser participantes ativos na comunidade onde estão inseridos. Os jovens deverão ser um exemplo para as crianças, as crianças e jovens um exemplo para as suas famílias, para os mais velhos, para os moradores, e nesse sentido achamos 17
pertinente serem trabalhadas as componentes dos seus direitos e deveres. Enquanto cidadãos, deverão refletir nas suas escolhas individuais e também na importância das escolhas em grupo, das atitudes corretas e assertivas em grupo para que pequenas mudanças possam ocorrer na sua comunidade, não só no bairro, mas também no concelho, na cidade onde residem. Para isso nós identificámos uma série de atividades, que dinamizamos umas de forma regular, e outras mais pontuais, onde se pretende trabalhar as componentes de iniciativa, empreendedorismo e capacitação. A fim de trabalharmos a questão da dinamização comunitária e da cidadania dinamizamos com caráter regular os ateliers lúdicos, onde desenvolvemos uma série de atividades de cariz lúdico e pedagógico, com todas as faixas etárias com as quais trabalhamos neste projeto, e que ocorre ao final do dia, indo ao encontro dos gostos e necessidades dos participantes. Atividades de cariz desportivo, pois consideramos uma mais-valia para as aprendizagens individuais e o saber estar em grupo. Planeamos também atividades específicas que são planeadas, pensadas, construídas e implementadas pelas crianças e jovens, no bairro e na comunidade, que denominámos de “Festival das Artes” e “Arte no
Bairro”, que envolveu no ano de 2013 cerca de 192 participantes, mais as famílias e moradores. A atividade “Vamos Partilhar Experiências” tem como objetivo final a troca e partilha de experiências entre gerações. Por fim, a “Educação para os Afetos” tem a finalidade de trabalhar conceitos da saúde e da educação sexual, num contexto de infância, adolescência e início de fase adulta. Relativamente ao mural de azulejos, um trabalho que envolveu participantes do projeto e alunos da EB1/JI da Bela Vista, porque optaram por este projeto para desenvolverem o tema da interculturalidade? Anualmente desenvolvemos a atividade “Arte no Bairro”, e este ano planeámos fazer um mural de azulejos. Todos os anos lançamos um desafio às crianças, aos jovens, e às escolas com as quais trabalhamos, no sentido de identificarmos um tema para ser desenvolvido através da expressão plástica. O ano passado nós trabalhámos uma temática através de esculturas, e este ano decidimos que iriamos trabalhar a pintura em azulejo. Recebemos um convite da Câmara Municipal de Setúbal para integrar o programa do mês de Maio – Diálogo Intercultural, nesse sentido achámos que de facto esta temática seria pertinente para a 18
trabalharmos com as crianças e jovens, ao nível da pintura do azulejo. Nas turmas de 1º ciclo falámos sobre a temática para depois passarmos à fase de execução dos azulejos, onde as crianças expressaram os conceitos que tinham sobre este tema. Igualmente aconteceu no espaço do projeto com os jovens mais velhos. O mural de 2 metros e 30 centímetros, por 1 metro e meio, ficou colocado num espaço da comunidade, o Centro Multicultural de Setúbal, que pertence à câmara, e está integrado na zona envolvente da área de intervenção do projeto. De que forma a pintura e colocação das papeleiras, uma das ideias vencedores do concurso Mundar, é uma iniciativa que vai contribuir para mudar a comunidade? Reunimos primeiramente em assembleia de jovens para refletir sobre o que seria pertinente para fazer uma mudança na comunidade. Daí brotou a ideia de que seria importante haver papeleiras nos pátios, e na rua
anexa ao projeto, porque os pátios tinham sido recentemente remodelados, mas não havia nenhum local para o lixo. Trata-se de um bairro onde se evidencia alguma negligência ao nível da limpeza e da higiene, então pensámos que poderíamos encontrar uma estratégia para mudar comportamentos nas crianças, jovens e moradores. Candidatamo-nos ao concurso Mundar com esta ideia, que foi aprovada, e posteriormente foram adquiridas, pintadas, decoradas, e colocadas nos espaços com o envolvimento das crianças e jovens. Trabalhámos todas estas questões da mudança de comportamento e da importância de haver espaços específicos para se colocar o lixo, fizemos uma sensibilização à comunidade, passámos à fase da decoração das papeleiras que ocorreram com turmas de 1º ciclo em contexto de escola, onde a equipa técnica do projeto esteve envolvida, e depois no projeto com os participantes. Escolhemos o dia 05 de Junho, o Dia Mundial do Ambiente, para a inauguração e colocação das papeleiras. Pensámos que sendo 19
eles envolvidos diretamente na execução e colocação, serão eles inclusive a assumir uma mudança de comportamento e um cuidado com as papeleiras que nós calculamos que faça perdurar no tempo, e que haja efetivamente uma mudança de comportamento. No total, participaram cerca de 140 crianças e jovens em cada uma das atividades. Em ambas as iniciativas trabalharam com turmas de 1º ciclo, portanto há uma necessidade de afirmar o ditado “de pequenino se torce o pepino”? Foram envolvidas 6 turmas do 1º ciclo, na pintura dos azulejos para o mural, e outras 6 nas papeleiras. Pretendeu-se que todas as turmas fossem envolvidas nestas duas atividades. O projeto tem algumas
atividades específicas que estão a ser dinamizadas ao nível do 1º ciclo, nomeadamente, a formação em competências pessoas e sociais, e todas estas atividades que dinamizados de caráter comunitário vêm ao encontro desta formação, onde se pretende que precocemente se comece a trabalhar a mudança de comportamentos. É uma mais-valia trabalhar estas crianças e jovens de maneira a que elas próprias comecem a assumir comportamentos ajustados, como o saber estar individualmente e em grupo, desde tenra idade. O objetivo é que futuramente eles sejam um motor de mudança, no contexto de bairro onde estão inseridos, e que mais tarde se evidencie uma mudança no comportamento dos moradores, porque estas crianças e jovens vão ser o futuro.
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MORADA: Rua da Figueira Grande, loja 27 - E 2910-000 Setúbal TELEFONE: +351 265 741 406 E-MAIL: Coordenação proinfinitoemaisalem.e5g@gmail.com
SITE: http://proinfinitoemaisalem.wix.com/proinfinitoemaisalem FACEBOOK: http://facebook.com/proinfinitoemaisalem.e5g
ISSUU: http://issuu.com/proinfinitoemaisalem.e5g HORÁRIO: Segunda a Sexta 09h30-13h00 14h00-19h30 Sábado 14h00-17h00 21
ENTIDADE PROMOTORA E GESTORA DO PROJETO:
PARCEIROS:
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A equipa que integra o projeto Pro Infinito e Mais Além – E5G: MARGARIDA VIEIRA (Coordenadora do Projeto)
proinfinitoemaisalem.e5g@gmail.com MADALENA MARQUES (Técnica do Projeto)
tecnica.mm.pima@gmail.com RUBEN MOREIRA (Dinamizador Comunitário)
dinamizador.rm.pima@gmail.com
MARIA JOÃO GONÇALVES (Monitora CID@FORMA)
monitora.pima@gmail.com
NATACHA SOUSA (Técnica de Comunicação)
tecnicacomunicacao.pima@gmail.com
INÊS SILVA (Técnica Animação Sócio-Cultural) animadora.pima@gmail.com
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