Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
Wnioski Zadania zamknięte sprawiają gimnazjalistom mniej trudności niż zadania otwarte. Średnia łatwość zadań zamkniętych wynosi 0,51 a zadań otwartych 0,33, co klasyfikuje zadania zamknięte jako umiarkowanie trudne a zadania otwarte jako trudne. Najłatwiejszą częścią arkusza było rozumienie ze słuchu, następnie rozumienie tekstów pisanych, obie te części ze względu na średnią łatwość kolejno 0,55, 0,49 okazały się dla zdających umiarkowanie trudne. Natomiast wypowiedź pisemna ze średnią 0,45 okazała się trudna. Zdający nie mieli raczej problemów w znalezieniu określonych informacji czy w określeniu głównej myśli w zadaniach sprawdzających rozumienie ze słuchu jak również w zadaniach sprawdzających rozumienie tekstu pisanego. Trochę słabiej wypadło zadanie sprawdzające umiejętność rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu. Dla znacznej części zdających najtrudniejsze były zadania 6 i 7 sprawdzające znajomość środków językowych. Duże problemy sprawiało uczniom stosowanie właściwych form czasowników i rzeczowników, użycie strony biernej, w czasie przeszłym oraz zastosowanie formy gerund. Zadanie 7.2. okazało się bardzo trudne, zdający mieli duże problemy z zastosowaniem konstrukcji there is/there are w czasie przeszłym. W zadaniu 8 sprawdzane było opanowanie przez zdających kilku wymagań podstawy programowej w zakresie tworzenia wypowiedzi pisemnej (np. opisywanie ludzi/miejsc/czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień). Za treść i zakres zdający otrzymali porównywalny wynik, lepiej wypadła spójność wypowiedzi 0,50, natomiast poprawność środków językowych czyli jakość języka wymaga większej uwagi w procesie kształcenia.
Wydział Sprawdzianu, Egzaminów Gimnazjalnych i Matur
strona 109 z 154