Redes comunitarias para la protección de la niñez
Pongamos un alto al Abuso Sexual Infantil
Logros y Actividades Octubre 2015
¡Juntos por los derechos de las niñas, niños y jóvenes!
10 TALLERES RESPUESTA EMOCIONAL ANTE EVENTOS TRAUMÁTICOS
cultades para dormir, inapetencia, enuresis o cambios en la interacción con otras personas. En la actividad del taller las niñas y los niños
Un evento traumático es una experiencia que
a través de una lluvia de ideas recordaron si-
causa daño o sufrimiento físico, emocional o
tuaciones traumáticas por las que han pasado
psicológico y es un hecho que se percibe y se
y compartieron experiencias de los eventos
experimenta como una amenaza para la seguri-
que han observado a su alrededor; posterior-
dad de la persona o la estabilidad de su mundo.
mente se les pidió que anotaran en una hoja
Un evento traumático puede involucrar: Tras-
como se sintieron en ese momento y como
lado a un lugar nuevo, la muerte de un amigo,
se sienten ahora en relación a ese situación.
miembro de la familia o una mascota, un di-
Para finalizar la actividad realizaron un dibujo
vorcio, una lesión física o enfermedad, la se-
en representación de “soltar” todas aquellas
paración de los padres (percibido como aban-
situaciones traumáticas, algunos lo rompie-
dono, violencia o guerra, entre otras cosas.
ron, lo pisaron, otros lo hicieron en forma de
Después de un acontecimiento traumático,
avión y lo dejaron volar; este fue un ejerci-
se necesita tiempo, apoyo y una sensación
cio bastante fuerte para algunos pequeños.
de seguridad para recuperar la confianza. Las experiencias que han traumatizado a un niño suelen causar ansiedad. En los niños, los signos de ansiedad podrían abarcar un aumento de la necesidad de estar acompañado física y emocionalmente, miedo a la separación, difi-
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10 TRATA DE PERSONAS
timas y uno de los principales destinos a nivel nacional e internacional para el turismo sexual
La trata de personas es un delito que consis-
comercial.
te en el secuestro, el traslado o la acogida de
La prevención es para nosotros muy impor-
seres humanos por medio de la amenaza, la
tante y los talleres tienen esta finalidad; no
violencia u otros mecanismos represivos.
obstante también es necesario que la comu-
Considerada como la esclavitud moderna, la
nidad este informada cerca de estos temas, es
trata de personas implica la compra y venta de
por esto que las niñas y los niños realizaron
personas, donde la víctima está sometida a la
dibujos acerca del tema y en conjunto con los
autoridad de otro sujeto.
folletos de “Guardianes de la libertad” se re-
Las estadísticas indican que la trata de perso-
partieron en la comunidad.
nas es la tercera actividad ilegal más lucrativa, por detrás del narcotráfico y del tráfico de armas. En el mundo entero hay cerca de 3 millones de personas que son víctimas de la trata de personas 43 % son explotadas sexualmente y se calcula que 1.2 millones son niñas y niños. Quintana Roo es un lugar estratégico al ser punto de origen, tránsito y destino de las víc-
CASO DE ÉXITO Emily Nájera Rivera
Emily está pasando por un proceso de adaptación debido a que anteriormente vivía con su madre y su abuela en el estado de Puebla, actualmente vive con su padre y la familia de él. Ella nos cuenta que ha sido difícil el cambio, que le ha costado integrarse, pero que ha a prendido a tener confianza, ha participar en las actividades sin sentirse observada o criticada gracias a los talleres de la ludoteca. Nosotros observamos el cambio que ha tenido ya que ha logrado tener una mejor comunicación con los niños que la rodean, también es importante mencionar que su padre está pendiente de ella, así como de sus cambios, y es que ahora expresa que es muy feliz de conocer la ludoteca y a los niños que asisten porque son sus amigos; también el cambio se ve en casa, ya que sus responsabilidades como el realizar su tarea, hacer su cama y lavar sus trastes ya lo hace con gusto, siendo muy respetuosa y responsable porque su deseo es no faltar a la ludoteca. “En la ludoteca aprendí a ser yo misma, a no tener miedo al cambio y adaptarme donde yo este”.
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10 MIDIENDO LA VIOLENCIA
que haya observado o vivido para después De las formas más brutales de violencia, re-
mencionar cómo sucedió, quiénes estaba in-
En México existe una brecha entre el discurso
salta el homicidio como uno de los proble-
volucrados y el porqué era una situación de
de la protección de los derechos de la infancia
mas graves a los que se enfrenta la sociedad
violencia.
y algunas prácticas violatorias de los derechos
mexicana. El Informe Nacional sobre Violencia
La actividad concluyó en enlistar los contex-
humanos y de la dignidad de las niñas, niños y
y Salud del año 2007 indicaba que, durante
tos en los que ellos pueden percibir mayores
adolescentes. La ausencia de un sistema veraz
los últimos 25 años, dos niños menores de 14
niveles de violencia.
y fiable de información sobre las formas en
años han muerto asesinados cada día. Además,
que se ejerce la violencia contra la infancia y
entre un 55 y un 62% de niños y niñas dicen
las consecuencias de ésta, dificulta la tarea de
haber sufrido alguna forma de maltrato (físico,
hacerla visible, desnaturalizarla y contar con
emocional o sexual) en algún momento de su
respuestas adecuadas de política pública para
vida. (UNICEF México).
su prevención y erradicación. La actividad realizada durante este taller conPor otra parte, la violencia contra niñas, niños
sistió en que cada una de las niñas y los ni-
y adolescentes en entornos como la familia, la
ños escribieran en un rotafolio su concepto
escuela, la comunidad, los centros de trabajo
de violencia, después la ludotecaria les leyó el
o las instituciones, está legitimado y aceptado
concepto de violencia según la UNICEF, para
socialmente, de forma que se hacen naturales
que de esta manera pudieran completar sus
-y por tanto invisibles- las diferentes formas
definiciones. Una vez claro el concepto de vio-
de violencia, lo cual contribuye a su persisten-
lencia cada pequeño describió una situación
cia y reproducción.
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10 VOLUNTARIADOS TIPOS DE VIOLENCIA Y SUS ALCANCES
MALTRATO INFANTIL El maltrato infantil se define como los abusos
Dándole continuidad al tema de violencia, las
y la desatención de que son objeto los me-
niñas y los niños conocieron algunos tipos
nores de 18 años, e incluye todos los tipos
Además de enseñarle inglés a los pequeños
de violencia como la física, verbal, emocional
de maltrato físico o psicológico, abuso sexual,
los voluntarios de GVI siempre están compro-
o psicológica, de género o sexual y la violen-
desatención, negligencia y explotación comer-
metidos con el cuidado de nuestro ambiente
cia doméstica, esto con la finalidad de que los
cial o de otro tipo que causen o puedan causar
y lo demuestran en el espacio de “Acciones
pequeños puedan identificar con mayor preci-
un daño a la salud, desarrollo o dignidad del
Verdes”, donde transmiten sus conocimien-
sión los tipos de violencia que existen.
niño, o poner en peligro su supervivencia, en el
tos acerca de cómo cuidar nuestro entorno
Posteriormente se les pidió que escribieran
contexto de una relación de responsabilidad,
mediante el reciclaje o reducir el uso de pro-
algunos ejemplos y palabras clave que les ayu-
confianza o poder. La exposición a la violencia
ductos químicos. Este mes fue muy especial
dara a recordar e identificar más rápido los
de pareja también se incluye a veces entre las
debido a que se celebro el día mundial de la
tipos de violencia.
formas de maltrato infantil. (OMS)
naturaleza.
“Hay muchos tipos de violencia que no
El maltrato infantil es un problema mundial
conocía, pero que ahora ya los aprendí”.
con graves consecuencias que pueden durar
Andrea
toda la vida, es por eso que debemos dar a conocer este tema y la gravedad del mismo a las niñas y los niños, con el objeto de prevenirlo. Como actividad los pequeños elaboraron trípticos informativos con dibujos muy detallados para la prevención del maltrato infantil.
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10 SALUD Y NUTRICIÓN Actividades de Verano Este mes 241 niñas y niños participaron en los 30 minutos de actividad física que deben realizar para estar saludables, además de reconocer la diferencia entre actividad física y sedentarismo ahora identifican si la actividad que están realizando es saludable o no y que acciones deben cambiar para no caer en el sedentarismo. También queremos agradecer a los voluntarios de enfermería del Centro Universitario de Cancún quienes durante la campaña de “Toma de Peso y Talla” pesaron y midieron a 1248 niños y niñas de las 4 escuelas primarias que participan en el programa Sanos y Activos.
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10 LIDERAZGO JUVENIL Jóvenes Generando Cambios Seguimos trabajando para que los jóvenes tengan un impacto positivo en sus vidas, de manera que sus metas se cumplan y se logre un cambio a nivel personal como académico. Para esto en cada sesión se revisan los objetivos y las metas de hacia dónde quieren llegar, cuáles han sido sus avances y lo que necesitan hacer o cambiar para poder llegar a su meta. Estamos muy contentos ya que los jóvenes han mostrado gran entusiasmo en querer mejorar, lo cual podemos notar en su estado de ánimo y en su desempeño escolar.
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10 NOTICIAS CAMPAÑA CONTRA EL ABUSO SEXUAL INFANTIL Los abusos y la explotación hacia los niños (especialmente a nivel sexual) constituyen un problema universal y alarmante, por lo que medidas eficientes y sostenidas de prevención y de protección son necesarias, ya sea a nivel familiar, local, nacional o internacional. Save the Children como organización de la sociedad civil toma un papel muy importante respecto a los Derechos de los niños con el fin de contribuir a la protección infantil contra los abusos. A principios del mes de octubre dio inicio la campaña contra el abuso sexual infantil en la que los padres de familia y los hijos puedan prevenir este tipo de violencia.
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10 NUESTROS ALIADOS EN QUINTANA ROO SON: Creemos que para generar un verdadero cambio en nuestra sociedad, es necesario trabajar en equipo y, en el camino, crear vínculos con aliados estratégicos que ayuden a maximizar el impacto positivo, inmediato y duradero en la vida de las niñas, niños y jóvenes...
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10 Consejo Directivo Nacional Cecilia Occelli González Presidenta Sra. Elizabeth De Cou de Beteta Vicepresidenta Fundadora Ing. Antonio Saldívar Fernández del Valle Vicepresidente Lic. Guillermo Salas Vargas Secretario Lic. Jesús de Juan Tesorero Sra. Margarita Molina de Patrón Sra. Lourdes Rosenstein Lic. Antonio Yturbe Lic. Juan Riveroll Lic. Roy Caple Ing. Alejandro Elizondo Macías Sra. Lourdes Aranda Lic. Héctor Rangel Dómene Vocales María Josefina Menéndez Carbajal CEO Save the Children México
Gracias
por ser parte de la gran familia:
Comité Directivo Quintana Roo Sra. Lourdes Laurents de Rosenstein Presidenta
Sra. Aline Libassi Sra. Alice Stevanin Sra. Marysol Gallegos de Quintana Lic. Gustavo Salas Rodríguez Sra. Carmen Toscano de Rincón Vocales
Mónica Serna Directora Estatal Save the Children Oficina Quintana Roo
Oficinas en Quintana Roo Andador Dziuché Fracc. Palmica Mz. 7 Lote 16 Sm 503 C.P. 77533 Cancún, Quintana Roo. Tel: (998) 898 5960
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