“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás que colher.” Cora Coralina
Sumário História de São Carlos01 Fazenda Conde do Pinhal11 Culinária e Costumes17 Ambiente Familiar 32 Religião e Transportes42 Esporte e Saúde 45 Eventos Sociais48 Celebridades50 História do Sebastião de Oliveira Rocha e da escola55 Culinária e Costumes (dos alunos S.O.R.)63 Religião e Transportes (dos alunos S.O.R.)73 Esporte e Saúde (dos alunos S.O.R.)76 Oficinas E.T.I.79 Salas Ambientes 82 Projetos E.T.I. 93 Amigos S.O.R.109 Diretores 113 Depoimentos115 Funcionários118
Apresentação Este livro é o resultado de um projeto iniciado em 2010, elaborado pelos alunos, intitulado “Projeto Nossos Jovens Autores”. Em 2011, os alunos, sob orientação dos professores, elaboraram um Almanaque, como um Anuário que contém informações variadas da cidade de São Carlos e a história da E.E.Prof. Sebastião de Oliveira Rocha, desde sua fundação, trajetória e seus projetos desenvolvidos ao longo de todos esses anos.
Durante muito tempo, os únicos habitantes de São Carlos eram os Índios Guaianases, que com a chegada dos garimpeiros no caminho do ouro até Minas Gerais, foram“empurrados” para diferentes locais.
S達o Carlos surgiu a partir de uma pequena vila formada em torno de uma capela, no centro de 3 grandes sesmarias: a do Pinhal, a do Quilombo e a do Monjolinho. Antiga Catedral-Igreja Matriz
Com a produção de café, as fazendas começaram a usar, inicialmente, a mão de obra escrava; depois, com a Lei Áurea, utilizaram os migrantes e, por fim, os imigrantes europeus.
Família Portuguesa
Imigrantes e escravos libertos Migrantes chegando na cidade
Tendo o café como o principal produto de exportação, o Conde do Pinhal decidiu trazer para São Carlos a ferrovia que liga a cidade ao Porto de Santos, a mais movimentada da América Latina. Estação Ferroviária
Com a queda da exportação do café e o avanço da produção de energia elétrica, São Carlos abriu as portas para as indústrias, o que trouxe maior crescimento e infraestrutura, tornando-se uma das dez cidades mais prósperas na área industrial.
Com a chegada das universidades como a USP (Universidade de São Paulo) e UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), alunos de vários estados passaram a vir para São Carlos em busca de cursos de graduação e pós-graduação tornando-se, assim, a cidade da juventude.
USP
UFSCAR
São Carlos fica a 230 Km de São Paulo, capital, também situa-se no caminho do gasoduto Brasil-Bolívia . Sua linha férrea , que liga a cidade ao Porto de Santos, continua ativa. Estação Ferroviária 1884
Estação Ferroviária – Foto aérea
Estação Ferroviária 1914
Mesmo com o passar do tempo, São Carlos ainda carrega as marcas dessa época, como a estação ferroviária, as fazendas centenárias e a catedral. Marcas essas que mostram o quanto São Carlos, apesar de seus 154 anos, continua evoluindo mantendo a originalidade, que sempre cativou a todos nós, tanto moradores, quanto visitantes.
Fazenda Santa Maria
Fazenda São Roberto – Água Vermelha
Fazenda Vale do QuilomboSanta Eudóxia
Sítio São Joaquim
Fazenda Floresta -Lenda D’ água
Fazenda Conde do Pinhal
A história da fazenda Conde do Pinhal é muito parecida com a de São Carlos.
Conde do Pinhal
Carlos Bartolomeu de Arruda Botelho adquiriu a sesmaria do Pinhal em 1785 e, em 1831, foi oficialmente demarcada a pedido de Carlos José Botelho, o seu pai. Família Arruda Botelho
Antônio Carlos de Arruda Botelho, nasceu em 23 de Agosto de 1827, em Piracicaba. Passou a infância e juventude em Araraquara e estudou com o tio Manoel Joaquim Pinto de Arruda. Substituiu o pai após a sua morte, como líder da região. Casouse com Dona Francisca Teodoro Coelho, com quem teve um único filho, o futuro senador Carlos José Botelho.
Nas últimas décadas do século XIX, iniciou-se um fenômeno social: a imigração. O Conde do Pinhal, em 1876, trouxe os alemães. Na época, o município foi um dos principais pólos atrativos de imigrantes do estado de São Paulo.
Fazenda Conde do Pinhal
Os fazendeiros aplicavam os lucros obtidos com o café na construção de várias empresas em São Carlos.
Indústria Facchina- Fábrica de Adubos
Entre 1831 e 1857 foram formadas as pioneiras fazendas de café, marcando o início da primeira atividade econômica de maior expressão em São Carlos. A lavoura cafeeira chegou à Fazenda Pinhal em 1840 e se espalhou por todas as terras férteis do município, tornando-se o principal produto de exportação. Fazenda Conde do Pinhal
As tropas de mulas não transportavam só o açúcar e o café do território paulista, mas jóias e outros ofícios também. Algumas atividades ligados ao tropeirismo continuam a existir.
Os jacás são feitos de taquara, tradicionalmente são colhidos em maio, junho, julho e agosto. Os jacás de munição eram compridos, da largura de um caldeirão, e tinham tampa inteiriça. Eram feitos de taquara cruzada duas a duas.
A tralha das tropas incluía o arreio dos animais e as bruacas (caixas de couro), que se juntavam às cangalhas das bestas de carga. Ali se acomodavam os bens transportados e os utensílios de cozinha. A alimentação era simples, basicamente carne seca (pela dificuldade de conservar a carne fresca nas viagens e para compensar a escassez do sal), feijão, fubá, farinha de milho, mandioca, café e açúcar. As refeições eram cozidas na trempe ( a armação em forma de tripé) de onde pendiam as vasilhas, em fogo aceso no chão. O feijão era cozido de véspera para uso na parada seguinte, num procedimento já encontrado nos pousos das monções. Cozinha rápida, que faria nascer o prato símbolo daquelas jornadas, o feijão tropeiro.
A perícia dos condutores de tropas estendeu-se à culinária, com uma receita apreciada até hoje!!!
Feijão Tropeiro
Ingredientes: 1 pires de torresmo de toucinho defumado 300grs. de lombo de porco , frita em pedaços 200 grs. de lingüiça de porco, frita em pedaços 1 cebola ralada 1 alho amassado Cheiro verde
Modo de fazer: Cozinhe o feijão e reserve o caldo; faça um refogado na gordura quente do torresmo, com alho, cebola e cheiro verde; tempere com pimenta do reino, sal; junte a lingüiça, o torresmo, o lombo e o feijão. À parte, misture o caldo do feijão com a farinha de milho, para fazer um angu. Pode ser servido com todos os ingredientes juntos, no feijão, ou separadamente.
O alimento dos bandeirantes
A terra das farinhas Os arredores de São Paulo estão tomados por plantações de milho, mandioca, base da alimentação local, além do trigo europeu, cuja farinha é enviada para várias capitais do BRASIL.
O cheirinho bom...
dos quitutes!
Café com Açúcar Hum, que cheirinho bom de café... Essa bebida espetacular movimentou a economia do país, incluindo ferrovias, escravos e imigrantes; transformando paisagens em grandes plantações de café. Mudou definitivamente a sociedade e os costumes trazendo muita modernidade. Alguns “Cafés” de São Carlos
Moça tomando café
Fragmentos: “Terra Paulista”
Da cana aos pães de açúcar A produção no engenho encadeava uma série de atividades. Após a colheita, a cana-de-açúcar passava pelas moendas, movidas por tração animal, água ou força humana. O trabalho era arriscado, pois se corria o risco de ter a mão ou até o braço preso às roldanas. O caldo obtido era levado à casa das caldeiras, onde era fervido por longos períodos, em grandes tachos de cobre. Para isso, os escravos trabalhavam dia e noite mexendo o caldo de cana até engrossar e formar o melado, que era então levado até a casa de purgar e colocado em formas cônicas para esfriar e endurecer. O melado ficava na forma até se converter em açúcar mascavo ou branco, de acordo com o tratamento recebido. Ao ser desenformado, obtinham-se os pães de açúcar, com o formato cônico, característico da famosa montanha carioca, que eram encaixotadas para o transporte.
Os costumes mudaram... Heranças, hábitos, moda, receita culinária, cuidados com a saúde e a beleza – todos esses aspectos culturais assumiram formas variadas nos diversos tipos de famílias paulistas.
Acreditava-se em cada coisa... Na passagem do século XIX para o século XX, os paulistas acreditavam em cada coisa...
E muitas dessas crendices existem até hoje:
Os modos à mesa eram preocupações dos paulistas abastados e, em 1872, um dos livros de sucesso foi o novo “Manual do Bom-Tom”. Algumas de suas regras de ouro eram: “Nunca se apresentar à hora do jantar sem ser convidado; não levar cães e nem crianças; não escarrar nem falar em moléstias ou em assuntos que causem nojo; não soprar na sopa quente; não levar o prato à boca; não cheirar a comida; comer de garfo e faca é de bom tom; assoar-se com ligeireza e logo tornar a meter o lenço no bolso; limpar a boca com guardanapo; jamais atirar bolinhas de pão em qualquer dos vizinhos.”
Boas Maneiras
Cosinheira. Precisa-se de uma cosinheira que seja boa, para casa de pequena famĂlia. Pode ser livre ou escrava. A tratar nesta typografia. Imprensa Ytuana-Itu Em 14/10/1884 p.3
Missas solenes, religiosidade popular, folguedos, ritmos e danças caipiras – tudo isso se mesclava nos pequenos núcleos urbanos e nas áreas rurais
Moda Mulheres Mulheres Moda
Moda Crianças Crianças Moda Moda Mulheres Moda Crianças Mulheres Moda Crianças Moda Moda Mulheres Moda Crianças Mulheres Moda Crianças Moda Moda Mulheres Moda Crianças
SaĂşde e Beleza
Religi達o e
Transportes
Religião O município tem como religião predominante o Catolicismo, porém, com a vinda dos imigrantes, a religião tornou-se mais eclética. A maioria dos nossos cidadãos são católicos, mas temos também: judeus, islamitas, espíritas, protestantes, evangélicos, hindus, budistas...
Transportes Com a modernidade e o avanço tecnológico, os meios de transportes evoluíram, tanto na cidade, quanto no restante do país. De carroças, cavalos, carros de boi, navios, trens, bondes para bicicletas, patins, patinetes, skates, carros, caminhões, motos, ônibus, aviões, etc...
Esporte
e SaĂşde
O esporte, na cidade de são Carlos, influencia desde os mais novos até os mais velhos. A cidade possui seu próprio time de futebol chamado “ São Carlos Futebol Clube”, que foi fundado em 25 de novembro de 2004 e, atualmente, está disputando a série A3 do campeonato paulista. São Carlos tem revelado vários atletas, em diferentes modalidades, entre eles, atletas olímpicos. Pode-se destacar a atleta Maurren Maggi, que ganhou medalha de ouro nas olimpíadas de Pequim em 2008, na modalidade salto em distância.
A cidade de São Carlos disponibiliza para sua população postos de saúde, equipes de saúde da família, Santa Casa, Casa de Saúde e Hospital Escola; além de ter uma das melhores maternidades do Brasil. São Carlos também oferece à população tratamentos para a saúde bucal. A cidade está dando mais prioridade para a saúde da população. Atualmente, a cidade obteve uma grande conquista, o curso de medicina da UFSCAR que tem como projeto o Programa da Saúde da Família, que visa atender a população em conjunto com o SUS.
Eventos Sociais
A cidade sempre foi muito festeira. Desde a sua fundação, todas as festas religiosas são comemoradas com muito louvor ( carnaval, festa junina, natal...). Com o passar dos anos, outras festas se tornaram tradição também como:
Carla Moreno – triatleta
Chica Lopes – atriz
Daniel Ogashawara – mesa-tenista
Eduardo Mancine – ator
Edgar Bruno Silva (Edgol)– jogador de futebol - atacante em Portugal
Eliana Renata da Silva- atleta salto em altura
Fabio Aurélio – jogador de FutebolAtacante do Liverpool
Gil Martins Felippe – cientista especialista em Fisiologia Vegetal
Patrícia Godói – Miss Brasil 1991
Marcelo Picchi – ator Izabel Goulart – Supermodelo brasileira
Pardinho – Cantor da dupla Tião Carreiro & Pardinho
Rafael Savério Gatti – Jogador de Futebol – Goleiro pelo Anapolina
Maurren Maggi – Atleta de salto em distância
Adriano Wada – Karateca brasileiro
Mônica de Paula – Jogadora de FutebolZagueira da Seleção Brasileira
Vivian Segnini – tenista brasileira
Maybyner Rodney Hilário Nenê – Jogador de Basquete da NBA
Ronald Golias – ator/humorista
Thiago Silva – Lutador do UFC Vera Mancini – atriz
Caio Ferreira – Mágico Ilusionista Wilson Luiz Seneme – árbitro da FIFA
Vágner Mancini – Técnico de Futebol
São Carlos, Bairro Vila Pureza, década de 50...
Antigamente, cinco escolas funcionavam em salas isoladas, alugadas pelos próprios professores de São Carlos!
Em 1953 a professora Dalva Pozzi Stefanuti entrou em contato com o Deputado Vicente Botta e sugeriu que fosse feito um projeto que transformasse o prédio em Grupo Escolar. E finalmente, em 1956, o Grupo Escolar de Vila Pureza passou a denominar-se: “Grupo Escolar Sebastião de Oliveira Rocha”
Pelo decreto nº 27.007 de 14/12/1956, o Grupo Escolar de Vila Pureza, em São Carlos, passa a denominar-se
“Grupo Escolar Professor Sebastião de Oliveira Rocha
Mas quem foi Sebastião de Oliveira Rocha?
27 de Setembro de 1882, nasceu em Campinas.
Cursou a Escola Normal de S達o Carlos, onde se formou em 1915.
Faleceu em 24 de maio de 1956.
... Filho de Joaquim de Almeida Rocha e Sebastiana de Oliveira Rocha.
Fevereiro de 1917- iniciou sua carreira como professor na Escola Masculina de São José, em Franca. Escreveu inúmeros trabalhos, proferiu palestras, conferências e publicou a Cartilha Ativa, que recebeu o prêmio em concurso realizado pelo Departamento da Educação de São Paulo, em 1945.
1931- foi nomeado vicediretor da Escola Normal de São Carlos e, em 1934, foi nomeado diretor.
Aposentou-se como diretor do Instituto de Educação “Dr. Álvaro Guião” de São Carlos, em 26 de janeiro de 1956.
Homenagem prestada ao professor na revista “O Normalista” publicada em 29 de agosto de 1942, da Escola Normal Dr. Álvaro Guião.
“Escola Normal ” onde o professor Sebastião foi diretor de 1932 à 1956.
1943 – Cartilha criada pelo professor Sebastião
Culinรกria e
Costumes Dos alunos S.O.R
No
, temos alunos de diversas etnias e crenças.
A partir de pesquisas, entrevistas e enquetes levantadas em sala de aula, mais precisamente em aulas de Hora da Leitura , chegamos Ă s seguintes conclusĂľes:
Seus costumes, crenças e alimentação são praticamente semelhantes em sua maioria, ou seja, frequentam o Shopping Center nos finais de semana, saem com amigos em “baladas”, namoram, assistem TV, conversam no telefone, possuem celulares, ouvem músicas, e navegam na internet...
Eles leem livros de aventuras e terror, jogam vídeo-games, almoçam com a família em dias de festas, ajudam os pais nos afazeres domésticos, participam de cultos religiosos e praticam esportes.
Comemoram aniversรกrios, Natal, Ano Novo, Dia das Crianรงas, Dia do Livro, Dia do Folclore, Dia das Mรฃes, Carnaval, Festa Junina, Agita Galera, entre outras festas.
No que diz respeito à alimentação, preferem refeições rápidas como: salgadinhos, refrigerantes, lanches variados com muito queijo, presunto e requeijão, sucos, bolachas, refrescos, verduras, legumes, arroz, feijão, bife, macarrão com salsicha, polenta, ovos, frango frito e assado, pizzas, leite, batata frita, sorvete, pipoca e bolo.
No campo das crenças, acreditam em Deus, cada qual no modo que sua religião prega, pois na escola o sistema é laico. Muitos ainda carregam consigo crendices dos seus antepassados, como lendas, mitos, simpatias, contos de assombrações e superstições das mais variadas. Acreditam que as plantas podem curar e que o homem nunca vai ter limites.
Dentre os descendentes de imigrantes temos, em sua maioria, os italianos. Mas também há portugueses, alemães, africanos e japoneses. Que compõem a diversidade do nosso país.
Por vivermos em uma sociedade tão rica em diversidade, nossos alunos também têm diferentes gostos. Com relação à vestimenta, fazem uso do uniforme da escola ( que é apenas uma camiseta), porém, antigamente, fazia-se uso de diferentes modelos como:
Cada um, tem o seu estilo: patricinhas, manos, roqueiros, emos, retr么...
Religi達o e Transportes
Religião Nossos alunos são bem religiosos. Acreditam em Deus e em sua infinita bondade, cada um de sua maneira: temos alunos que frequentam a igreja católica, evangélica, que leem e praticam o espiritismo, ou apenas os que acreditam na bíblia. Fizemos uma pesquisa com os nossos alunos sobre sua religião e transformamos em um gráfico: 52% 34% 9% 3%
1%
1%
Transportes Temos bastantes alunos vindos de diferentes partes da cidade, pois a nossa escola é central e pouquíssimos moram nesta região. Por isso, a maioria utiliza diferentes meios de transporte como carros, motos, vans, ônibus, bicicletas, skates ou vem caminhando. Realizamos uma pesquisa e a transformamos no gráfico abaixo: 40% 35%
13%
11% 1%
Oficinas
E.T.I.
A“E.E.Prof.Sebastião de Oliveira Rocha” visa uma maneira diferente de trabalhar, através das oficinas da E.T.I., tais como : Experiências Matemáticas, Informática, Hora da Leitura, Atividades Artísticas, Espanhol, Atividades Esportivas e Motoras, Saúde e Qualidade de Vida e Orientação para o Estudo e a Pesquisa. Os conteúdos são adquiridos em sala de aula, através da prática e da interdisciplinaridade, proporcionando aulas mais prazerosas no ambiente em que se encontram.
Este trabalho diferenciado faz com que a nossa convivência com os alunos seja diferente, ampliando os laços de respeito e companheirismo, presentes em cada evento ou projeto realizado em conjunto.
Salas Ambientes
Experiências Matemáticas Trata-se de uma oficina cujo objetivo é o enriquecimento curricular. As atividades desenvolvidas em Experiências Matemáticas devem envolver contextos e situações para que os alunos possam:
Atividades Artísticas A arte é um modo privilegiado de conhecimento e aproximação entre indivíduos de culturas diversas, favorecendo o reconhecimento de semelhanças e diferenças.
Saúde e Qualidade de Vida Tem por objetivo geral, aprofundar conhecimentos e desenvolver boas práticas para a manutenção da saúde humana e da sustentabilidade de vida. Promoção da saúde é um processo de fortalecimento e capacitação de indivíduos e da coletividade .
Hora da Leitura A principal proposta de trabalho do projeto é promover a leitura prazerosa de diversos gêneros literários, como contos, poemas, romances, crônicas, textos de tradição oral, peças teatrais, letras de música e etc. Seu objetivo é fortalecer o vínculo do jovem com o texto literário, ampliando seu repertório de maneira gostosa e lúdica, de modo que venha a se transformar em leitor autônomo.
Informática Educacional O computador deve ser visto como mais uma ferramenta de apoio pedagógico, muito útil que estimula a pesquisa, o raciocínio e o querer saber.
Espanhol A Oficina de Língua Estrangeira pretende oferecer aos alunos “um leque de possibilidades para reflexão, aprofundamento e expansão das experiências culturais e de linguagem”
Atividades Esportivas e Motoras A participação dos alunos nas Oficinas de “Atividades Esportivas e Motoras” contribui para que os mesmos , ao final do Ensino Fundamental, sejam capazes de:
Orientação para Estudo e Pesquisa A orientação para o estudo e a pesquisa é focada para o ler e escrever. É importante introduzir os alunos nas práticas sociais de leitura, escrita e de comunicação oral, das quais eles necessitam para estudar, pesquisar e aprender. Sob essa perspectiva, podemos lembrar que é importante o professor:
Biblioteca A nossa escola, além de possuir aulas diversificadas, possui uma biblioteca extensa, com muitos livros. Os alunos vão até a biblioteca nos intervalos para apreciar a leitura. É utilizada, também, para a realização de leituras e trabalhos solicitados pelos professores.
Refeitório O refeitório é onde realizamos nossas refeições. No desta escola, temos três intervalos: o primeiro é às 08:40 da manhã, onde tomamos o nosso café-da-manhã. No almoço, às 11:30 da manhã, são servidas diferentes refeições, sempre deliciosas. Nosso último intervalo é às 14:10 da tarde, onde tomamos o café da tarde. Nossos cardápio é supervisionado por uma nutricionista, tornando nossas refeições muito mais saudáveis.
Projetos E.T.I.
Dia do Livro
O projeto do Dia Mundial do Livro é celebrado no dia 23 Abril, data oficial promulgada pela UNESCO, onde nós promovemos um momento de leitura de 15 minutos com toda a escola. Fora isso, são feitas atividades recreativas, como teatros, danças e exposição de cartazes. Esta data visa divulgar o dia mundial do livro em celebração com todos os demais países. Também damos atenção para o dia nacional do livro que é dia 18 de abril. Prestamos homenagens a Miguel de Cervantes (23/04-Mundo) e Monteiro Lobato (18/04Brasil). Nesta ocasião contamos com a participação do escritor ANTONIO FAIS e uma equipe de atores que dramatizaram seus contos.
Dia da Água Projeto multidisciplinar que visa descobrir, investigar e ampliar os conhecimentos sobra a água, seus estados, características e transformações. Tem como objetivo conscientizar e instruir os alunos sobre a importância de preservar, economizar e recuperar a água, através do exercício da educação ambiental, de modo a assegurar para a atual e futuras gerações a disponibilidade de água doce e limpa no planeta.
Teatro Lampião e Lancelot Desenvolvido com as oficinas de Hora da Leitura, Espanhol, Informática – 2010 . Trabalho articulado nas oficinas na forma de representação, possibilitou aos grupos uma aprendizagem por meio da atividade teatral e trabalho coletivo, que respeitou as diferenças e ritmos individuais.
Folclore O projeto tem como finalidade resgatar os costumes e crendices populares do Brasil, do estado de São Paulo e, principalmente ,da nossa cidade São Carlos. Neste projeto, recebemos o escritor NICOLA GONÇALVES e fizemos parceria com a USP por meio do CienciaWeb para divulgação das festividades, com intuito de socializar com a comunidade o evento cultural.
Ano Internacional da Química Projeto realizado em parceria com a Professora Yvonne Mascarenhas e a USP, tem como objetivo levar conhecimento sobre a química e seus desbravadores para o ensino Fundamental, por meio de pesquisas e slides de PowerPoint, produzidos pelos próprios alunos.
Diversidade Sexual Com base na nossa sociedade atual, este projeto visa diminuir as diferenças e preconceitos existentes em nossa sociedade, referente à orientação sexual.
Este projeto foi trabalhado em todas as oficinas, com fotos, vídeos, entrevistas, filmes, textos, debates, palestras. Como produto final, uma apresentação para todos da escola.
Reciclagem de Materiais Um dos grandes problemas ambientais da atualidade é o lixo. Para a preservação do meio ambiente o tratamento do lixo deve ser considerado uma questão de toda a sociedade e não um problema individual. Pensando nesta questão, a escola lançou dois projetos: a reciclagem de eletrônicos e a reciclagem de materiais. A escola recolhe estes materiais e envia-os para a reciclagem. A missão é conscientizar os alunos e a comunidade para a preservação do meio em que vivemos.
Projeto E-Som de Música Projeto realizado em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, visando as áreas de Informática Educacional e Artes, com o intuito de ensinar música no computador, utilizando softwares livres, fazendo com que o aluno seja criativo e conhecedor de um novo mundo.
Africanidade O projeto Africanidade visa focar os afrodescendentes da cidade de São Carlos. Também é voltado para o respeito desse povo forte, que ajudou a construir nosso país e nossa cidade.
Dia das Mães Projeto realizado em homenagem às mães, em que se deu mais ênfase à cultura espanhola e seus costumes, com danças típicas como “La Tarara” e o “Flamenco”. Nestas apresentações, os professores confeccionaram chaveiros em formato de flores para presentear as mães.
Copa S.O.R Projeto multidisciplinar, envolvendo todos os profissionais da E.T.I, a fim de realizar, em um ano de copa, a interação de toda a comunidade escolar. Nesse grande evento foram realizados desfiles ( cada classe representava um país e tinha um mascote), também os torneios de futebol inter-classes.
Projeto Pablo Picasso Desenvolvido de forma interdisciplinar, o projeto visava o incentivo em Atividades Artísticas, Hora da Leitura, Espanhol, Atividades Esportivas e Motoras, Experiências matemáticas- no ano de 2009. Trabalho em equipe e dedicação, levando o conhecimento para a prática artística, com reconhecimento do corpo docente e repercussão na imprensa local, falada e escrita.
Projeto Memorial e Estação Ciência Esta visita teve como finalidade a expressão dos conhecimentos e dos valores dos alunos quanto às culturas dos nossos vizinhos/irmãos “hispânicos”, além da valorização do nosso patrimônio com obras únicas do arquiteto brasileiro Oscar Niemeyer. Dentro desta visitação, aproveitamos o ensejo para explorar e aguçar o interesse dos alunos quanto às dinâmicas e os experimentos da Estação Ciência da USPLapa.
Projeto Artistas na Escola O Projeto visa a pintura de releituras das obras de arte nos corredores da escola , propiciando uma mostra de talentos dos alunos para o desenho e a pintura. Foram escolhidos alguns artistas como base para o desenvolvimento do trabalho, entre eles: Tarsila do Amaral, Candido Portinari, Di Cavalcanti, Kandinsky, Romero Brito, e outros.
Dia do Meio Ambiente A educação ambiental é um processo participativo, no qual os alunos assumem o papel de protagonistas participando da busca de soluções, através do exercício da cidadania. Considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, a escola oferece meios efetivos para que cada aluno compreenda os fenômenos naturais, as ações humanas e sua conseqüências para consigo, para sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente.
Amigos S.O.R
Professora Yvonne Mascarenhas Nasceu em 21 de julho de 1931, na cidade de Pederneiras -São Paulo. Filha de Francisco Primerano e de Luiza Lopes Primerano. Aos 10 anos se mudou para a cidade do Rio de Janeiro, onde concluiu sua formação básica em 1949, logo após, ingressou no curso de Química na Faculdade Nacional de Filosofia da antiga Universidade do Brasil. No terceiro ano do curso de química, iniciou o curso de física, no período noturno, no Instituto Lafayette . A decisão de cursar física, juntamente com química, foi motivada pelo interesse em físico-química . Em 1953, quatro anos após o ingresso na universidade, Yvonne recebia o grau de bacharel em Química.
Mais recentemente, Yvonne se envolveu com educação e difusão científica. E a nossa escola teve e tem sorte de tê-la como uma amiga, parceira e colaboradora. Sempre muito prestativa, nos ajuda com muitas doações (laboratório de Química, laboratório de Física, laboratório de Informática, e outros) ajudou-nos em muitos projetos rentáveis para os nossos alunos (cursos pré-vestibulares, participação dos alunos no torneio de física, concursos de redações, participação dos alunos no Ano Internacional da Química - através de produções de PowerPoints), preparação dos professores (curso de PowerPoint), etc... Devemos à essa grande mulher todo o respeito, admiração e gratidão, por todos esses anos de dedicação e paciência. Nossa escola tem uma grande parceria nos projetos da USP, do IEA, e Ciência Web, graças ao seu empenho e voluntariedade.
Professora Myrian Uma das colaboradoras junto à escola é a Professora Doutora Miriam Cardoso Utsumi, docente do Departamento de Matemática do ICMC-USP/São Carlos e docente colaboradora do Programa de Pós-Graduação em EducaçãoMestrado do Centro Universitário Moura Lacerda. Licenciada em Matemática (UNICAMP), Mestre em Educação (UNICAMP) e Doutora em Ed. Matemática (UNICAMP). Atua na escola coordenando os estágios de observação dos alunos de graduação do curso de Licenciatura em Matemática da USP. Desenvolve, em conjunto com seus alunos estagiários e em parceria com os professores da escola, projetos, oficinas e jogos voltados para uma educação de qualidade em matemática.
Diretores
Depoimentos
Rosemeire Ribeiro dos Santos Passei quatro anos de minha juventude nesta escola e não poderia imaginar que voltaria a ela, anos depois, como professora. Lembro com carinho dos professores que tive nesta escola. Em muitos deles, me espelhei para ser a professora que sou atualmente. Percebo uma diferença entre meu tempo de aluna e os dias de hoje. Os alunos pareciam ser mais calados e tímidos, muito diferente dos alunos falantes e desinibidos que lido diariamente. Mas a principal semelhança entre esses dois tempos são os professores. Tanto os professores do meu tempo quanto os de hoje, tentam não só passar seus conhecimentos aos alunos, mas também cidadania, ética, civismo. Fico muito feliz com o tempo que passei e passo na escola. Na minha juventude, ela me deu o ensinamento e o incentivo para me tornar uma professora cada vez melhor, para assim poder devolver a essa escola tudo de bom que ela me deu.
Flavia Hatsumi Izumida Após quase dez anos, retornar ao Sebastião como professora é, no mínimo, gratificante. Tentar mudar algo que seja na vida dos alunos, encontrar alguns professores que me influenciaram positivamente e tê-los hoje como colegas de trabalho é uma honra. Em termos de infra-estrutura, a escola mudou. Estamos mais “abertos”, não há tantas paredes dividindo os prédios. Agora o refeitório está no segundo prédio, quando anteriormente era no primeiro edifício. Outras mudanças ocorreram; a sala de informática, a biblioteca, a sala de vídeo também mudaram de lugar. Antes a escola não era de tempo integral, mas meu Ensino Médio foi participando do projeto Extensão do Ensino Médio, cuja a mentora era a Profª Yvonne Mascarenhas.
Acredito que muito do que aprendi e do que sou, devo ao tempo que estive dentro desta escola. Para mim, é um privilégio estar aqui novamente.
Realização: Trabalho realizado com todos os alunos do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano, sob a orientação dos professores:
Adriana Luiza Biason Peccin Anny Lemos Ferreira Auro Aparecido Olgado Eliane Aparecida de Souza Josely Galucci Roiz Remaile Ligia Maria Morasco Dorici Marcela lilian Ribeiro de Almeida Priscila Estevão Micelli Priscila Ligian Correa Ribeiro Rosemeire Ribeiro dos Santos Valéria Scopin Vilmara Cristina Marques Revisão Ortográfica Geandro de Oliveira
Coordenação: Andrea Antunes Lemo Vieira Direção: Maria Odila Bernasconi de Souza Vice - Direção: Doraci Belisário Carlino
S.O.R. na Internet Youtube – Sebastião de Oliveira Rocha Blog: http://eesebastiaodeoliveirarocha.blogspot.com
Orkut: Sebastião de Oliveira Rocha E-mail: sorblog@hotmail.com
S.O.R. 2011