Resultados Relevantes. Grupo Funcional Desarrollo Social
La eficiencia terminal en el ciclo 2010-2011, fue de 62.1%, lo que representó un aumento de 0.1 puntos porcentuales, respecto del ciclo anterior, y de 4.0 puntos, en relación con el inicio de la administración. De mantenerse la tendencia, la meta del 68.0% establecida en el PSE se alcanzaría en 2015. De acuerdo con el PSE, en 2011 se buscaría ampliar la cobertura de becas a los grupos de población en situación de vulnerabilidad, mediante el otorgamiento de 250,000 apoyos económicos. En el año se entregaron 449,328 apoyos, lo que significó 79.7% más que la meta prevista; sin embargo, la mayor cobertura de becas concedidas se presentó en los estados clasificados como de bajo rezago social. Becas154/ El Programa de Becas en Educación Media Superior tiene como objetivo que los jóvenes en condiciones de pobreza patrimonial permanezcan en la escuela hasta que concluyan la educación media superior, mediante el otorgamiento de apoyos que fomenten una mayor retención de los jóvenes en los programas educativos; amplíen las oportunidades de estudio, y reduzcan la deserción escolar y las desigualdades entre grupos sociales. La SEP careció de la evidencia que sustente que 2,754 estudiantes cobraron su apoyo por 5.7 mdp. 4.3.5.3. Educación Superior155/ La política pública de educación superior establece la necesidad de elevar la calidad de la educación, y aumentar la cobertura, la pertinencia y la equidad, como temas prioritarios por resolver. El sistema de educación superior se caracteriza por su gran magnitud, complejidad, heterogeneidad y diversidad en sus componentes. En 2011, se integraba por 927 instituciones públicas de educación superior (IPES), agrupadas en subsistemas que incluyen las universidades autónomas federales, estatales, las de apoyo solidario; las modalidades de educación tecnológica, politécnica, intercultural y normal superior; así como los centros de investigación. 154/
Ver auditoría 400 (DS-015).
155/
Ver auditoría 412 (DS-002).
Planes y Programas de Estudio En 2006, el 38.3% de la matrícula de educación superior estudió en programas calificados por la SEP como de buena calidad; la evolución de este indicador mostró un avance de 16.7 puntos porcentuales, al ubicarse en 55.0% en 2011. Al tercer trimestre de 2012, la secretaría estimó que conseguiría un valor de 56.5%, con lo que la meta del 60.0% establecida en el PSE no se alcanzaría. Capacidad y Competitividad Académica Los resultados de la fiscalización muestran que, en lo general, se cumplieron las metas programadas en los indicadores de capacidad y competitividad académica y de gestión, aunque existen algunas metas, como las de los indicadores de profesores de tiempo completo, cuerpos académicos y programas educativos, que no se lograron, de lo que se concluye que si bien las IPES están trabajando en la dirección de los objetivos relacionados con la mejora de la calidad, aún persisten deficiencias de planeación, además la SEP no realiza actividades de supervisión para asegurar el cumplimiento de los objetivos. Logro Educativo En el ciclo escolar 2011-2012, se atendió a 3.2 millones de alumnos, con una cobertura del 30.2%. La matrícula creció a una tasa media anual de 4.3% de 2001 a 2011. No obstante estos avances, en el comparativo internacional existen naciones con un grado de desarrollo similar al de México, como Chile y Venezuela, con coberturas del 51.2% y 51.9%, respectivamente, en tanto que otros países integrantes de la OCDE obtuvieron tasas de matriculación mayor: EUA (83.0%), Italia (63.0%), Reino Unido (60.0%), Canadá (57.0%) y Japón (54.0%). El porcentaje de absorción de los egresados de bachillerato en la modalidad escolarizada, en el ciclo 2011-2012, fue del 84.6%, superior en 5.9 puntos porcentuales (7.5%) al 78.7% alcanzado en el ciclo 2006-2007. En consecuencia, la tasa media de crecimiento anual de 2006 a 2011 fue de 1.5%. Por su parte, la eficiencia terminal pasó de 65.5% en el ciclo 2006-2007 a 72.4% en el ciclo 2010-2011, con lo que se alcanzó un crecimiento de 6.9 puntos porcentuales. 143